Geschlechtererziehung von Vorschulkindern. Genderaspekt in der Erziehung von Vorschulkindern

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:19

Was ist "Geschlecht"? Der Begriff impliziert das soziale Geschlecht des Individuums, das durch Erziehung geschaffen wird. Das Konzept beinh altet psychologische, kulturelle Unterschiede zwischen Frauen und Männern.

Geschlechterspezifische frühkindliche Bildung

Das Bewusstsein für das eigene Geschlecht und die Identifikation damit erfolgt im Zeitraum von 2 bis 3 Jahren. Allmählich versteht das Kind, dass das Geschlecht immer konstant ist und sich im Laufe der Zeit nicht ändert. Der Ansatz zur sexuellen Entwicklung von Babys basiert auf Unterschieden in den äußeren Zeichen und der Notwendigkeit, soziobiologische Merkmale zu berücksichtigen. Die Erziehung von Vorschulkindern im Kindergarten und in der Familie besteht in einer besonderen Organisation der Bildungsarbeit. Dies liegt an Unterschieden in der Struktur des Gehirns und seiner Aktivität sowie an Unterschieden im Temperament von Mädchen und Jungen. Bei jungen weiblichen Vertretern entwickelt sich die linke Hemisphäre früher, sodass sie schneller zu sprechen beginnen und das rational-logische Denken ihnen bis zu einem bestimmten Alter näher kommt. Jungen sind anfällig für gew alttätige Manifestationen von Emotionen, das haben sieStimmung ändert sich häufig. Mädchen sind in kleinen Gruppen näher am Unterricht, und kleine Männer mögen Wettbewerbe, gemeinsame Spiele im Freien.

Geschlecht Babytypen

Geschlechtsunterschiede umfassen die folgenden Komponenten: kognitives Selbstbewusstsein, emotionale Identität, spezifisches Verh alten. Basierend auf diesen Komponenten werden Geschlechtstypen geboren, die klassifiziert werden. Welcher von ihnen das Kind näher sein wird, hängt von den Eltern ab. Betrachten Sie die Merkmale von Kindern nach Geschlecht:

1. Männliches Kind. Er strebt nach Unabhängigkeit des Verh altens, respektiert Autorität. Muss öfter mit einem bedeutenden Mann kommunizieren. Grundsätzlich konzentrieren sich solche Kinder darauf, in bestimmten Bereichen gute Ergebnisse zu erzielen, streben nach Führung und lieben den Wettbewerb. Bei der Kommunikation mit Gleich altrigen neigen sie zu Autoritarismus, tolerieren keine Einwände.
2. Weibliches Kind. Jungen dieses Typs haben Probleme, mit ihrem Geschlecht zu kommunizieren. Sie zeigen keine Unabhängigkeit, Initiative, sind vorsichtig und unterscheiden sich in abhängigem Verh alten. Das Kind muss unterstützt werden, um Vertrauen in seine Fähigkeiten zu zeigen. Will oft nicht mit dem männlichen Typ kommunizieren.
3. Androgynes Kind. Der Typ ist sehr aktiv in der Kommunikation mit Kindern jeden Geschlechts. Er ist unabhängig, erzielt oft hohe Ergebnisse. Er versucht, Schwierigkeiten ohne die Hilfe von Außenstehenden zu überwinden. Männliche Qualitäten manifestieren sich darin, den Schwachen zu helfen und sie zu beschützen.
4. Undifferenzierter Typ. Das Kind ist passiv, vermeidet Kontakte, strebt nicht nach Leistungen. Kein ausgeprägter StilVerh alten.

Mütter und Väter haben den Haupteinfluss auf die Bildung des Geschlechtstyps. Falsche Wahrnehmungen des Geschlechts treten häufig in Alleinerziehenden- oder dysfunktionalen Familien auf.

Das Problem der Geschlechtererziehung

Beachten wir die folgende Anzahl von Gründen, die die Bildung eines falschen Bildes vom eigenen Geschlecht beeinflussen:

1. Feminisierung von Männern und Evolution von Frauen.
2. Geringer Sinn für geschlechtsspezifische Unterschiede.
3. Zunahme unangemessener Verh altensweisen bei Jugendlichen.
4. Probleme im Privatleben.

Die geschlechtsspezifische frühkindliche Bildung ist ein Problem. Grundsätzlich wird das Bildungssystem von Müttern, Kindermädchen, Erzieherinnen getragen, also extrem feminisiert. Die eingetretene Situation wirkt sich besonders negativ auf die Entwicklung von Jungen aus.

Geschlechterbildung für Kindergärtnerinnen

Die Arbeit mit Kindern im Vorschul alter sollte auf geschlechtsspezifischen Unterschieden basieren. Daher ist es notwendig, im Bildungsprozess die unterschiedliche Wahrnehmung von Informationen bei Jungen und Mädchen zu berücksichtigen. Bei ersteren ist es vorzuziehen, sich auf visuelle Mittel zu verlassen, bei letzteren auf auditive. Bei kreativen Arbeiten müssen Sie bedenken, dass die Handbewegungen bei Jungen anderthalb Jahre hinter denen von Babys zurückbleiben. Kleine Männer brauchen eine Arbeitserleichterung oder eine individuelle Herangehensweise. Wenn der Erzieher die Aktivitäten von Kindern bewertet, werden in diesem Fall geschlechtsspezifische Unterschiede berücksichtigt. Zum Beispiel die SprachmelodieForm der Bewertung, die Anwesenheit von Menschen, das Wichtigste für Mädchen. Für einen Jungen ist dies eine Bewertung des Ergebnisses selbst und kein Weg, es zu erreichen. Er ist auch in der Lage, seine Arbeit zu verbessern. Die Geschlechtererziehung von Vorschulkindern ist ohne Spiel nicht vollständig. Jungen zeichnen sich durch aktive, laute Aktivitäten aus, und Mädchen sind ruhig, meistens spielen sie Rollenspiele zu familiären und alltäglichen Themen. Natürlich sind Erzieher ruhiger, wenn Kinder sitzende Spiele spielen, aber das schränkt die Persönlichkeitsentwicklung kleiner Männer ein. Gendersensible Rollenspiele oder Theaterstücke wären ein guter Zeitvertreib.

Musikentwicklung

Während dieser Art von Unterricht müssen Jungen darauf achten, die Elemente des Tanzes zu lernen, die Geschicklichkeit und Kraft erfordern, und Mädchen - Weichheit und Geschmeidigkeit. Ein Gender-Ansatz in der Erziehung von Kindern im höheren Vorschul alter berücksichtigt die Ausbildung in den Fähigkeiten eines führenden Tanzpartners. Auch Lieder, die geschlechtsspezifische Unterschiede beinh alten, tragen zur Bildung des notwendigen Verh altens bei.

Sportentwicklung

Die Geschlechteraufklärung von Vorschulkindern findet auch im Sportunterricht statt. Übungen für Mädchen basieren auf der Entwicklung von Flexibilität und Koordination. Zum Beispiel Klassen mit Bändern, Seilspringen. Bei Jungen dauern die Übungen etwas länger und die Geräte sind etwas schwerer. Erfolgreiche Gender Education älterer Kinder im Vorschul alter basiert aufdie Tatsache, dass Mädchen in die Nähe sehen, während Jungen in die Ferne sehen. Daher brauchen letztere mehr Platz für Aktivitäten. Wenn Sie sich mit einer neuen Sportart vertraut machen, müssen Sie sich auf ihr Geschlecht konzentrieren.

Einbeziehung der Eltern in die Geschlechterentwicklung

Erziehung von Vorschulkindern in Kindergarten und Familie sollten miteinander verzahnt werden. Eltern brauchen regelmäßig Hilfe, um die volle Entwicklung des Kindes zu gewährleisten, und hier können sie sich an Erzieher wenden. Der Lehrer kann Mamas und Papas zu gemeinsamen Klassen einladen, die sie dann zu Hause nutzen können. Um Eltern in Kindergärten aufzuklären, werden Stände aufgestellt, auf denen relevante Informationen zur Entwicklung von Kindern aufgem alt sind. Der Schlüssel zur richtigen Wissensbildung über Geschlechtsunterschiede ist die Durchführung von Veranst altungen mit Beteiligung der ganzen Familie. Es können Wettbewerbe von Familientalenten sein, Bekanntschaft mit den Berufen der Eltern, Sportwettkämpfe. Erfahrungen in der Geschlechtererziehung von Vorschulkindern können im Elterngespräch bekannt gegeben werden. Mütter und Väter sowie Erzieher diskutieren über verschiedene Möglichkeiten, ihre Kinder zu erziehen.

Zusammenfassen

Der Genderaspekt in der Erziehung von Kindern im Vorschul alter ist eine wichtige und dringende Aufgabe in der Entwicklung zukünftiger Väter und Mütter. Unter dem Einfluss sozialer Veränderungen in der modernen Gesellschaft setzen sich traditionelle Ansichten fortgeschlechtsspezifisches Verh alten. Die Rollen von Männern und Frauen sind oft gemischt, die Grenzen in den Berufsfeldern verschwimmen. Papa sitzt immer häufiger zu Hause und Mama verdient Geld. Darauf aufbauend werden Mädchen aggressiv, dominant, unhöflich und Jungen können nicht für sich selbst einstehen, sind emotional instabil und verfügen nicht über die Fähigkeiten einer Verh altenskultur mit dem weiblichen Geschlecht. Daher ist es sehr wichtig, Kindern früh Wissen über die Merkmale ihres Geschlechts zu vermitteln. Dies impliziert eine erhöhte Anforderung an die Eltern selbst, an ihr Verh alten und ihren Lebensstil. Es ist notwendig, auf die Arbeit der Kindergärtnerinnen zu achten und daran zu denken, dass das Kind den größten Teil des Tages dort verbringt.