Tolle Aussprache bei Kindern: Merkmale und Korrektur

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:31

Die Bildung einer gesunden Aussprache bei Kindern sollte mit 5-6 Jahren abgeschlossen sein. Dem Feedback der Lehrer nach zu urteilen, haben viele Erstklässler jedoch bestimmte logopädische Probleme. Dies erschwert ihre Kommunikation mit anderen Personen erheblich und führt zum Auftreten spezifischer Fehler bei der Entwicklung des Schreibens. Wie erkenne ich eine Störung bei meinem Kind? Welche Sprachfehler verschwinden mit der Zeit und welche sollten sofort an Spezialisten gerichtet werden?

Aussprachestörungen

Die Sprache des Babys wird im Vorschul alter aktiv geformt. Seit geraumer Zeit können die folgenden Mängel darin beobachtet werden:

• Kein Ton. Es wird einfach übersprungen ("oshka" statt "spoon", "eye" statt "pen").
• Einige Laute durch andere ersetzen, heller ("yyba" statt "fish", "sal" statt "ball").
• Tonverzerrung (Grat, Nasaligkeit).
• Mischen von Phonemen, die richtig ausgesprochen werden. Das Kind sagt entweder „Auto“oder „Masina“und ist ständig verwirrt.

Verschiedene Mängel in der gesunden Aussprache bei Kindern können mit anderen Problemen kombiniert werden: dem Mangel an phrasaler Sprache, einem kleinen Wortschatz, der Verwendung falscher grammatikalischer Formen. Dies kann auf eine komplexe Störung hinweisen, bei der man sich nicht auf die Arbeit mit Klängen beschränken kann.

Ursachen von Verstößen

Einige Eltern versuchen, die Fehler des Kindes zu korrigieren, indem sie ständig seine Sprache korrigieren und Kommentare abgeben. Dies führt zu einer scharfen negativen Reaktion des Babys und manchmal zu Stottern. Die Korrektur der Lautaussprache bei Kindern ist kein einfacher Prozess. Sie müssen es nicht mit Kommentaren beginnen, sondern mit der Identifizierung der Fehlerursachen. Sie können sein:

• Hörprobleme.
• Beeinträchtigte Differenzierung, bei der das Baby nicht zwischen Phonemen unterscheidet, die im akustischen Klang nah beieinander liegen (z. B. "d" und "t").
• Falsche anatomische Struktur von Zunge, Gaumen, Kiefer, verschiedene Bissfehler.
• Eingeschränkte Beweglichkeit des Stimmapparates (insbesondere Lippen und Zunge).
• Falsche Erziehung, wenn die Eltern zu lange mit dem Kind "lügen" oder es umgekehrt nicht beachten und es vor den Fernseher stellen.
• Ständige Kommunikation mit Menschen mit Sprachfehlern. Probleme können auch entstehen, wenn Eltern sehr schnell und undeutlich sprechen.
• Zweisprachig. Das Kind ist verwirrt in den Besonderheiten der Aussprache,was zu einer Verzerrung von Klängen in der Ähnlichkeit einer anderen Sprache führt.

Jüngere Vorschulkinder

Der Artikulationsapparat des Babys entwickelt sich allmählich. Vergessen Sie daher nicht die Besonderheiten der Lautaussprache bei Kindern, um die richtige Sprache zu erreichen.

Mit 3 Jahren ist es in Ordnung:

• Kind weicht Konsonanten auf ("l'ozitska" statt "Löffel");
• pfeifende und zischende Phoneme werden weggelassen, ersetzt, verwechselt oder undeutlich gemacht;
• es gibt keine "l" und "r" Laute in der Sprache;
• stimmhafte Phoneme sind fassungslos;
• statt hinterer Zungenlaute werden vordere Zungenlaute ausgesprochen ("dorod" statt "city", "tarandash" statt "pencil").

Kinder können einen Laut deutlich aussprechen, aber nicht in Kombination mit anderen, Silben in Wörtern neu anordnen, Konsonanten überspringen, wenn sie in der Nähe sind. Eltern sollten vorsichtig sein, wenn das Baby ungern Kontakt aufnimmt, die einfachsten Bitten und Fragen nicht versteht, mit Wortfragmenten auskommt (sagt „ma“und nicht „Mutter“, „ako“und nicht „Milch“).

Mittlere Vorschulkinder

Im Alter von 4-5 Jahren ist die Entwicklung der Lautaussprache bei Kindern sehr aktiv. Die Geräuschdämpfung verschwindet fast. Kinder beginnen, Zischlaute auszusprechen, die meisten von ihnen haben den Ton "r", aber ihre Aussprache ist noch nicht automatisiert. Ein Kind kann ein Wort richtig sagen und in einem anderen einen Fehler machen. Gleichzeitig sind die Geräusche nicht mehrübersprungen und durch andere ersetzt.

Manchmal fügt das Baby, nachdem es gelernt hat, die Phoneme "w", "r", "g" auszusprechen, diese in alle Wörter ein ("dove" statt "dove", "zhub" statt "tooth"). Aber im Allgemeinen wird die Sprache klarer, Kinder ordnen Silben seltener neu an, kürzen Wörter fast nicht ab. Es gilt als normal, wenn das Baby Pfeif-, Sonor- („p“, „l“) und Zischlaute falsch ausspricht. Konsultieren Sie in anderen Fällen einen Logopäden.

Senioren im Vorschul alter

Logopäden sagen, dass im Alter von 5-6 Jahren die korrekte Lautaussprache bei Kindern vollständig ausgebildet sein sollte. Etwa 20 % der Kinder haben jedoch Sprachstörungen.

Sie könnten verwandt sein:

• Bei unzureichender Automatisierung von Zischlauten sowie den Phonemen "l" und "p". Manche Kinder entwickeln ein gewohnheitsmäßiges Grateln oder Lispeln.
• Stottern und Dyslalie, die professionelle Hilfe erfordern.
• Bei lässiger Aussprache, wenn das Kind in Eile ist, verschluckt es die Endungen, spricht undeutliche Laute aus.

Da der Schuleintritt unaufh altsam näher rückt, muss verstärkt auf die Arbeit an einer klaren Sprache geachtet werden. Im Zweifel ist es besser, zu einem Logopäden zu gehen und sich gründlich diagnostizieren zu lassen.

Untersuchung der Lautaussprache bei Kindern

Zu Beginn der Diagnose wird der Logopäde die Struktur des Sprechapparates eines kleinen Patienten sorgfältig untersuchen. Das Kind wird gefragtverschiedene Bewegungen mit Kiefer, Lippen und Zunge ausführen. So offenbart sich ihre Mobilität.

Um die Merkmale der Lautaussprache bei Kindern zu untersuchen, werden sie gebeten, den Laut isoliert auszusprechen. Es wird geprüft, wie schnell artikulatorische Umsch altung erfolgt. Kleinkinder wiederholen Silben ("pack-cap") oder Ketten von ihnen ("mna-mnu-many").

Dann werden Bilder gezeigt. Im Namen der darauf abgebildeten Objekte steckt ein einstudierter Klang. Es steht in verschiedenen Positionen und Kombinationen. Wenn das Kind Verzerrungen macht, bittet der Logopäde, das Wort nach ihm zu wiederholen, um Silben mit einem problematischen Klang auszusprechen. Es ist wichtig, nicht nur einfache, sondern auch mehrsilbige Wörter für die Prüfung auszuwählen.

Manchmal spricht das Baby die Namen der Bilder richtig aus und ersetzt in der gewöhnlichen Sprache einige Phoneme durch andere. Es hilft, dies zu überprüfen, indem man Zungenbrecher ausspricht, Kinderreime, in denen der untersuchte Laut oft vorkommt, Gespräche, die auf Handlungsbildern basieren.

Phonemischer Hörtest

Zusätzlich zur Diagnose der Lautaussprache wird die Fähigkeit der Kinder getestet, zwischen Phonemen zu unterscheiden. Auf folgende Lautpaare sollte man achten: „Zischen + Pfeifen“, „Hart + Leise“, „Taub + Sonor“, „R + L“. In diesem Fall werden die folgenden Arten von Aufgaben verwendet:

• Oppositionssilben nach der Logopädin wiederholen ("ri-li", "uch-uch");
• reproduziere eine Reihe von 3-4 Elementen ("f-f-b-b-for");
• eine Bewegung ausführen (klatschen, springen), wenn du es hörstgegebene Silbe;
• wähle die Bilder aus, deren Namen mit den angegebenen Tönen beginnen;
• erkläre die Bedeutung ähnlich klingender Wörter (z. B. "Lack-Krebs") oder zeige das richtige Bild.

Korrektur der Lautaussprache bei Kindern

Sprachtherapeutische Arbeit umfasst drei Phasen. Lassen Sie uns sie auflisten:

1. Vorbereitungsphase. Dem Kind wird beigebracht, das gebildete Phonem nach Gehör zu unterscheiden. Die Lippen- und Zungenmuskulatur muss dafür neue Bewegungen lernen. Dazu werden Artikulationsgymnastik, Übungen zur Bildung des richtigen Luftstroms eingesetzt. Das Kind ist vor dem Spiegel beschäftigt, alle Bewegungen werden langsam ausgeführt. Wenn Schwierigkeiten auftreten, können Sie der Zunge mit den Händen nachhelfen (z. B. anheben oder in eine Röhre rollen). Eltern können diesen Teil der Arbeit übernehmen, indem sie einen Logopäden konsultieren oder entsprechende Bücher lesen.
2. Inszenierungsgeräusche. Dieser Teil der Arbeit wird am besten einem Logopäden anvertraut, der mit speziellen Techniken vertraut ist. Er wird einem Vorschulkind spielerisch beibringen, den geforderten Laut isoliert von anderen auszusprechen.
3. Automatisierung des Phonems in der Sprache. Damit ein Laut automatisch ausgesprochen wird, muss er viele Male wiederholt werden. Zuerst spricht das Baby es in Silben verschiedener Art aus, dann in Wörtern, und es werden verschiedene Positionen ausgearbeitet. Erst danach können Sie zu Sätzen, kurzen Gedichten und Zungenbrechern übergehen. Sie sollten keine Laute enth alten, die das Kind noch nicht aussprechen kann. In der letzten Phase wird das Nacherzählen von Kurzgeschichten verwendet, die Beschreibung von Handlungsbildern.

Manchmal vermischen Kinder, die gelernt haben, einen Laut auszusprechen, diesen hartnäckig mit einem anderen. In diesem Fall wird daran gearbeitet, sie zu differenzieren. Das Kind wird aufgefordert, Unterschiede in der Artikulation zu finden, wenn es die einzelnen Laute ausspricht. Dann werden Phoneme in Silben, ähnlichen Wörtern und schließlich in Zungenbrechern herausgearbeitet.

Unterrichtsorganisation

Die Erziehung der gesunden Aussprache bei Kindern ist kein schneller Prozess. Besonders wenn eine Verzerrung einer großen Anzahl von Phonemen aufgedeckt wird. Sie müssen sie nach und nach einsetzen, beginnend mit dem leichtesten. Gleichzeitig sollten keine Laute geübt werden, bei deren Aussprache die Sprachorgane die entgegengesetzte Position einnehmen. Zum Beispiel erfordert „mit“eine breite Feder mit einer Nut in der Mitte. Es sollte nicht mit dem Laut „l“kombiniert werden, dessen Aussprache eine schmale Zunge erfordert.

Kurse mit einem Logopäden sollten systematisch, 2-3 Mal pro Woche durchgeführt werden. Um Vorschulkinder zu interessieren, werden häufig Spielzeug, Bilder und Brettspiele (Lotto, Domino) verwendet. Die Arbeit an der gesunden Aussprache sollte jedoch zu Hause fortgesetzt werden. Der Logopäde gibt den Eltern in der Regel Hausaufgaben. Meistens ist dies ein Komplex von Artikulationsgymnastik, der täglich durchgeführt werden sollte. Um die richtige Sprechatmung zu bilden, ist es hilfreich, Vokale zu singen, Papiere von der Zunge zu pusten, Blasen zu pusten.

Die Entwicklung der Sprachfunktion ist untrennbar mit der Ausbildung der Feinmotorik verbunden. Wenn Ihr Kind Probleme mit der Lautaussprache hat, machen Sie sich daher mit Fingerspielen vertraut. Versuchen Sie, jeden Tag zu formenzeichnen, Papierfiguren ausschneiden, Schmuck aus Perlen herstellen, Mosaike zusammensetzen oder Konstrukteure.

Der gesunden Aussprache von Kindern im Vorschul alter sollte größte Aufmerksamkeit geschenkt werden. Schließlich werden die Mängel, die sich in der frühen Kindheit eingenistet haben, nachträglich nur sehr mühsam korrigiert. Um sie zu warnen, sollten Eltern ihre Sprache sorgfältig überwachen, alle Laute klar aussprechen und den Besuch eines Logopäden nicht verschieben, wenn das Baby alarmierende Symptome hat.