Ein Kind in einem Waisenhaus. Wie leben Kinder in Waisenhäusern? Waisenkinder in der Schule

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:19

Das Thema „Kind im Waisenhaus“ist sehr schwierig und erfordert höchste Aufmerksamkeit. Das Problem wird von der Gesellschaft oft nicht vollständig verstanden. Mittlerweile gibt es in unserem Land jedes Jahr mehr Bewohner von Waisenhäusern. Statistiken sagen, dass die Zahl der obdachlosen Kinder in Russland jetzt zwei Millionen erreicht. Und die Zahl der Bewohner von Waisenhäusern wächst jährlich um etwa 170.000 Menschen.

Allein in den letzten zehn Jahren gab es dreimal so viele solcher Einrichtungen wie zuvor. In ihnen leben nicht nur echte Waisenkinder, sondern auch kleine Invaliden, die von ihren Eltern verlassen, Alkoholikern, Drogenabhängigen und Sträflingen weggenommen wurden. Es gibt spezielle geschlossene Einrichtungen für diejenigen, die mit angeborenen Defekten geboren wurden, oder eine solche Form wie ein Waisenhaus für geistig behinderte Kinder. Die dortigen Lebens- und Unterh altsbedingungen werden nicht beworben, und die Gesellschaft verschließt dies lieber.

Wie Kinder in Waisenhäusern leben

Was in einem so geschlossenen Raum passiert, hat Augenzeugen zufolge wenig Ähnlichkeit mit normalen menschlichen Bedingungen. Organisationen, Sponsoren und einfach fürsorgliche Menschen versuchen zu machenalles in ihrer Macht Stehende, um diesen Kindern zu helfen. Sie sammeln Geld, finanzieren Reisen, organisieren Benefizkonzerte, kaufen Möbel und Haush altsgeräte für Waisenhäuser. Aber all diese zweifelsohne guten Taten zielen darauf ab, die äußeren Bedingungen für das Dasein von Waisenkindern zu verbessern.

Unterdessen ist das Problem der Kinder in Waisenhäusern viel ernster, tiefer, und es liegt in der Tatsache, dass wir durch die Schaffung menschlicher Bedingungen für solche Schüler, Essen, Heizen und Waschen, die Hauptprobleme nicht lösen werden - die Mangel an Liebe und persönlicher individueller Kommunikation mit der Mutter und anderen Verwandten, nahen Menschen.

Öffentliche Bildung - Garantien und Probleme

Dieses Problem lässt sich nicht allein mit Geld lösen. Wie Sie wissen, fallen Kinder, die in unserem Land ohne Eltern zurückgelassen werden, unter die Obhut des Staates. In Russland existiert die Form der Waisenaufzucht hauptsächlich in Form von staatlichen Großwaisenhäusern, die jeweils für eine Einwohnerzahl von 100 bis 200 ausgelegt sind. Der Vorteil des staatlichen Unterstützungssystems liegt hauptsächlich in sozialen Garantien - dem Erh alt einer eigenen Wohnung beim Erreichen des Erwachsenen alters, kostenlose Bildung und so weiter. Dies ist ein klares Plus. Aber wenn wir über das Thema Bildung sprechen, dann kann der Staat das im Großen und Ganzen nicht leisten.

Unerbittliche Statistiken zeigen, dass nicht mehr als ein Zehntel der Absolventen von Waisenhäusern, die erwachsen werden, einen würdigen Platz in der Gesellschaft finden und ein normales Leben führen. Fast die Hälfte (ca. 40%) werden Alkoholiker undDrogenabhängige, ebenso viele begehen Straftaten, und etwa 10 % der Absolventen versuchen Selbstmord. Warum so schreckliche Statistiken? Es scheint, dass der springende Punkt in ernsthaften Mängeln im System der staatlichen Erziehung von Waisenkindern liegt.

Kinderheim - das Alter der Kinder und der Übergang entlang der Kette

Ein solches System wurde nach dem Prinzip eines Förderers gebaut. Wenn das Baby ohne Eltern bleibt, ist es dazu bestimmt, entlang der Kette zu reisen und nacheinander in eine Reihe von Einrichtungen zu wechseln. Bis zum Alter von drei oder vier Jahren werden kleine Waisenkinder in Waisenhäusern untergebracht, dann werden sie in ein Waisenhaus geschickt, und mit Erreichen des siebten Lebensjahres wird ein Internat zum ständigen Aufenth altsort des Schülers. Eine solche Einrichtung unterscheidet sich von einem Waisenhaus durch eine eigene Bildungseinrichtung.

Innerhalb letzterer gibt es auch oft eine Unterteilung in Junior School und High School. Beide haben ihre eigenen Lehrer und Erzieher, sie befinden sich in verschiedenen Gebäuden. Infolgedessen wechseln Waisenhauskinder im Laufe ihres Lebens mindestens drei- bis viermal Team, Erzieher und Gleich altrige. Sie gewöhnen sich daran, dass die Erwachsenen um sie herum vorübergehend sind und es bald andere geben wird.

Laut Personalstandards gibt es in der Sommerzeit nur einen Bildungstarif für 10 Kinder - eine Person für 15 Kinder. Natürlich erhält ein Kind in einem Waisenhaus keine wirkliche Aufsicht oder wirkliche Aufmerksamkeit.

Über den Alltag

Ein weiteres Problem und Merkmal ist die Insellage der Welt der Waisenkinder. Wie leben Kinder in Waisenhäusern? und studieren undsie kommunizieren, schmoren rund um die Uhr in einer Umgebung gleicher Mittellosigkeit. Im Sommer wird das Team in der Regel in den Urlaub geschickt, wo sich die Kinder mit den gleichen Vertretern anderer staatlicher Institutionen wie sie selbst in Verbindung setzen müssen. Infolgedessen sieht das Kind keine Altersgenossen aus normalen wohlhabenden Familien und hat keine Ahnung, wie es in der realen Welt kommunizieren soll.

Kinder aus dem Waisenhaus gewöhnen sich nicht von klein auf an die Arbeit, wie es in normalen Familien der Fall ist. Es gibt niemanden, der ihnen beibringt und erklärt, wie wichtig es ist, auf sich selbst und ihre Lieben aufzupassen, daher können und wollen sie nicht arbeiten. Sie wissen, dass der Staat verpflichtet ist, für Kleidung und Verpflegung der Mündel zu sorgen. Eine eigene Wartung ist nicht erforderlich. Außerdem ist jegliche Arbeit (z. B. Mithilfe in der Küche) durch Hygiene- und Sicherheitsstandards verboten.

Der Mangel an grundlegenden Haush altsfertigkeiten (Essen kochen, Zimmer aufräumen, Kleider nähen) führt zu echter Abhängigkeit. Und es ist nicht einmal nur Faulheit. Diese bösartige Praxis schadet der Persönlichkeitsbildung und der Fähigkeit, Probleme selbstständig zu lösen.

Über die Unabhängigkeit

Eingeschränkte, grenzwertig geregelte Kommunikation mit Erwachsenen in einer Gruppe fördert nicht die Entwicklung eines Kindes in einem Waisenhaus in Bezug auf Selbständigkeit. Das Vorhandensein eines obligatorischen festen Tagesablaufs und der Kontrolle durch Erwachsene schneidet jede Notwendigkeit der Selbstdisziplin und Planung des eigenen Handelns durch das Kind ab. Waisenkinder von der Kindheit ansie gewöhnen sich nur daran, den Anweisungen anderer Leute zu folgen.

Infolgedessen sind Absolventen staatlicher Institutionen in keiner Weise an das Leben angepasst. Nachdem sie eine Unterkunft erh alten haben, wissen sie nicht, wie sie alleine leben und sich zu Hause selbst versorgen sollen. Solche Kinder sind nicht in der Lage, Lebensmittel einzukaufen, zu kochen und Geld sinnvoll auszugeben. Das normale Familienleben ist für sie ein Geheimnis hinter sieben Siegeln. Solche Absolventen verstehen die Menschen überhaupt nicht und landen dadurch sehr, sehr oft in kriminellen Strukturen oder werden einfach zu Säufern.

Unglückliches Ergebnis

Selbst in äußerlich wohlhabenden Waisenhäusern, in denen Disziplin aufrechterh alten wird, gibt es keine ungeheuerlichen Fälle von grausamer Behandlung, es gibt niemanden, der Kindern moralische Ideale einflößt und ihnen zumindest elementare Konzepte über das Leben in der Gesellschaft vermittelt. Diese Ausrichtung wird leider durch das System der zentralisierten staatlichen Erziehung von Waisenkindern erzeugt.

Pädagogische Aufgaben in Waisenhäusern laufen meistens auf das Fehlen eines Notfalls und eine breite Öffentlichkeit hinaus. Waisen-Gymnasiasten werden über die Rechte des Kindes im Waisenhaus und beim Verlassen des Waisenhauses aufgeklärt (für Unterkunft, Leistungen, kostenlose Bildung). Aber dieser Prozess führt nur dazu, dass sie alle möglichen Pflichten vergessen und sich nur daran erinnern, dass ihnen jeder alles schuldet – vom Staat bis zum unmittelbaren Umfeld.

Viele Kinder aus dem Waisenhaus, die ohne spirituellen und moralischen Kern aufgewachsen sind, neigen zu Egoismus und Erniedrigung. Es ist ihnen fast unmöglich, vollwertige Mitglieder der Gesellschaft zu werden.

Es gibt eine Alternative…

Die Schlussfolgerungen sind traurig: der große Staatdas Waisenhaus als Form der Erziehung von Waisenkindern hat seine Ineffizienz vollständig bewiesen. Aber was kann man dafür bieten? Unter Experten wird angenommen, dass nur die Adoption für solche Kinder optimal werden kann. Denn nur eine Familie kann geben, was einem Kind in einem Waisenhaus in einem staatlichen Umfeld vorenth alten wird.

Wer das Leben in Pflegefamilien aus erster Hand kennt, ist fest davon überzeugt, dass Menschen, die sich für das Kunststück entschieden haben, ein fremdes Waisenkind großzuziehen, staatliche Hilfe benötigen. Solche Eltern brauchen die Unterstützung von Staat, Gesellschaft und Kirche, denn Adoptiveltern mit ihren schwierigen Aufgaben haben immer viele Probleme und komplexe Sachverh alte.

Es gibt Pflegefamilien, die ein Waisenhaus ersetzen können. Gleichzeitig zahlt der Staat den Eltern ein Geh alt, und es gibt kein Adoptionsgeheimnis - das Waisenkind weiß, wer es ist und woher es kommt. Ansonsten ist ein solcher Schüler ein vollwertiges Familienmitglied.

Weitere Option

Eine andere Form, das Leben von Waisenkindern zu organisieren, ist ein Familienwaisenhaus. Nichtstaatliche Institutionen dieser Art gehen häufig diesen Weg. Die Wohnräume dort können in separate Wohnungen aufgeteilt werden, "Familien" bestehen aus 6-8 Kindern, einer offiziell in diese Position berufenen Mutter und ihrer Assistentin. Die Kinder sind alle zusammen und wechseln sich beim Einkaufen, Kochen und allen notwendigen Haush altsarbeiten ab. Ein Kind in einem Waisenhaus dieser Art fühlt sich wie ein Mitglied einer großen freundlichen Familie.

Interessant sind auch die Erfahrungen der SOS-Kinderdörfer, in deren Einrichtung das Modell der Lehrerausbildung ausÖsterreich. In unserem Land gibt es drei solcher Dörfer. Ihr Ziel ist es auch, die Lebensumstände der Schüler so nah wie möglich an die familiären heranzuführen.

Außerdem gibt es kleine Kinderheime. Sie sind nach dem Bild und der Ähnlichkeit einer gewöhnlichen Regierungsinstitution angeordnet, aber die Zahl der Kinder dort ist viel kleiner – manchmal nicht mehr als 20 oder 30 Personen. In einer solchen Größenordnung ist die Umgebung viel einfacher zu Hause als in einem riesigen Internat. Ein Kind in dieser Art von Waisenhaus besucht eine reguläre Schule und interagiert mit Gleich altrigen aus normalen Familien.

Wird die orthodoxe Kirche retten?

Viele Pädagogen und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens sind der Meinung, dass kirchliche Vertreter in die Arbeit in staatlichen Kindereinrichtungen einbezogen werden sollten, weil jeder Mensch Nahrung für die Seele, das Vorhandensein moralischer Ideale und die Bildung moralischer Prinzipien braucht. Waisen, denen die elterliche Wärme fehlt, brauchen sie doppelt.

Genau deshalb könnten sich orthodoxe Waisenhäuser in der modernen Welt des Mangels an Spiritualität und fehlender Richtlinien als Insel der Erlösung für solche Kinder erweisen. Eine ähnliche Bildungseinrichtung, die im Tempel geschaffen wurde, hat einen weiteren wichtigen Vorteil – die Kirchengemeinde ist in gewisser Weise in der Lage, eine abwesende Familie durch ein Waisenhaus zu ersetzen. In der Pfarrei schließen Schüler Freundschaften, festigen geistige und soziale Bindungen.

So einfach ist das nicht

Warum ist eine solche Form wie ein orthodoxes Waisenhaus immer noch nicht weit verbreitet? Das Problem besteht darin, dass es viele Komplexitäten sehr unterschiedlicher Natur gibt - rechtliche,Material, Mangel an pädagogischem Personal. Finanzielle Probleme - vor allem im Mangel an notwendigen Räumlichkeiten. Selbst die bescheidenste Unterkunft erfordert ein separates Gebäude oder einen Teil davon.

Philanthropen sind auch nicht allzu bereit, Mittel zur Finanzierung solcher Projekte bereitzustellen. Aber selbst wenn Sponsoren gefunden werden, sind die bürokratischen Schwierigkeiten bei der Registrierung solcher Unterkünfte kaum zu überwinden. Zahlreiche Kommissionen, von deren Entscheidung die Genehmigungserteilung abhängt, bemängeln kleinste Abweichungen von bestehenden Formvorschriften, obwohl die meisten staatlich finanzierten Großwaisenhäuser vor dem Hintergrund einer Vielzahl schwerwiegender, auch rechtlicher Verstöße existieren.

Es stellt sich heraus, dass ein kirchliches Waisenhaus nur unter Bedingungen illegaler Existenz möglich ist. Der Staat sieht keine Rechtsakte vor, die geeignet sind, die Erziehung von Waisenkindern durch die Kirche zu regeln, und stellt dementsprechend auch kein Geld dafür bereit. Es ist schwierig, ein Waisenhaus ohne zentrale Finanzierung (nur mit Sponsorengeldern) zu bestehen – es ist praktisch unrealistisch.

Über Geldprobleme

In unserem Land werden nur staatliche Einrichtungen finanziert, in denen laut Bildungsgesetz die Bildung säkular sein muss. Das heißt, der Bau von Tempeln ist verboten, die Glaubenslehre für Kinder ist nicht erlaubt.

Wie kosteneffektiv sind Waisenhäuser? Der Inh alt von Kindern in einer staatlichen Einrichtung fliegt einen hübschen Cent. Keine Familie gibt für Kinder ausErziehung ist der Betrag, der ihm im Waisenhaus zugeteilt wird. Es ist ungefähr 60.000 Rubel. jährlich. Die Praxis zeigt, dass dieses Geld nicht sehr effizient ausgegeben wird. In derselben Pflegefamilie, wo diese Zahl dreimal geringer ist, erh alten die Kinder alles, was sie brauchen, und darüber hinaus die Fürsorge und Fürsorge der Pflegeeltern, die sie so sehr brauchen.

Auf der moralischen und ethischen Seite der Dinge

Ein weiteres ernstes Problem von Waisenhäusern ist der Mangel an qualifizierten und verantwortungsbewussten Erziehern. Eine solche Arbeit erfordert den Einsatz einer enormen Menge an geistiger und körperlicher Kraft. Es handelt sich buchstäblich um selbstlosen Dienst, denn die Lehrergehälter sind einfach lächerlich.

Oft gehen wahllos Leute zur Arbeit in Waisenhäuser. Sie haben weder Liebe zu ihren Mündeln noch die nötige Geduld, um mit benachteiligten Waisenkindern zu arbeiten. Die Straflosigkeit der Erzieher in einem geschlossenen Waisenhaussystem führt zu der Versuchung, unkontrolliert zu befehlen und in ihrer eigenen Macht zu schwelgen. Manchmal kommt es zu Extremfällen, die von Zeit zu Zeit in Print und Medien landen.

Eine sehr schwierige Frage zur körperlichen Züchtigung, die offiziell verboten ist, aber ihre Existenz und darüber hinaus die weit verbreitete Praxis ihrer Anwendung eigentlich für niemanden ein Geheimnis ist. Dieses Problem ist jedoch keineswegs nur für Waisenhäuser typisch – es bereitet dem gesamten modernen Bildungssystem Kopfzerbrechen.