Geistige Entwicklung von Kindern: Hauptstadien, Merkmale und Bedingungen, Altersnormen

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:19

Die geistige Entwicklung eines Kindes ist ein komplexer, langwieriger und kontinuierlicher Prozess, der unter dem Einfluss verschiedener Faktoren abläuft. Sie sind erblich, biologisch, sozial. Die Entwicklung der Psyche ist ein ungleichmäßiger Prozess. Herkömmlicherweise kann es in mehrere Stufen unterteilt werden. In unserem Artikel werden wir uns ausführlich mit den Merkmalen der geistigen Entwicklung von Kindern und den für verschiedene Altersgruppen charakteristischen geistigen Prozessen befassen. Berücksichtigen Sie unbedingt die Faktoren, die die Bildung der Psyche beeinflussen, und diagnostische Methoden, um den Entwicklungsstand des Kindes zu bestimmen.

Merkmale der Bildung des kindlichen Nervensystems

Die Entwicklung der Psyche des Babys beginnt einige Monate vor seiner Geburt, schon im Mutterleib. Der Fötus reagiert auf bestimmte Weise auf verschiedene Geräusche und andere äußere Reize: Er beginnt sich aktiver zu verh alten oder beruhigt sich umgekehrt. Es passiertdank seines Nervensystems, das sich wiederum in der Psyche des Babys widerspiegelt. Diese beiden Konzepte sind untrennbar miteinander verbunden.

Die Entwicklung des Nervensystems im ersten Lebensjahr eines Kindes ist rasant, um ein Vielfaches schneller als in allen folgenden Lebensjahren. Wenn also das Gehirn eines Neugeborenen 1/8 seiner Körpermasse wiegt, dann verdoppelt sich sein Gewicht im Alter von einem Jahr. Und obwohl sich das Entwicklungstempo weiter verlangsamt, nehmen sie einen etwas anderen Charakter an und zielen mehr auf die Entwicklung geistiger Fähigkeiten ab. Nach der Geburt des Babys hört sein Gehirn nicht nur nicht auf zu wachsen, sondern bildet sich auch aktiv weiter.

Man kann mit Sicherheit sagen, dass die Psyche eine Reaktion auf die Aktivität des menschlichen Nervensystems ist und die geistige Entwicklung eines Kindes ein komplexer und verletzlicher Prozess ist. Zunächst wird sie durch den erblich-biologischen Faktor beeinflusst. Später werden das soziale Spektrum und das Verhältnis der Eltern in der Familie verknüpft. Für verschiedene Altersgruppen sind ihre eigenen Merkmale der geistigen Entwicklung des Kindes charakteristisch. Lassen Sie uns näher auf Altersnormen eingehen.

Entwicklungsstufen der kindlichen Psyche

Während das Kind heranwächst, entwickelt es sich nicht nur körperlich. Gleichzeitig mit dem Wachstum des Körpers findet auch die Bildung seiner Psyche statt. In der Praxis werden folgende Stadien der geistigen Entwicklung von Kindern unterschieden:

1. Kindheit: von der Geburt bis 1 Jahr. In diesem Stadium findet ein aktives Wachstum und eine aktive Entwicklung des kindlichen Gehirns statt. Das erste Lebensjahr eines Babys ist durch seine erhöhte Aktivität, den Erwerb, gekennzeichnetMotorik.
2. Frühe Kindheit: 1 bis 3 Jahre alt. In dieser Zeit entwickelt sich die Sensomotorik – die Basis für andere, komplexere mentale Funktionen.
3. Vorschule: 3 bis 7 Jahre alt. Auf dieser und der nächsten Stufe erh alten die Handlungen des Kindes einen individuellen Charakter, die persönliche Sphäre der Psyche entwickelt sich.
4. Grundschul alter: 7 bis 11 Jahre alt. Zu Beginn dieser Periode gibt es signifikante Veränderungen im Leben des Kindes, die direkt mit der Entwicklung der intellektuellen und kognitiven Funktion der Psyche zusammenhängen.
5. Adoleszenz: 11 bis 15 Jahre alt. Diese Phase ist durch folgende altersbedingte Merkmale der geistigen Entwicklung von Kindern gekennzeichnet: Selbstwertgefühl, Kommunikation mit Gleich altrigen, der Wunsch, seinen Platz in der Gruppe zu finden.

Merkmale der Entwicklung der Psyche im Säuglings alter

In der Zeit von der Geburt bis zu einem Jahr findet die Entwicklung der motorischen Grundfunktionen des Kindes statt. Von Monat zu Monat wird das hilflose Baby aktiver und erforscht interessiert seinen Körper und seine motorischen Fähigkeiten. Das Baby lernt, mit Menschen um es herum zu interagieren, seine Wünsche auszudrücken und auf verschiedene Weise auf äußere Reize zu reagieren: Geräusche, Gesichtsausdrücke, Intonation.

Die wichtigsten Figuren für ihn sind in diesem Stadium seine Eltern - Mama und Papa. Ihre Aufgabe ist es, dem Kind sowohl die körperliche als auch die geistige Entwicklung zu ermöglichen. Es sind die Eltern, die dem Baby beibringen, mit der Außenwelt zu „kommunizieren“, sie zu kennen. In dieser Phase ist es wichtig, dem Kind genügend Aufmerksamkeit zu schenken, um die Entwicklung zu fördernGrob- und Feinmotorik, Wahrnehmung von Farben, Formen, Volumen, Texturen von Objekten. Auch mit einem sechs Monate alten Baby muss man unbedingt üben.

Richtig ausgewähltes Spielzeug und regelmäßige Übungen zur Entwicklung der Sensomotorik regen die Weiterentwicklung der Sinne an. Es ist jedoch nicht erforderlich, dass das Kind die von den Eltern festgelegten Regeln einhält. Solange er noch zu jung ist, um sie aufzunehmen.

Mentale Entwicklung von 1 bis 3 Jahren

In der frühen Kindheit wird ein kleines und wehrloses Baby, das kürzlich seine ersten Schritte gemacht hat, unabhängiger. Zuerst lernt es, aktiv zu gehen, dann zu rennen, zu springen, die Objekte um sich herum zu studieren und sinnvoll zu sprechen. Aber selbst in diesem Lebensabschnitt sind seine Möglichkeiten noch begrenzt.

Die geistige Entwicklung von Kindern im Alter von 1 bis 3 Jahren basiert auf der Nachahmung von Erwachsenen. Damit ein Kind lernen kann, etwas zu tun, muss es zuerst sehen, wie seine Mutter oder sein Vater dieselbe Handlung ausführen. Das Kind wird gerne mit den Eltern verschiedene Spiele spielen und Fächer lernen. Aber sobald Mama oder Papa abgelenkt sind und ihren Geschäften nachgehen, verlässt das Baby sofort das Spiel.

Die geistige Entwicklung kleiner Kinder ist untrennbar mit neuen Entdeckungen verbunden. Das Kind beginnt zu verstehen, dass verschiedene Objekte bestimmte Aktionen ausführen, zum Beispiel können Sie den Fernseher mit der Fernbedienung einsch alten, und wenn Sie die Computertaste drücken, leuchtet der Monitor auf usw. Aber das Wichtigste ist, dass die Kindbeginnt, seine eigenen Handlungen von denen der Erwachsenen zu trennen. Während dieser Zeit wird sich das Kind seines „Ich“bewusst, es beginnt sich Selbstwertgefühl zu bilden, Selbstvertrauen tritt auf und gleichzeitig zeigt sich die Unwilligkeit des Kindes, das zu tun, was seine Eltern sagen. Am Ende des Zeitraums könnten Mütter und Väter mit einer sogenannten Dreijahreskrise konfrontiert sein.

Psychische Entwicklungsprozesse eines Vorschulkindes

Pünktlich zum Ende der dreijährigen Krise fällt die nächste Stufe. Zu diesem Zeitpunkt hat das Kind bereits ein gewisses Selbstwertgefühl, steht sicher auf den Beinen und kann mehr oder weniger normal sprechen. Manchmal fühlt er sich sogar mit Erwachsenen „auf einer Wellenlänge“. Das ist nur um zu verstehen, warum Erwachsene bestimmte Dinge tun, das Baby noch nicht kann. Und Rollenspiele werden ihm dabei helfen. Beim Modellieren verschiedener Lebenssituationen im Spiel lernt das Kind Informationen besser und entwickelt sein abstraktes Denken. Eltern müssen dieses Merkmal der geistigen Entwicklung von Kindern beachten.

Im Gegensatz zu einem Kind im Alter von 4-5 Jahren hat ein älterer Vorschulkind seine eigenen mentalen Eigenschaften. In diesem Alter hat er ein großes Bedürfnis, mit Gleich altrigen zu kommunizieren. Diese Altersperiode steht in direktem Zusammenhang mit den folgenden mentalen Prozessen der kindlichen Entwicklung:

1. Gedächtnis ist die Assimilation von neuem Wissen, der Erwerb nützlicher Fähigkeiten und Gewohnheiten.
2. Denken ist die Entwicklung von Logik, die Fähigkeit, Verbindungen zwischen verschiedenen Phänomenen und ihren Ursachen herzustellen.
3. Sprache - die Fähigkeit, mit der korrekten Aussprache aller Laute der Muttersprache fertig zu werden, die Lautstärke und das Tempo anzupassen und Emotionen auszudrücken.
4. Aufmerksamkeit ist die Fähigkeit, den Geist auf ein bestimmtes Objekt zu fokussieren.
5. Imagination ist die Fähigkeit, aus bereits bekannten Fakten verschiedene Bilder in deinem Kopf zu erschaffen und sie zu manipulieren.
6. Wahrnehmung - die Entwicklung der Fähigkeit, Farben, Formen, Geräusche, Objekte im Raum und ein ganzheitliches Bild wahrzunehmen.

Die Entwicklung der oben dargestellten mentalen Prozesse ist der Schlüssel zum Schulerfolg.

Entwicklung der Psyche bei jüngeren Schülern

Diese Altersperiode umfasst die Lücke zwischen 7 und 11 Jahren. Zu dieser Zeit findet die Entwicklung der intellektuellen und kognitiven Sphäre statt. Es ist erwähnenswert, dass sich das Leben eines Kindes mit dem Beginn der Schulzeit fast drastisch ändert. Der Schüler muss Disziplin und Tagesablauf einh alten, Beziehungen in einem Team aufbauen, seine Handlungen planen und kontrollieren.

In diesem Stadium gibt es einige Besonderheiten in der geistigen Entwicklung des Kindes:

1. Ein Schüler im Alter von über sieben Jahren hat genug Ausdauer, um sich lange auf die Erledigung einer Aufgabe zu konzentrieren. Er kann die ganze Stunde ruhig dasitzen und dem Lehrer aufmerksam zuhören.
2. Das Kind weiß oder lernt, seine Zeit zu planen und Handlungen zu kontrollieren. Er macht seine Hausaufgaben in einer bestimmten Reihenfolge und geht erst spazieren, wenn er alle Hausaufgaben gemacht hat.
3. Ein Kind kann seinen Wissensstand bestimmen und feststellen, was ihm fehlt, um ein bestimmtes Problem zu lösen.

Die Aufgabe der Eltern in dieser Entwicklungsphase besteht darin, das Kind emotional zu unterstützen, ihm zu helfen, neue Freunde zu finden, sich schnell an einen neuen Tagesablauf und das Leben im Team anzupassen.

Jugendpsychologie

Laut den meisten Psychologen ist das Alter der Kinder zwischen 7 und 15 Jahren entscheidend. Während dieser Zeit gibt es einen starken Sprung sowohl in der körperlichen als auch in der geistigen Entwicklung des Kindes. Er wird von einem großen Wunsch überwältigt, erwachsene Taten zu begehen, aber er möchte keine Verantwortung dafür tragen, um sich von kindischer Straflosigkeit zu trennen. Die Adoleszenz ist durch folgende Merkmale gekennzeichnet:

• unbewusste Handlungen gegen die Eltern;
• systematische Überschreitung der Grenzen des Erlaubten;
• Erscheinen neuer Autoritäten unter Erwachsenen und deren Nachahmung;
• der Wunsch, sich vom Team, von der Masse abzuheben.

Je nach dem Verh altensmodell, das die Eltern wählen, kann das Kind entweder seinen Platz in der Welt finden und über seine Lebensposition entscheiden oder ständig gegen das System der Verbote kämpfen, seine Wünsche und seine eigene Meinung verteidigen. Die Aufgabe von Mama und Papa ist es, den Teenager vor unüberlegten Handlungen zu schützen, mit ihm eine gemeinsame Sprache zu finden.

Kinder mit geistiger Behinderung

Jeder Mensch ist in der Schule oder im Alltag mindestens einmal einem Kind begegnet, das je nach NiveauEntwicklung der Psyche ist ganz anders als bei „normalen“Kindern. Außerdem kann er körperlich gut gebaut sein, aber gleichzeitig liest er extrem langsam, weiß nicht, wie man logische Ketten zwischen Aktionen baut oder einfach mit Gleich altrigen kommuniziert. Spezialisten diagnostizieren bei solchen Kindern oft eine geistige Behinderung.

Die ganze Komplexität der Situation liegt darin begründet, dass sich Eltern bis zu einem gewissen Grad dieser Eigenschaft der geistigen Entwicklung nicht bewusst sein können. Kinder mit dieser Diagnose unterscheiden sich äußerlich nicht von ihren Altersgenossen. Aber sie haben oft Probleme, sich ins Team einzufinden und Probleme mit den schulischen Leistungen.

Eltern sollten bei der geistigen Entwicklung des Kindes auf folgende Punkte achten:

1. Sprache. Dieses Item umfasst nicht nur sprachtherapeutische Probleme, sondern auch lexikalische und grammatikalische.
2. Unaufmerksamkeit. Kinder mit geistiger Behinderung haben normalerweise eine erhöhte motorische Aktivität, sie sind ständig abgelenkt und können sich nicht auf ein Thema konzentrieren.
3. Verletzung der Wahrnehmung. Das Kind nimmt keine Gegenstände wahr und kann es in einer neuen Umgebung nicht finden, es kann sich nicht an die Namen von Personen erinnern.

Kinder mit geistiger Behinderung erfordern erhöhte Aufmerksamkeit von Eltern und Lehrern. Sie brauchen viel mehr Zeit und Geduld, um den Stoff zu studieren, als ihre Klassenkameraden.

Was beeinflusst die Entwicklung der Psyche?

Es gibt die folgenden Voraussetzungen für die geistige EntwicklungSchätzchen:

1. Normale Funktion des Gehirns.
2. Kommunikation des Kindes mit Erwachsenen. Eltern, ältere Geschwister, Kindergärtnerinnen und Lehrer in der Schule sind die Träger sozialer Erfahrung für das Kind. Jeder hat ein Kommunikationsbedürfnis. Und das Kind ist keine Ausnahme. Dank der Kommunikation mit Erwachsenen lernt er sich und andere Menschen kennen, Handlungen und Taten zu bewerten. Das Bedürfnis nach Kommunikation manifestiert sich durch Interesse und Aufmerksamkeit für einen Erwachsenen, den Wunsch, ihm seine Fähigkeiten und Fertigkeiten zu zeigen.
3. Die Aktivität des Kindes selbst. Nach der Geburt des Babys hört seine motorische Aktivität nicht auf, sondern nimmt nur zu. Wenn ein Kind aufwächst, lernt es zu krabbeln, dann zu gehen, zu springen, zu rennen, an Spielen mit anderen Kindern teilzunehmen, an Wettkämpfen teilzunehmen usw. Das heißt, ein sich normal entwickelndes Kind ist immer aktiv.

In jeder Phase der Entwicklung eines Kindes, und besonders in der ersten, hat die Familie einen großen Einfluss auf die Psyche, nämlich die Atmosphäre, die in ihr herrscht. Wenn ein Kind freundlicher wird, von Aufmerksamkeit umgeben ist, die Streitereien der Eltern nicht sieht, keine Schreie hört, hat es alle Voraussetzungen für die Verwirklichung seiner körperlichen Fähigkeiten.

Diagnose der geistigen Entwicklung

Wie kann man verstehen, ob sich das Kind so entwickelt, wie es sollte? Bis heute gibt es viele Methoden, um den Grad der geistigen Entwicklung zu beurteilen. Die Diagnose des Kindes zielt darauf ab, alle Aspekte der Psyche zu untersuchen. Die resultierenden Daten werden dann verglichen, um eine ganzheitliche Sicht auf das Kind zu erh alten. Es gibt also Bewertungsmethoden:

• Körperliche Entwicklung des Kindes;
• intellektuelle Entwicklung;
• Qualitätsentwicklung der Persönlichkeit;
• Entwicklung individueller Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Bei der Diagnose sind folgende Regeln zu beachten:

1. Bei der Erstellung eines psychologischen Profils müssen mindestens 10 Tests verwendet werden.
2. Vergiss nicht, dass jede Technik für ein bestimmtes Alter ausgelegt ist. Wenn keine Altersbeschränkung besteht, können sich die Tests in der Darstellung der Informationen voneinander unterscheiden.
3. Setze niemals ein Kind unter Druck, teste es ohne freiwilligen Wunsch. Andernfalls können die Ergebnisse der Studie unzuverlässig sein.