2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:31
Das Baby wird von Tag zu Tag schlauer. Er weiß und weiß viel. Nach einem Jahr wird die Welt um das Kind herum dank der Fähigkeiten des Gehens zugänglicher und interessanter. Bereits mit zwei Jahren kann ein Kind seiner Mutter helfen, selbstständig essen, einige Sachen anziehen und vieles mehr. Was passiert als nächstes? Wie ist die Entwicklung von Kindern im Alter von 3-4 Jahren?
Dreijähriger kleiner Erwachsener
In diesem Alter ist das Kind bereit, Fähigkeiten zu meistern, die eine gute Bewegungskoordination erfordern. Sie können ihm zum Beispiel beibringen, Dreirad zu fahren, Ski und Schlittschuh zu fahren, schwimmen zu lernen, Fußball zu spielen. Die geistige Entwicklung von Kindern im Alter von 3 Jahren erfordert komplizierte Aufgaben und so viele Informationen wie möglich für das Alter.
Entwicklungsmerkmale von Kindern im Alter von 3 Jahren hängen mit dem Berufseinstieg der Mutter und dem Besuch eines Kindergartens sowie mit der "Krise der drei Jahre" zusammen. Gleichzeitig ist dies die Zeit der Geburt von Fantasien und des Bewusstseins von sich selbst als Person. Das Kind will sich als Erwachsener zeigen und verteidigt seine Meinung sehr eifrig. Die Kennzeichen sind Sturheit, Eigenwille und Verleugnung. Das Kind weigert sich zu essen, zu schlafen, hinter sich aufzuräumen, es kommt oft zu Wutanfällen. Das Kind ist immer noch nicht in der Lage, die Manifestation von Emotionen und damit er selbst zu kontrollierenleidet unter übermäßigen Manifestationen davon.
Der Kindergarten hat auch einen Einfluss auf die Entwicklung von Kindern ab 3 Jahren. Das Kind ist gezwungen, sich an die Anforderungen der Erzieher anzupassen, ein strengeres Regime einzuh alten und auch Beziehungen zu anderen Kindern aufzubauen. Aufgabe der Eltern ist es daher, unter Berücksichtigung der komplexen psychischen Belastung einen „goldenen Mittelweg“in der Kommunikation und Erziehung ihres Kindes zu finden.
Kinder im Alter von 4 Jahren
Nach dem Durchschnitt dessen, was ein Kind in diesem Alter können sollte, lassen sich folgende Fähigkeiten unterscheiden:
- Geometrische Formen benennen und mit umgebenden Objekten vergleichen.
- Objekte benennen und in Gruppen einteilen (Möbel, Tiere, Fahrzeuge etc.).
- Die Merkmale einiger Berufe kennen.
- Im Raum navigieren können (unterscheide zwischen "rechts", "links", "voraus" usw.).
- Objekte nach Größenparametern vergleichen zu können.
- Zeichnungen kolorieren können, ohne über die Linien hinauszugehen.
- Finde das fehlende Element in der Reihe.
- Die Entwicklung der Sprache von Kindern im Alter von 4 Jahren ermöglicht es Ihnen bereits, den Inh alt von Märchen nachzuerzählen.
- Bestimme die Jahreszeiten, Tage und unterscheide auch zwischen Wetterphänomenen.
- Eine Artikelbeschreibung aus mehreren Sätzen zusammensetzen können.
Die aufgeführten Kenntnisse und Fähigkeiten sind gemittelt. Manche Kinder haben diese Fähigkeiten schon vor dem vierten Lebensjahr, manche etwas später, aber das alles sind Varianten der Norm.
Entwicklung von Aktivitäten zu Hause
Die Entwicklung von Kindern ab 3 Jahren wird durch Übungen begleitetzur Verbesserung der Fein- und Grobmotorik. Dank dieser Art von Beschäftigung erfolgt die erfolgreiche Bildung des Gehirns. Das Modellieren ist ein ideales Übungsbeispiel. Nachdem Sie einem Kind beigebracht haben, Bällchen und Würste herzustellen, können Sie verschiedene Artikel zu jedem Thema erstellen. Formen Sie zum Beispiel Gemüse und Obst, um das Wissen darüber zu festigen, und entwickeln Sie Finger. Ein 3-jähriges Kind wird gerne Gegenstände in Behälter fallen lassen oder sie in einem Körner, Nudeln, Samen finden.
Wenn das Kind schon gut spricht, dann kannst du mit ihm die Bilder in Büchern und Zeitschriften beschreiben. Diese Technik wird erfolgreich bei einem Spaziergang eingesetzt. Zum Beispiel regelmäßig fragen: „Was macht mein Onkel?“, „Was ist in den Händen meiner Tante? Wohin geht sie? Das Kind nimmt gerne an Rollenspielen teil. So bringt er zum Beispiel gerne einen Bären zum Einschläfern, wird Baumeister und baut einen Turm oder wird Friseur und macht Puppenhaare. Die Entwicklung der Sprache von Kindern im Alter von 3 Jahren verläuft in ihrem eigenen Tempo, aber Eltern können sie beschleunigen.
Entwicklung von Aktivitäten zu Hause mit einem Vierjährigen
Bildhauer- und M altechniken werden immer komplizierter. Einem Kind kann beigebracht werden, Figuren zu zeichnen, Bilder zu skizzieren und mit einer Schablone zu arbeiten. Neben Plastilin wird Ton verwendet, aus dem Kompositionen zu verschiedenen Themen entstehen. Für die Anwendung kann das Kind die benötigten Formen bereits selbst ausschneiden.
Die Entwicklung eines Kindes im Alter von 4 Jahren wird von einfachen mathematischen Operationen begleitet - Addition und Subtraktion. Zur besseren Assimilation verwenden sie Streichhölzer, Stöcke, Finger, also alle improvisierten Mittel. Die Entwicklung der Sprache von Kindern im Alter von 4 Jahren wird von Übungen zum Auswendiglernen von Silben begleitet.
Entwicklungsprogramm für Kinder 3-4 Jahre
Manche Eltern arbeiten mit ihren Kindern lieber nach Plan als nach freiem Stil. Das Standardprogramm der Entwicklungskurse für diese Altersperiode enthält die folgenden Punkte:
- Übungen zur Entwicklung einer gesunden Sprachkultur.
- Lesefähigkeiten.
- Die Außenwelt erkunden.
- Kreative Tätigkeiten (Zeichnen, Modellieren, Auftragen).
- Mathematische Aktionen.
- Musikentwicklung.
Lassen Sie uns auf jeden Punkt genauer eingehen.
Klangkultur
In diesem Bereich wird dem Kind gezeigt, wie es bestimmte Laute richtig ausspricht. Näher an 4 Jahren wird ihnen beigebracht, die Buchstaben, die sie bezeichnen, in ein Notizbuch zu schreiben. Natürlich werden die Noten unscharf sein, aber solche Übungen tragen zur Entwicklung der Feinmotorik und der Arbeit der Hand bei. Daran sind Artikulationsaufgaben beteiligt, die deutlich schwieriger werden. Kinder lernen viele Gedichte, Kinderreime und Lieder auswendig, füllen dadurch ihren Wortschatz auf und stärken ihre Sprachfähigkeit.
Die Welt um uns herum erkunden
Die Übungen zielen auf das Studium natürlicher Phänomene, die Assimilation des Unterschieds zwischen den Jahreszeiten und die Merkmale der Ökologie ab. Beim Beobachten von Zugvögeln im Herbst wird das Kind beispielsweise auf diese Besonderheit ihrer Flucht in wärmere Gefilde als eines der Zeichen der Jahreszeit hingewiesen. Gleichzeitig führen sie die Namen von Vögeln ein, die in wärmere Gefilde fliegen, und solche, die für den Winter bleiben. Beim BeobachtenJe nach Wetter werden unterschiedliche Adjektive und Verben verwendet, wodurch die Sprache des Kindes bereichert wird. Zum Beispiel kann es auf der Straße regnen, sonnig, windig sein und der Regen kann nieseln, klopfen, gießen. Achten Sie beim Gehen auf die Bäume und Büsche, ihr Aussehen und ihre Namen. Verschiedene Kunsthandwerke werden aus natürlichen Materialien hergestellt. Im Alter von 4 Jahren sollte das Kind bereits die Hauptfarben und einige Schattierungen benennen und sie in den umgebenden Objekten finden. Es wird nützlich sein, auf die Verkehrsregeln zu achten. Die Entwicklung von Kindern im Alter von 3-4 Jahren schreitet rasant voran. Ein Kind lernt interessante Informationen gut, besonders wenn es durch Beispiele aus der Welt unterstützt wird.
Mathematikunterricht
Im Alter von drei Jahren beherrscht ein Kind erfolgreich geometrische Formen und verschiedene Formen. Im Alter von 4 Jahren wird der Unterricht komplizierter, das Kind kann Objekte nach verschiedenen äußeren Zeichen (nach Farbe, Größe) gruppieren. Das Kind lernt die Begriffe „weniger“, „größer“, „gleich“mit den zur Verfügung stehenden Mitteln. Es ist gut, bis drei zu zählen. Die mathematische Entwicklung eines Kindes im Alter von 4 Jahren manifestiert sich in der Fähigkeit, elementare Zählaktionen durchzuführen. Grundlegende Raumrichtungen lassen sich im Spiel leicht vermitteln, indem man zum Beispiel ein Spielzeug versteckt und bestimmte Aufforderungen gibt („Los, links abbiegen…“). Mit vier Jahren kann ein Kind bestimmen, was früher und was später beginnt. Zum Beispiel kommt zuerst der Morgen, dann der Tag, dann der Abend und die Nacht.
Sprachentwicklung
Ein Kind von 3 Jahren kann sich kleine Reime merken und mitsingen. Eltern lehren das Alphabet, bereiten eine Hand vorBuchstabe. Näher an vier Jahren können Sie anfangen, Silben zu lernen, versuchen, die ersten einfachen Bücher zu lesen. In diesem Alter erinnert sich das Kind an Rätsel, Sprichwörter und Redewendungen.
Die normale Sprachentwicklung bei Kindern im Alter von 4 Jahren manifestiert sich in der Zusammensetzung von Sätzen aus 5-6 Wörtern. Das Kind stellt oft Fragen: „Warum?“, „Woher?“Er interessiert sich für alles und muss alles wissen. Damit die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 3-4 Jahren schnell voranschreiten kann, müssen Eltern alle Fragen des Kindes beantworten, jedoch in einer ihm zugänglichen Sprache.
Entwicklung durch Kreativität und Musikinstrumente
Mit vier Jahren kann ein Kind mit vielen Werkzeugen zeichnen. Wenn ein dreijähriges Baby den Rand des Bildes nicht deutlich spürt, versucht das ältere bereits, die Grenzen nicht zu überschreiten, und verwendet viele Farben. Ein Kind im Alter von 4 Jahren kann bereits Figuren zum Applizieren selbst ausschneiden und zu dreidimensionalen Kompositionen kleben. Mit drei Jahren formt das Kind Kugeln und Würstchen, ein Jahr später kann es die Stäbchen zu einem Ring verbinden, skurrile Formen erschaffen, die an Märchenfiguren erinnern. Ab dem Alter von drei Jahren beginnt sich die Fantasie aktiv zu manifestieren, ab dem Alter von vier Jahren ist sie bereits in Zeichnungen und Spielen mit Plastilin verkörpert.
Was die musikalische Entwicklung betrifft, so ist es wichtig zu lehren, wie man Musik hört und ihren Charakter beschreibt (traurig oder fröhlich, schnell oder langsam). Es ist notwendig, den Wunsch des Kindes zu singen und zu tanzen zu unterstützen. Sie können Musikinstrumente und die Klänge, die sie erzeugen, sowie den Unterschied im Klang von Noten vorstellen.
Methoden der kindlichen Entwicklung
Es gibt verschiedene Autorenszenarien für beschleunigte Entwicklungsklassen. Viele Eltern bezweifeln den Nutzen von Entwicklungsübungen und argumentieren, dass es schädlich ist, sie werden dies immer noch im Kindergarten und in der Schule lernen. Aber jedes Wissen, besonders unauffällig während des Spiels, wird nicht überflüssig sein. Betrachten Sie die am häufigsten verwendeten Techniken zur Entwicklung von Kindern:
- Nikitins Programm. Die Hauptregel der Arbeit nach dieser Methode ist erstens die Freiheit im Klassenzimmer. Kinder dürfen unbegrenzt mit dem Objekt oder Spiel spielen, das sie mögen, und verschiedene Arten von Aktivitäten kombinieren. Zweitens sollte die Wohnung ein sportliches Umfeld haben, besonderes Augenmerk wird auf die Härtung gelegt. Drittens sollten Eltern an Kinderspielen und vor allem am Leben des Kindes teilnehmen. Sie können die Kinder nicht unter Druck setzen, aber Sie sollten sich auf ihre Lust und ihr Wohlbefinden konzentrieren. Die Lehrer konzentrierten sich auf die "führenden" Entwicklungsbedingungen.
- Methode von Maria Montessori. Das Hauptpostulat des Lehrers ist es, das Interesse des Kindes an Handlungen mit dem Thema zu wecken und es nicht zu erzwingen. Die Grundlage des Programms bildet eine individuelle Herangehensweise an das Kind. Bei der Planung des Unterrichts orientieren sie sich daran, was dem Baby gefällt und was nicht. Das Kind führt die Übungen selbstständig aus und greift gelegentlich auf die Hilfe eines Lehrers zurück.
- Glenn Domans Methode. Der Lehrer spielt eine wichtige Rolle bei der körperlichen Verbesserung des Kindes, ohne die es seiner Meinung nach „keinen entwickelten Intellekt geben wird“. Die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 3-4 Jahren beginnt mit dem Auslegen eines Kartensatzes, auf dem die Wörter vollständig geschrieben sind. Kind währendfür kurze Zeit zeigen sie einen Kartensatz, der das Geschriebene benennt. Das Zählen lernt das Baby auch mit Hilfe von Karten, die eine unterschiedliche Anzahl von Punkten zeigen. In diesem Fall ist es notwendig, die Anzahl der Punkte zu nennen und die Karten schnell zu wechseln. Auf die gleiche Weise wird dem Kind Wissen in den Bereichen Kunst, Geschichte, Musik usw. vermittelt.
Die Wahl der Methode liegt bei den Eltern. Die Entwicklung von Kindern im Alter von 3-4 Jahren ist immer von einer Vielzahl von Fragen und Neugier begleitet. Eltern h alten sich möglicherweise nicht an einen bestimmten Unterrichtsplan. Die Hauptsache ist, eine offene Informationsquelle für das Kind zu sein und aktiv an seinem Leben teilzunehmen.
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