Wie kann man verstehen, dass ein Kind in der Entwicklung zurückbleibt?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:20

Nicht alle Kinder beherrschen bestimmte Fähigkeiten gleich gut, aber bei manchen passiert es aufgrund ihrer Faulheit, bei anderen ist es eine Diagnose. In letzter Zeit ist das Problem der kindlichen Entwicklung besonders akut geworden, und es ist schwierig, die wahren Gründe zu nennen. Der Artikel wird darüber sprechen, was zu tun ist, wenn das Kind in der Entwicklung zurückbleibt, was die Anzeichen und Ursachen für diese Verzögerung sind. Denn nichts kommt umsonst.

Grund für den Rückstand

Es gibt nicht so viele Gründe, warum Kinder in der Entwicklung zurückbleiben, aber jeder von ihnen hat Fallstricke, die beachtet werden sollten. Lassen Sie uns also über jeden von ihnen separat sprechen:

1. Falscher pädagogischer Ansatz. Dieser Grund sollte vielleicht der erste und einer der wichtigsten genannt werden. Seine Bedeutung liegt darin, dass Mutter und Vater keine Zeit finden, ihrem Kind die elementaren Dinge beizubringen, die jedes Kind können sollte. Solche pädagogische Vernachlässigung hat vieleKonsequenzen. Das Kind kann nicht normal mit seinen Altersgenossen kommunizieren, und dies verfolgt es sein ganzes Leben lang. Andere Eltern hingegen versuchen, ihrem Kind etwas aufzuzwingen, zwingen es, mit Kindern zu kommunizieren, wenn es lieber allein ist, oder zwingen es, etwas zu lernen, das für es in diesem Alter überhaupt nicht interessant ist. In solchen Fällen vergessen Erwachsene einfach, dass alle Kinder unterschiedlich sind und jedes seinen eigenen Charakter und sein eigenes Temperament hat. Und wenn die Tochter nicht wie ihre Mutter aussieht, bedeutet das nicht, dass Sie sie gew altsam neu gest alten müssen, sondern dass Sie das Kind so akzeptieren müssen, wie es ist.
2. Mentale Verzögerung. Dies sind Kinder mit einem normal funktionierenden Gehirn, die ein erfülltes Leben führen, aber der Infantilismus begleitet sie ihr ganzes Leben lang. Und wenn es sich in der Kindheit nur um inaktive Kinder handelt, die laute Spiele und große Unternehmen nicht mögen, werden solche Menschen im Alter schnell müde und haben im Allgemeinen ein geringes Maß an Effizienz. Ihr ganzes Leben lang werden sie von Neurosen begleitet, sie verfallen oft in Depressionen, sogar Fälle von Psychosen sind bekannt. Dieses Problem kann gelöst werden, aber nur mit Hilfe eines Psychiaters.
3. Biologische Faktoren hinterlassen oft Spuren auf der Ebene der kindlichen Entwicklung. Dazu gehören schwierige Geburten oder verschiedene Krankheiten, die eine Frau während der Schwangerschaft gehabt haben könnte. Auch Kinder mit Down-Syndrom gehören dazu. Aber hier spielt der genetische Faktor eine wichtige Rolle. Der Unterschied zwischen diesen Kindern und anderen wird von Geburt an und während des ganzen Lebens spürbar sein. Aber verwechseln Sie das Konzept nicht, selbst wenn ein Kind 2 Wochen in der Entwicklung zurückbleibtim Mutterleib sein, da dies eine völlig andere Diagnose ist, die einen separaten Artikel erfordert. Darüber hinaus lohnt es sich nicht, die Möglichkeiten eines ungeborenen Kindes zu beurteilen. Oft ist der Ultraschall falsch und bereitet der werdenden Mutter nur vergebens Sorgen.
4. Soziale Faktoren. Hier spielt die Umwelt eine wichtige Rolle. Entwicklungsverzögerungen können durch familiäre Beziehungen, Erziehungsmuster, Beziehungen zu Gleich altrigen und mehr beeinflusst werden.

Rückstandserscheinungen bei Kindern unter einem Jahr

Sie sollten die Entwicklungsmerkmale Ihres Kindes von den ersten Lebenstagen an beobachten. Denn bis zu einem Jahr muss ein Kind die wichtigsten Fähigkeiten beherrschen, die ihm sein ganzes Leben lang nützlich sein werden. Und in diesem Alter sehen Eltern, was ihr Baby bereits weiß, welche Veränderungen in seinem Verh alten stattfinden. Wie kann man also verstehen, dass ein Kind ein Jahr in der Entwicklung zurückbleibt:

• Vielleicht lohnt es sich ab einem Alter von zwei Monaten zu beginnen. Zu diesem Zeitpunkt hat sich das Baby bereits an die Welt um ihn herum gewöhnt, er hat verstanden, wer um ihn herum ist. Ein gesundes Kind mit zwei Monaten konzentriert seine Aufmerksamkeit bereits auf ein bestimmtes Thema, das es interessiert. Das kann Mama, Papa, eine Milchflasche oder eine bunte Rassel sein. Wenn Eltern diese Fähigkeit nicht bemerken, lohnt es sich, das Verh alten des Babys genauer zu betrachten.
• Es sollte beunruhigend sein, wenn das Kind auf keine Geräusche reagiert oder wenn diese Reaktion vorhanden ist, sich aber in zu scharfer Form äußert.
• Während Spielen und Spaziergängen mit dem Kind müssen Sie überwachen, ob es seine Augen auf einige Objekte richtet. Wenn die Eltern es nicht sehen, dannder Grund kann nicht nur in der Entwicklungsverzögerung, sondern auch in der Sehschwäche liegen.
• Mit drei Monaten fangen Babys bereits an zu lächeln, und auch das erste „Gurren“von Babys ist zu hören.
• Ungefähr ein Jahr alt, kann ein Kind bereits einige Laute wiederholen, erinnert sich an sie und spricht sie aus, auch wenn es sie nicht hört. Das Fehlen einer solchen Fähigkeit sollte Mama und Papa sehr beunruhigen.

Natürlich sagt niemand, dass, wenn mindestens eines dieser Zeichen bei einem Kind zu sehen war, dies eine klare Verzögerung ist. Alle Kinder sind unterschiedlich und können Fähigkeiten in unterschiedlichen Reihenfolgen erlernen. Dieser Prozess muss jedoch kontrolliert werden, um Verstöße rechtzeitig zu erkennen und mit der Bearbeitung zu beginnen.

Baby im Alter von zwei Jahren

Wenn Eltern bei einem einjährigen Baby keine Störungen bemerkt haben, ist dies kein Grund, seine Entwicklung nicht mehr zu überwachen. Und das gilt besonders für Mütter und Väter, deren Kinder neue Fähigkeiten langsamer erlernen als andere Kinder. Mit zwei Jahren weiß das Kind schon ziemlich viel, und es wird einfacher, den Entwicklungsprozess zu steuern. Um also sicher zu wissen, ob die Entwicklung des Kindes normal ist, ist es wichtig zu wissen, dass das Baby im Alter von zwei Jahren:

• Kann frei Treppen rauf und runter gehen, im Takt der Musik tanzen.
• Kann nicht nur werfen, sondern auch einen leichten Ball fangen, blättert mühelos in Büchern.
• Eltern hören von ihren Kindern bereits die ersten „Warum“und „Wie“sowie einfache Ein- oder Zwei-Wort-Sätze.
• Er kann das Verh alten von Erwachsenen kopieren und beherrscht das Spiel bereitsverstecken und suchen.
• Das Kind kennt seinen Namen bereits, kann einem Erwachsenen seinen Namen sagen, benennt auch die Gegenstände, die es umgeben, tritt auf dem Spielplatz in einen Dialog mit Gleich altrigen.
• Wird unabhängiger und kann selbstständig Socken oder Höschen anziehen.
• Am Tisch sitzend trinkt er selbst aus einer Tasse, kann einen Löffel h alten und sogar alleine essen.

Wenn das Baby die meisten der oben genannten Punkte noch nicht beherrscht und es bereits zwei Jahre alt ist, lohnt es sich, mit ihm zusammenzuarbeiten. Möglicherweise benötigen Sie die Hilfe eines Spezialisten.

Kind im Alter von drei Jahren

Wie kann man verstehen, dass ein Kind im Alter von 3 Jahren in der Entwicklung zurückbleibt? Es reicht aus, so viel Zeit wie möglich mit Ihrem Baby zu verbringen und zu beobachten, was es tut, und zuzuhören, wie es spricht. Und damit Mütter den Entwicklungsrückstand leichter von der normalen Entwicklung unterscheiden können, wird im Folgenden alles beschrieben, was ein dreijähriges Baby in so kurzer Zeit seines Lebens bereits gemeistert hat.

Mit drei Jahren kann man ein Kind bereits getrost als Persönlichkeit bezeichnen. Schließlich hat er bereits einen Charakter geformt, er hat seinen eigenen Geschmack und Vorlieben, auch diese Kinder haben bereits einen Sinn für Humor entwickelt. Sie können mit einem solchen Baby sprechen, ihm Fragen stellen, wie der Tag verlaufen ist und woran er sich besonders erinnert. Ein sich normal entwickelndes Kind wird sie fließend beantworten, indem es Sätze aus fünf bis sieben Wörtern bildet.

Mit so einem Kind kann man schon spazieren gehen. Er wird gerne neue Orte und Objekte in Betracht ziehen, viele Fragen stellen. Mütter in dieser Zeit sind besondersEs ist schwer, das ganze „Warum“und „Warum“zu beantworten, aber Sie sollten geduldig sein, denn das Baby sollte nicht denken, dass seine Fragen Sie nerven.

In diesem Alter malen und zeichnen alle Kinder, unabhängig vom Geschlecht, sehr gerne. Es reicht aus, dem Baby nur einmal zu zeigen, wie man Buntstifte und Filzstifte benutzt, und es wird Stunden damit verbringen, neue Meisterwerke zu zeichnen. Sie können dem Kind sogar Farben geben, aber warnen Sie im Voraus, dass sie nicht gegessen werden sollten, egal wie hell und schön sie auch sein mögen.

Wenn eine Mutter merkt, dass ihr dreijähriges Baby etwas noch nicht kann, dann lohnt es sich, ihm etwas mehr Zeit zu geben und ihm neues Wissen beizubringen. Tatsächlich fehlen Kindern in den meisten Fällen bestimmte Fähigkeiten, weil ihnen die elterliche Aufmerksamkeit fehlt.

Kind mit 4 Jahren - wovor man Angst haben sollte

Jedes Kind entwickelt sich so schnell wie es sein Körper braucht, also versuche nicht aus einem Kind ein Wunderkind zu machen, wenn der Nachbarsjunge drei Wörter mehr spricht. Fortschritte sollten jedoch mit zunehmendem Alter kommen, und wenn Sie feststellen, dass es einige Verstöße in der Entwicklung des Kindes gibt, ist es besser, sofort einen Arzt aufzusuchen und nicht zu warten, bis es „von selbst vorübergeht“.

An welchen Anzeichen kann man erkennen, dass ein Kind mit 4 Jahren in der Entwicklung zurückbleibt?

1. Reagiert schlecht auf die Gesellschaft anderer Kinder: zeigt oft Aggression oder hat umgekehrt Angst, mit anderen zu kommunizieren.
2. Weigert sich entschieden, ohne Eltern zu sein.
3. Kann sich nicht länger als fünf Minuten auf eine Aktivität konzentrieren, seinelenkt buchstäblich alles ab.
4. Weigert sich, Zeit mit Kindern zu verbringen, nimmt keinen Kontakt auf.
5. Wenig interessiert, begrenzte Hobbies.
6. Weigerte sich, nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene zu kontaktieren, selbst solche, die er gut kennt.
7. Kann seinen Namen und Nachnamen immer noch nicht lernen.
8. Versteht nicht, was eine fiktive Tatsache ist und was tatsächlich passieren kann.
9. Wenn Sie seine Stimmung beobachten, ist er häufiger in einem Zustand der Traurigkeit und Traurigkeit, lächelt selten und zeigt im Allgemeinen fast keine Emotionen.
10. Hat Schwierigkeiten, einen Turm aus Blöcken zu bauen oder wird gebeten, eine Pyramide zu bauen.
11. Wenn er zeichnet, kann er ohne die Hilfe eines Erwachsenen keine Linie mit einem Bleistift ziehen.
12. Kind kann keinen Löffel h alten und kann daher nicht alleine essen, schläft schwer ein, kann sich nicht die Zähne putzen oder sich waschen. Mama muss das Baby jedes Mal an- und ausziehen.

Bei manchen Kindern äußert sich die Entwicklungsverzögerung auch so, dass sie sich weigern, einige Handlungen auszuführen, die ihnen im Alter von drei Jahren leichtgefallen sind. Solche Veränderungen müssen dem Arzt gemeldet werden, damit er dem Kind rechtzeitig helfen kann und sich das Baby normal entwickelt, auf dem gleichen Niveau wie seine Altersgenossen.

Kinder im Alter von fünf Jahren

Mit fünf Jahren sind Kinder ausgewachsen und haben viele Fähigkeiten. Sie haben Kenntnisse in Mathematik,sie beginnen ein wenig zu lesen und schreiben sogar ihre ersten Briefe. Aber wie kann man verstehen, dass ein Kind im Alter von 5 Jahren in der Entwicklung zurückbleibt? Hier ist schon alles ganz einfach. Darüber hinaus war die Verzögerung höchstwahrscheinlich schon in einem früheren Alter bemerkbar, aber die Eltern konnten dem einfach keine Bedeutung beimessen oder beschlossen, darauf zu warten, dass es „von selbst verschwindet“. So können Sie bereits mit fünf Jahren auf die Lernfähigkeit des Kindes achten, denn in diesem Alter beginnt es bereits frei bis zehn zu zählen, nicht nur vorwärts, sondern auch rückwärts. Er addiert frei eins zu kleinen Zahlen. Viele Kinder kennen bereits die Namen aller Monate und Wochentage.

Mit fünf Jahren haben Kinder bereits ein gut entwickeltes Gedächtnis und können sich problemlos verschiedene Vierzeiler merken, kennen verschiedene Abzählreime und sogar Zungenbrecher. Wenn eine Mutter einem Kind ein Buch vorliest, kann er es frei nacherzählen und sich an alle wichtigen Ereignisse erinnern. Er erzählt auch, wie der Tag gelaufen ist und was er im Kindergarten gemacht hat.

Viele Mütter in diesem Alter beginnen bereits, ihre Kinder aktiv auf die Schule vorzubereiten, daher kennen die meisten Kinder bereits das Alphabet und können sogar Silben lesen. Außerdem zeichnen Kinder schon gut, beim Ausmalen von Bildern können sie lange die richtige Farbe wählen, sie gehen praktisch nicht über die Konturen hinaus. In diesem Alter kann man schon daran denken, das Kind in irgendeinen Kreis zu schicken, da sein Interesse an dieser oder jener Art von Kreativität bereits deutlich sichtbar ist.

Aber Kinder, die überhaupt keine Lernlust haben und sich keine Interessen angeeignet haben, brauchen zusätzliche Aufmerksamkeit. Infantilismus ist nicht ausgeschlossen, der nur unter Behandlung bedarfAufsicht eines Psychiaters.

Bald zur Schule

Manche Kinder sind mit sechs Jahren schon in der Schule, aber sind sie bereit? Vielen Eltern scheint es besser zu sein, das Kind früh in die Schule zu schicken, damit es schneller erwachsen wird usw. Aber nur wenige Menschen denken, dass einige Kinder im Alter von 6 Jahren in der Entwicklung zurückbleiben und die Hilfe von Spezialisten benötigen. Dies ist keine fiktive Tatsache, sondern die Daten psychologischer und pädagogischer Forschung, die zeigen, dass bei 20% der Kinder, die in die erste Klasse kommen, eine geistige Behinderung diagnostiziert wird. Das bedeutet, dass das Kind in der geistigen Entwicklung hinter seinen Altersgenossen zurückbleibt und den Stoff nicht auf gleichem Niveau beherrschen kann.

ZPR ist kein Satz, und wenn sich Eltern rechtzeitig an Spezialisten wenden, kann ihr Baby sicher an einer Gesamtschule lernen. Natürlich sollte man von ihm keine hervorragenden Ergebnisse verlangen, aber wenn er Hilfe von einem Spezialisten erhält, wird er den Lehrplan auf einem ausreichenden Niveau beherrschen.

Arten von ZPR

Es gibt vier Haupttypen der Entstehung von DRA, die ihre eigenen Ursachen haben und sich dementsprechend unterschiedlich äußern.

1. Verfassungsbedingter Ursprung. Diese Art wird ausschließlich durch Vererbung übertragen. Hier ist nicht nur die Psyche, sondern auch der Körper unreif.
2. somatogene Herkunft. Das Kind könnte an einer Krankheit gelitten haben, die sich so auf sein Gehirn ausgewirkt hat. Diese Kinder sind normal entwickeltIntelligenz, aber was die emotional-willentliche Sphäre betrifft, so treten hier ernsthafte Probleme auf.
3. Psychogene Herkunft. Tritt am häufigsten bei Kindern auf, die in dysfunktionalen Familien aufwachsen und deren Eltern sich überhaupt nicht um sie kümmern. Es gibt ernsthafte Probleme mit der Entwicklung der Intelligenz, Kinder sind völlig unfähig, etwas selbst zu tun.
4. Cerebro-organischer Herkunft. Von den vier Arten von ZPR ist dies die schwerste Form. Es tritt als Folge einer schwierigen Geburt oder Schwangerschaft auf. Dabei kommt es gleichzeitig zu einer Entwicklungsverzögerung im intellektuellen und emotional-willenlichen Bereich. Diese Kinder werden meistens zu Hause unterrichtet.

Als nächstes lohnt es sich, über die Frage nachzudenken, ob das Kind in der Entwicklung zurückgeblieben ist. Was tun mit diesem Problem und ist es möglich, es vollständig zu überwinden?

Hinweise für Eltern

Eltern sind die Menschen, die einem Kind mit geistiger Behinderung überhaupt helfen sollten. Da diese Diagnose nicht medizinisch zuordenbar ist, macht es keinen Sinn, sie im Krankenhaus zu behandeln. Hier sind einige Tipps für Eltern, was zu tun ist, wenn ihr Kind behindert ist:

• Diese Krankheit sollte im Detail untersucht werden. Es gibt viele nützliche und interessante Artikel zu diesem Thema, die den Schleier der Geheimh altung über eine so schreckliche Diagnose zumindest ein wenig öffnen werden.
• Schiebe es nicht hinaus, einen Spezialisten aufzusuchen. Nach Rücksprache mit einem Neurologen und Psychoneurologen benötigt das Kind die Hilfe von Spezialisten wie einem Logopäden, Psychologen, Logopäden.
• Für Aktivitäten mit einem Kind wertHolen Sie sich einige interessante didaktische Spiele, die ihm helfen, seine geistigen Fähigkeiten zu entwickeln. Spiele sollten jedoch nach den Fähigkeiten des Kindes ausgewählt werden, damit es ihm nicht schwer fällt. Weil alle Schwierigkeiten den Wunsch entmutigen, überhaupt etwas zu tun.
• Wenn ein Kind in eine normale Schule geht, dann muss es seine Hausaufgaben jeden Tag zur gleichen Zeit machen. Anfangs sollte die Mutter immer da sein und dem Baby helfen, aber nach und nach sollte es sich daran gewöhnen, alles selbst zu machen.
• Du kannst in den Foren sitzen, wo Eltern mit den gleichen Problemen ihre Erfahrungen austauschen. "Gemeinsam" solche Diagnosen zu bewältigen ist viel einfacher.

Schlussfolgerung

Wie Sie sehen, besteht die Aufgabe der Eltern nicht nur darin, die Entwicklung des Kindes zu steuern, sondern sich auch aktiv an diesem Prozess zu beteiligen. Denn oft ist es elterliche Nachlässigkeit, die dazu führt, dass durchaus begabte Kinder, die „hervorragend“lernen konnten, eine solche Diagnose wie geistige Behinderung erh alten. Außerdem braucht ein Kind unter sechs Jahren nicht so viel Zeit für den Unterricht, da es in diesem Alter schnell müde wird, verschiedene Aufgaben zu erledigen. Die in der Überprüfung enth altenen Informationen helfen bei der Beantwortung der Frage, wie man versteht, dass ein Kind in der Entwicklung zurückbleibt. Wenn Eltern dieses Material im Detail studieren, werden sie viele nützliche Dinge für sich selbst finden.