Bildung kognitiven Interesses bei Grundschulkindern

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:19

Bildung von kognitivem Interesse ist die Ermutigung des Lehrers, den Wunsch der Kinder zu lernen. Der Wunsch des Kindes, Informationen zu erh alten und zu analysieren, ihre Anwendung in seinem Leben zu suchen, ist das wertvollste Ergebnis des Lernens. Die Bildung von kognitivem Interesse beeinflusst den Charakter des Schülers, insbesondere die Entwicklung seiner Verh altensstereotypen. Sie wiederum wirken sich auf das Bildungsniveau in der Zukunft aus. Interesse spielt beim Lernen die drei wichtigsten Rollen:

1. Es kann als Hauptgrund für das Lernen angesehen werden. Der Lehrer sollte darüber nachdenken, wie er die Aufmerksamkeit für sein Fach stärken kann. In diesem Fall ist die Bildung eines kognitiven Interesses an der wahrscheinlichen Richtung der zukünftigen Aktivität des Kindes das Ziel der Erziehung.
2. Es wird für die Assimilation von Wissen benötigt: Ohne Aufmerksamkeit für das Thema wird es keinen Nutzen aus dem Unterricht geben. Dann ist das Streben nach Wissen das Mittel zum Lernen.
3. Wenn die Bildung des kognitiven Interesses abgeschlossen ist, wird die Neugier des Schülers zum Ergebnis der Arbeit des Lehrers.

Beim LernenEs ist notwendig, bei Kindern den Wunsch nach Wissen zu entwickeln, der immer von Unabhängigkeit bei der Ausführung von Aufgaben, Unternehmungslust und einer Tendenz zur Ausführung schwierigerer Aufgaben begleitet wird, die das Kind in größerem Maße entwickeln. Die verantwortliche H altung des Lehrers gegenüber dieser Pflicht wirkt sich positiv auf die Bildung der kognitiven Interessen jüngerer Schüler aus. Eine positive Einstellung gegenüber dem Lehrer trägt zur Entwicklung von Optimismus, Liebe zu Menschen, einer aktiven Lebenseinstellung beim Kind bei und schafft gute Laune.

Möglichkeiten zur Aktivierung der kognitiven Interessen von Grundschulkindern

• Lehrkunst, Link zu interessanten Geschichten, historischen Fakten oder Informationsquellen zum Thema.
• Organisation von Aktivitäten, die den Geist des Wettbewerbs und der Initiative hervorrufen, thematische Szenen darstellen, in denen jedem eine Rolle zugewiesen wird.
• Schaffen Sie eine kreative Umgebung, in der Kinder ihre Ideen zum aktuellen Thema umsetzen können und dafür belohnt werden.
• Interesse des Lehrers an und Respekt für die Erfahrung der Schüler.
• Ein Aufruf, Informationen aufzunehmen, da sie für zukünftige, schwierigere Klassen benötigt werden.
• Beispiele, die den wirklichen Nutzen des Themas zeigen.
• Verwendung von Aufgaben unterschiedlicher Komplexität im Unterricht.
• Bewusste Betonung der erhöhten Schwierigkeit der "besonderen" Aufgabe.
• Allmähliches Erhöhen des Gesamtschwierigkeitsgrads der Aufgaben von einer Sitzung zur nächsten.

Leserinteresse wecken

Viele Eltern machen sich Sorgen über die negativen Auswirkungen des Computerfortschritts auf das Leben ihrer kleinen Kinder und behaupten, dass ihre Kinder seltener Bücher lesen als in ihrer Kindheit. Aber Bildungsstudien zeigen, dass Kinder, die regelmäßig Webseiten besuchen, sich eher als andere Altersgenossen für Literatur interessieren und die talentiertesten Autoren bevorzugen. Die Liebe der Eltern zum Lesen ist das beste Beispiel für Kinder. Wenn sich das Kind davon profitiert fühlt, kauft es gerne Bücher, geht in Bibliotheken, schätzt Ratschläge zum Lesen von Büchern und zeigt häufiger Unabhängigkeit bei der Auswahl der einen oder anderen Literatur. Wenn ein Kind kultivierte und belesene Eltern hat, die streng in seiner Erziehung sind, neigt es dazu, familiäre Beziehungen als freundschaftlich und auf gegenseitigem Verständnis basierend zu beschreiben.