Abschlussintegrierter Unterricht in der Seniorengruppe am Ende des Jahres

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:19

Heute sprechen wir darüber, wie wir den abschließenden integrierten Unterricht in der Seniorengruppe des Kindergartens organisieren können. Was soll betont werden? Welches Wissen sollte bei einem Kind getestet werden? Lass uns alles der Reihe nach angehen.

Ziele

Wozu dient der abschließende integrierte Unterricht in der Seniorengruppe? Die Hauptaufgaben bestehen darin, das behandelte Material zu konsolidieren und zu verallgemeinern. Die Entwicklung der Sprache, die Stärkung mathematischer und logischer Grundkenntnisse, die Prüfung der Leistungsfähigkeit der Handmotorik, die Entwicklung der Sprache und das Wecken des Wunsches bei Kindern, die ihnen gestellten Aufgaben selbstständig zu lösen. Weitere Ziele können je nach Ausrichtung des Kindergartens von der Erzieherin vorgegeben werden. Wenn es sich beispielsweise um eine Gruppe mit erweitertem Englischlernen in einem privaten Kindergarten handelt, können Sie Elemente hinzufügen, die das Wissen in diesem Bereich verstärken.

Formatieren

Wie führe ich einen integrierten Abschlussunterricht in der Seniorengruppe durch? Der erste Schritt besteht darin, das Thema Ihres Unterrichts auszuwählen. Da es sich hier nicht um einen regulären Unterricht handelt, ist es besser, einen groben Ablaufplan und ein Setting zu erstellen,Themen und Charaktere, die den Kindern "helfen". Was kann der Abschlussintegrierte Unterricht in der Seniorengruppe Kindern bieten? Reisen ist eine großartige Option, bei der Kinder alle Fähigkeiten ausprobieren können, die ihnen über mehrere Jahre beigebracht wurden. Denken Sie daran, dass Sie für eine solche Veranst altung möglicherweise Dekorationen benötigen. Im Prinzip nichts besonders kompliziertes. Sie können sie nach und nach während des Zeichen- / Handarbeitsunterrichts im Laufe des Jahres machen: ein paar Bäume, Gras, eine Zeichnung eines Flusses, ein Haus - alles hängt davon ab, wohin Sie die Kinder "schicken" werden.

Zeichen

Der integrierte Abschlussunterricht in der Seniorengruppe sollte unter direkter Aufsicht des Lehrers stattfinden. Das heißt aber nicht, dass Sie alles selbst machen müssen. Sie können einen Animator einladen, der eine Lektion nach einem Plan durchführt, den Sie mit ihm vereinbaren. Die Hauptsache - denken Sie daran, dass es kein Clown sein sollte! Umfassender integrierter Abschlussunterricht in der Seniorengruppe dient nicht so sehr der Unterh altung der Kinder, sondern um ihre Fähigkeiten zu testen. Identifizieren Sie Schwachstellen, die verbessert werden müssen. In Übereinstimmung mit dem gewählten Rahmen der "Reise" werden Helden, die vielen aus der Kindheit bekannt sind, zu Ihnen passen - zum Beispiel Dunno, Winnie the Pooh usw. Versuchen Sie gleichzeitig, die Hobbys Ihrer Schutzzauber zu erraten, aber tun Sie es nicht übertreibe es. Zum Beispiel kennen moderne Kinder Cheburashka vielleicht nicht, lieben aber den Cartoon "Cars". Stimme zu, zieh dich anAuto wird blöd aussehen.

Für Eltern

Da wir entschieden haben, dass es unser Ziel ist, Schwächen zu identifizieren, müssen wir sie unseren Eltern zeigen. Natürlich wäre es möglich, ihnen die Ergebnisse nach dem Unterricht einfach mitzuteilen, aber viel besser ist es, wenn die „Mamas“, die ihr Kind für ideal h alten, alles mit eigenen Augen sehen können. Führen Sie deshalb in der älteren Gruppe eine offene abschließende integrierte Stunde durch. Wählen Sie eine passende Zeit und laden Sie Väter und Mütter ein, sich die Show anzusehen. Übrigens, da in einer Gruppe normalerweise 20-25 Kinder sind, ist es durchaus möglich, mit ihren Eltern zu verhandeln und einen professionellen Animateur für die Unterrichtsleitung zu engagieren. Glaub mir, er wird genauso gut wie ein Lehrer sein.

Standard

Bevor Sie mit der Erstellung eines Unterrichtsplans beginnen, wollen wir alles auf einmal festlegen. Beispielsweise sind die Standards, nach denen der abschließende integrierte Unterricht durchgeführt werden sollte, GEF. Die Seniorengruppe wird wie jede andere Gruppe im Kindergarten in den Bundesnormen nicht berücksichtigt. Das heißt, Sie können sich mit der Liste der Kenntnisse vertraut machen, die ein Kind für die Schule haben sollte, aber nirgendwo sind die Methoden zum Unterrichten von Vorschulkindern angegeben. Von hier aus erscheinen Kindergärten mit einer Ausbildung nach den Methoden verschiedener "bedeutender" Psychologen, deren Methoden zusammenbrechen, sobald es mindestens eine nicht standardmäßige Persönlichkeit in der Gruppe gibt.

Start

Du hast also das Gefolge deiner zukünftigen Tätigkeit gewählt. Schauen wir uns nun an, was genau getan werden muss. Ihr erster Schritt wird seinGesundheitstraining. Es ist unwahrscheinlich, dass Sie die Kinder dazu gezwungen haben, es jeden Tag zu tun, aber während der letzten Sitzung müssen sie sich viel bewegen, vielleicht sogar draußen laufen, und ein wenig Training ist erforderlich, um Verletzungen zu vermeiden.

• Hier ist ein Beispiel: Sie sind auf der Suche nach einem gestohlenen Schatz, den Sie auf eine Reise machen werden, um ihn zu finden. Alle Kinder legen ihre Handflächen auf ihre Stirn. Wir beugen uns ein wenig vor und blicken in die Ferne – von rechts nach links, von links nach rechts (den unteren Rücken kneten).
• Baba Yaga nimmt den Schlüssel zur Truhe mit einem Hinweis der Kinder weg - die Kinder springen um sie herum und versuchen, ihn wegzunehmen (strecken ihre Beine).
• Um deine Hände aufzuwärmen, kannst du die Bälle im Korb lassen. Ist er voll, sch altet sich der nächste Reisetipp frei.

Draußen in der Natur

Nachdem Sie sich aufgewärmt haben, können Sie direkt mit der Lektion fortfahren. Wenn es das Wetter und das Gelände des Kindergartens erlauben, gehen Sie nach draußen. Wo sonst die abschließende integrierte Unterrichtsstunde über den Wald abh alten? Die ältere Gruppe sollte mehrere Baumarten unterscheiden können, Vögel und Tiere kennen. Auch wenn Sie nicht viele verschiedene Bäume im Garten haben, können Sie immer mehrere Bilder mit Pflanzen im Voraus vorbereiten. Denken Sie daran, dass Kinder in der Lage sein sollten, die berühmtesten Rassen an ihren Blättern zu erkennen.

Beruhige dich

Nachdem sie viel Energie im Freien verbracht haben, gehen die Kinder zurück in den Klassenraum. Dies ist ein guter Moment, um eine abschließende integrierte Unterrichtsstunde "Origami" durchzuführen. Die ältere Gruppe solltedie Grundfertigkeiten im Umgang mit Papier bereits gut beherrschen. Und das ist auch Ihre Aufgabe. Wenn ein Kind mit 6 Jahren nicht den einfachsten Konstrukteur zusammenbauen kann, dann ist dies ein Versäumnis seiner Erzieher. Genauso ist es mit Papier. Viele kennen die Legende von einem kranken Mädchen, das versuchte, tausend Kraniche zu sammeln, weil dies sie vor einer unheilbaren Krankheit retten sollte. Von Ihren Schutzzaubern verlangt niemand solche Heldentaten. Aber Sie müssen in der Lage sein, ein Flugzeug, einen Dampfer, eine Windmühle, eine Schneeflocke und viele andere Gegenstände zusammenzubauen, die Kinder herstellen können. Was kann die abschließend integrierte Unterrichtsstunde „Origami“noch bedeuten? Die ältere Gruppe sollte in der Lage sein, die einfachsten Handarbeiten aus improvisierten Materialien auszuführen - Plastilin, Zapfen, Kastanien, Blätter. Auf diese Weise können Sie die Arbeit und den Entwicklungsstand der kindlichen Vorstellungskraft überprüfen. Setzen Sie ihnen keine Grenzen und Grenzen, lassen Sie sie versuchen, zu jedem beliebigen Thema zu basteln.

Grundlagen

Im Laufe Ihrer "Reise" mit den Schülern müssen Sie das Wissen testen, das für jeden Menschen grundlegend ist. GEF empfiehlt, dass Kinder bis 10 zählen können und die richtige Zahlenreihenfolge kennen. Das Zählen bis 100 liegt jedoch durchaus in der Macht eines modernen Kindes, wenn man sich an seiner Entwicklung und Erziehung beteiligt und nicht der Obhut eines Tablets und eines Computers überlassen wird. Es bleibt jedoch Ihnen überlassen, welchen Rahmen Sie setzen.

Neben Mathematik ist es unerlässlich, die Fähigkeit zu testen, Ihre Gedanken klar zu lesen und auszudrücken. Es ist eine Sache, wenn ein Kind schüchtern istund stottert beim Vorlesen, der andere, wenn wenig damit gemacht wurde. In dieser Phase findet die letzte integrierte Stunde eines Logopäden in der älteren Gruppe statt. Es ist nicht notwendig, die Lesegeschwindigkeit zu überprüfen oder mich an ein Gedicht zu erinnern, aber die Fähigkeit, das Gelesene zu verstehen und Betonungen ausdrucksstark zu arrangieren, ist erforderlich.

Physik

Kinder sollten ein allgemeines Verständnis für die Eigenschaften physischer Objekte haben: welche sind härter, welche weicher, Größen mit dem Auge vergleichen können und das Material bestimmen können, aus dem Objekte hergestellt sind. All dies lernt man, indem man Objekte vergleicht und übereinander legt. Es ist zu spät, diese Fähigkeiten durch das Sammeln von "Pyramiden" zu testen, aber aus der Ferne feststellen zu können, welches Objekt sich von anderen in der Größe unterscheidet, ist einfach.

Testen Sie das Zeichenwissen der Kinder. Welche Farben erhält man, wenn man Rot und Gelb, Gelb und Blau mischt? Zu wissen, wie sich die Eigenschaften von Objekten beim Mischen verändern, ist das banalste Beispiel. Sie können beispielsweise das folgende Experiment durchführen.

• Gieß Wasser in ein Glas. Dann mit Pfeffer oder einfach nur dunklem Gewürz darüber streuen. Wenn Sie Ihren Finger unter normalen Bedingungen in Wasser tauchen, bleiben Gewürzspuren darauf zurück. Wie stellt man sicher, dass der Finger beim Absenken ins Wasser sauber bleibt? Antwort: Weichen Sie es vorher in Pflanzenöl ein, dann verteilen sich Gewürzpartikel, wenn es in Wasser getaucht wird.
• Verbreitung. Obwohl nein, ist es nicht. Mischen. Sandmischen erleben. Wissen Sie, dass der Sand an den Stränden, Sandkästen und Flüssen unterschiedliche Farben hat? Vorher in Farbe eindeckenSand, Sie können Zucker verwenden. Gießen Sie Sandschichten in eine Flasche. Sie erh alten ein sehr schönes Muster. Aber Kinder werden in der Lage sein zu verstehen, wie das Mischen zustande kommt und dass es unmöglich ist, die resultierende Mischung zu trennen.
• Noch ein Sanderlebnis. Legen Sie eine leichte Plastikkugel mit dem Hinweis „Reise“auf den Boden des Glases. Wie bekomme ich es, ohne das Glas umzudrehen und ohne den Ball zu berühren? Gießen Sie Sand hinein und schütteln Sie ihn ein wenig. Der Sand wird unter den Ball gelangen und ihn nach oben heben. Du kannst auch Wasser hineingießen, das es hochdrückt.

Organisation der Welt

Nein, es geht nicht um Religion oder Politik. Kinder sollen verstehen können, dass alles seinen gewohnten Gang geht – morgens, nachmittags, abends, nachts. Die Jahreszeiten sollten auch in den abschließenden integrierten Unterricht in der Seniorengruppe einbezogen werden. Frühling und Herbst, Sommer und Winter. Das Kind muss verstehen, dass sie in einer bestimmten Reihenfolge nacheinander kommen und entsprechende Veränderungen in der Welt stattfinden. Das ist notwendig, damit das Kind nicht ausflippt und Schlüsse zieht wie: „Du kaufst mir kein Eis, weil der blöde Herbst gekommen ist!“

Überprüfen Sie, ob die Kinder wissen, wie sich verschiedene Tiere auf den Winter vorbereiten. Wer überwintert, wer lagert Lebensmittel und wer wechselt seinen "Pelzmantel"? Wie überleben Fische den Winter? Wie sieht das menschliche Verh alten aus?

Herbst ist Erntezeit. Können Schüler Beeren unterscheiden? Johannisbeere, Himbeere, Heidelbeere. Kennen sie sich mit Pilzen aus - giftig und einfach gefährlich?

Sommer. In Anbetracht dieser Zeit können Sie das Wissen der Kinder über Sicherheit testen. Auf der Straße, am See oder einfach im Wald. Verstehen sie, dass Streichhölzer kein Spielzeug sind?

Frühling ist die Zeit der Blüte. Wie viele verschiedene Farben hast du im letzten Jahr gelernt? Wie heissen sie? Wer bestäubt sie?

Nachwort

Denke daran: Die abschließende integrierte Stunde in der Seniorengruppe dient dazu, alles Gelernte des vergangenen Jahres zusammenzufassen und zu festigen, und nicht, um den Kindern beizubringen, was sie in der Vergangenheit nicht verstanden haben. Sie können sie auf der "Reise" begleiten, aber nicht entscheiden und ihnen erklären, wie sie mit diesem oder jenem Problem umgehen sollen. Sie müssen den Eltern zeigen, dass ihre Kinder nicht umsonst in den Kindergarten gegangen sind, dass sie viel gelernt haben und mehr oder weniger selbstständig geworden sind.

Eltern! Wenn Sie zu einem solchen Kurs eingeladen wurden, nehmen Sie unbedingt daran teil. Nehmen Sie sich einen Tag frei von der Arbeit. Für Ihr Kind ist es wichtig, dass Sie ihm Aufmerksamkeit schenken und seine Fortschritte verfolgen. Wenn bei ihm etwas nicht klappt, wenn Sie bemerken, dass Ihr Kind in manchen Bereichen schlechter ist als andere, schimpfen Sie nicht mit ihm. Versuchen Sie besser, den Grund für das Scheitern herauszufinden, und helfen Sie ihm, diesen Schritt zu überwinden. Der Unterricht dient schließlich nicht dazu, anzugeben, wessen Kind besser ist, sondern um zu zeigen, wie sehr die Kinder gewachsen und gereift sind.