Frühkind: Merkmale der Entwicklung, Aktivitäten und des Lernens

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:31

Das frühe Alter eines Kindes wird als der Zeitraum seiner Entwicklung von 1 Jahr bis 3 Jahren angesehen, dies ist die Zeit, in der es aktiv die Welt um sich herum erforscht. Während dieser Altersperiode gibt es viele Veränderungen sowohl in der psychischen als auch in der körperlichen Entwicklung des Babys. Es ist wichtig, dass Eltern auf wichtige Punkte achten und günstige Bedingungen für die erfolgreiche Entwicklung neuer Fähigkeiten in allen Bereichen der Kinderaktivitäten schaffen.

Die meisten Kinder können bereits mit einem Jahr laufen, sie haben unzählige Möglichkeiten, die Welt zu entdecken. Es sollte bedacht werden, dass alles, womit das Baby zu diesem Zeitpunkt interagiert, ein Mittel zu seiner Entwicklung ist.

Merkmale dieses Zeit alters

Dieser Lebensabschnitt eines Kindes wird auch frühe Kindheit genannt - eine Zeit, in der geistige und körperliche Entwicklung eng miteinander verbunden sind. Die Hauptaktivität ist das Thema, aus dem sich im Alter von drei Jahren das Spiel entwickelt. Eine wichtige Rolle spielt die Interaktion des Kindes mitEltern, es ist der Erwachsene, der in allem als Vorbild fungiert: im Handeln, Reden, im sozialen Umgang mit anderen Menschen.

Mentale Entwicklung

Die geistige Entwicklung von Kindern im frühen Vorschul alter ist durch krampfhaftes und hohes Tempo gekennzeichnet. Folgende Faktoren haben den größten Einfluss auf die Bildung der kindlichen Psyche:

• Die Fähigkeit zu gehen. Die selbstständige Bewegung macht ihm viele Objekte zugänglich, ermöglicht das Erlernen des freien Navigierens im Raum, das Bestimmen der Entfernung zu einem Objekt.
• Die Fähigkeit zu sprechen. Das Kind beginnt aktiv, Sprache zu lernen, und diese Zeit ist für die Entwicklung dieser Fähigkeit am günstigsten.
• Objektaktivität des Kindes. Das Kind spielt nicht nur mit Spielzeug, sondern auch mit anderen Objekten, die ihm in die Augen kommen, es beherrscht allmählich ihren Zweck und lernt, die Funktionen einiger Objekte auf andere zu übertragen, es ersetzt die fehlenden Dinge für das Spiel.

Der emotionale Zustand ist für die Psyche eines kleinen Kindes von besonderer Bedeutung. Wenn sich ein Kind wohl und sicher fühlt, ist es offener für neue Erkenntnisse über die Umwelt, außerdem ist es besser in der Lage, die sozialen Bindungen aufzubauen, die für die Kommunikation mit Kindern und Erwachsenen erforderlich sind.

Körperliche Entwicklung

In jungen Jahren beträgt das Gewicht eines Babys etwa ein Fünftel des Gewichts eines Erwachsenen, aber vieles hängt von der genetischen Veranlagung und der körperlichen Aktivität des Kindes ab. Und seine Aktivität wächst jedes Jahr. Sobald das Kind zu laufen beginnt, eröffnen sich ihm neue Möglichkeiten, die umliegenden Objekte zu studieren, aber dies ist eine Zeit mit erhöhtem Verletzungsrisiko, daher sollten Eltern sehr vorsichtig sein. Es wird empfohlen, alle schweren, scharfen, gefährlichen Gegenstände und Haush altschemikalien aus seinem Sichtfeld zu entfernen. An allen Steckdosen müssen Stecker installiert sein.

Die Figuren bei Kindern im frühen Vorschul alter sind sehr eigenartig: Der Rücken ist gewölbt, der Bauch ist aufgrund der weiter wachsenden inneren Organe leicht vorgewölbt. Bei Kindern verschwinden F alten an Beinen und Armen, das Fettgewebe nimmt ab und weicht den Muskeln. Das Skelett ist noch nicht vollständig verknöchert, aber die Knochen des Schädels und der Wirbelsäule haben sich ausreichend gefestigt.

Merkmale der Sprachentwicklung

Der Altersabschnitt von 1 Jahr bis 3 Jahren ist der Zeitraum, der am prädisponierendsten für die Sprachentwicklung kleiner Kinder ist. Wenn ein Baby diese Altersgruppe zum ersten Mal betritt, verwendet es nur wenige Wörter wie „Papa“, „Mutter“, „Großvater“, „Frau“und so weiter. Aber er versteht viel mehr, außerdem ordnet er bestimmte Wörter den Gegenständen zu, die sie bezeichnen. Damit die Sprachentwicklung kleiner Kinder gut verläuft, müssen Sie ständig mit ihnen kommunizieren, dh Ihre Handlungen ständig kommentieren, Objekte zeigen und benennen, Bilder ansehen und alle vorhandenen Objekte benennen dort gezeigt, wenden Sie sich mit elementaren Bitten an das Kind.

Im Alter von 2 Jahren sollte der aktive Wortschatz des Kindes etwa 40-50 Wörter umfassen. Es ist zu beachten, dass die Meinungen der Experten zu diesem Thema sehr unterschiedlich sind. Es lohnt sich also nichtan eine bestimmte Anzahl von Wörtern gebunden sein, die ein zweijähriges Baby aussprechen können sollte. Alles ist individuell, es gibt Zeiten, in denen sich die Sprache eines kleinen Kindes etwas später entwickelt und bis zum Alter von 2 Jahren nur einen passiven Wortschatz ansammelt. Wenn das Kind jedoch im Alter von 2 Jahren überhaupt nicht spricht und andere neurologische Störungen vorliegen, lohnt es sich, einen Spezialisten zu kontaktieren und sich zu diesem Thema zu beraten.

Zweijähriges Baby spricht nicht alle Laute richtig aus. Am häufigsten haben Kinder Probleme mit Zischen, Pfeifen und sonoren Geräuschen. Sie überspringen sie entweder in ihrer Rede oder ersetzen sie. Sowohl der aktive als auch der passive Wortschatz entwickeln sich weiter. Das Verständnis von Anweisungen verbessert sich deutlich, im Alter von 2 Jahren kann das Kind zweisilbige Aufgaben erledigen, zum Beispiel „Geh in die Küche und bring deinen Teller.“

Im Wortschatz eines kleinen Kindes im Alter von 3 Jahren gibt es ungefähr 1000 Wörter. Viele Kinder sprechen gut in Sätzen, verwenden Fallformen, Zeitformen und Zahlen. Sprache in einem frühen Alter eines Kindes ist ein Mittel, um die Welt zu kennen. Eltern sollten auf zahlreiche Fragen zu allem, was ihn umgibt, vorbereitet sein.

Wenn der Wortschatz des Kindes klein ist, kann es keine Sätze bilden, Eltern sollten einen Logopäden und Neurologen konsultieren und die Entwicklung der Sprache des Kindes selbstständig anregen.

Objektaktivitäten von Kindern in diesem Alter

Objektive Aktivität bei kleinen Kindern ist die wichtigste und führende. Sie hat einen erheblichen Einflussauf die Entwicklung des Kindes und ist zunächst manipulativer Natur, verbessert und entwickelt sich im Laufe der Zeit. Alle Aktionen mit Objekten durchlaufen drei Phasen:

• Manipulative Handlungen. Wenn ein Baby einen Löffel nimmt, weiß es immer noch nicht, was es damit anfangen soll, es klopft damit auf Gegenstände, leckt daran oder führt andere Manipulationen durch.
• Die nächste Stufe ist die bestimmungsgemäße Verwendung des Artikels. Das Kind weiß schon, wofür ein Löffel ist, kann ihn aber noch nicht richtig in der Hand h alten und Essen sammeln.
• Und die letzte Stufe ist, wenn das Kind weiß, wofür das Objekt ist und wie es zu benutzen ist.

Wenn alle Stufen gemeistert sind, steht dem Baby die Übertragung von Handlungen von einer Situation in eine andere (ähnlich) zur Verfügung. Und anschließend wird ein bekanntes Objekt vom Kind im Spielprozess verwendet - dies ist die Entwicklungsstufe des Spiels eines Kindes im frühen Alter. Zum Beispiel füttert ein Kind Spielzeug mit demselben Löffel.

Bei einem Kind in diesem Alter wird die Psyche von korrelativen und instrumentellen Handlungen beeinflusst. Korrelieren - das bringt mehrere Objekte in Wechselwirkung, zum Beispiel eine Pyramide, Würfel. Instrumentelle Handlungen sind die Durchführung bestimmter Manipulationen mit Hilfe von Gegenständen, z. B. trinken sie aus einem Becher, setzen sich auf einen Stuhl, schlagen Nägel ein usw.

Krisen dieses Zeit alters

Während der gesamten Zeit des frühen Kindes alters sind Eltern mit zwei altersbedingten Krisen konfrontiert, die mit dem Übergang des Kindes in eine neue Entwicklungsstufe verbunden sind - einer Krise von 1 Jahr und 3 Jahren. Jeder hat seine eigeneFunktionen.

Krise 1 Jahr

Je nach Entwicklungstempo des Kindes kann sich die Krise ab 9 Monaten manifestieren und bis zu anderthalb Jahre dauern. Das Baby läuft bereits gut und fühlt sich unabhängig von seinen Eltern.

Charakteristische Merkmale sind:

• Aufmerksamkeit für sich selbst verlangen;
• Sturheit;
• erhöhter Wunsch nach Unabhängigkeit;
• starke Reaktion auf die Bemerkungen der Eltern;
• Laune;
• inkonsistentes Verh alten.

Ein kleines Kind wird jeden Tag unabhängiger, aber es braucht immer noch Lob und Ermutigung. Darüber hinaus sind viele Handlungen noch nicht vollständig ausgebildet, und eine Art Hilflosigkeit kann die Ursache für das schlechte Verh alten des Babys sein. Zum Beispiel möchte er ein Spielzeug holen, aber es ist hoch oben, er kann es nicht bekommen und fängt an zu schreien und sich aufzuführen.

Wege zur Überwindung der Krise:

• bestrafe ihn nicht für Fehlverh alten und Launen;
• Schaffe Bedingungen, damit es möglichst wenige Verbote gibt;
• wenn die Verbote die Sicherheit des Kindes betreffen, sollte jedes von ihnen dem Baby erklärt werden;
• bleib ruhig stehen.

Kleinkinder wissen bereits, wie man manipulatives Schreien und Weinen einsetzt. Sie müssen lernen, wie Sie auf ein solches Verh alten richtig reagieren: um dem Baby eine gewisse Unabhängigkeit zu geben. Manche Momente lassen sich besser in ein Spiel verwandeln oder die Aufmerksamkeit des Babys einfach auf eine andere Aktivität oder ein anderes Objekt lenken.

Krise 3 Jahre

Ungefähr in diesem Alter wird sich das Kind seiner selbst bewusstPerson verändert dies qualitativ seine Psyche und spiegelt sich im Verh alten wider.

Krisenzeichen:

• Negativismus, das heißt, das Baby neigt dazu, alles anders zu machen, als ihm gesagt wird;
• Sturheit;
• Ausdauer;
• Selbstständigkeit (und selbst wenn nichts klappt, macht er es doch selbst);
• Empfindlichkeit;
• prahlen.

Um die Krise zu meistern, sollten maximale Geduld, Gelassenheit und eine positive Einstellung zur Situation an den Tag gelegt werden. Rückfälle in das provokative Verh alten des Kindes verschlimmern die Situation nur.

Du solltest das Baby nicht mit anderen Kindern vergleichen, für kleine Versehen schimpfen. Es ist besser, ihn für seine Leistungen in dieser Entwicklungsphase zu loben, sein unabhängiges Handeln zu billigen, auch wenn es einem Erwachsenen elementar erscheint. Ihm zu sagen, dass Sie ihn lieben und stolz auf ihn sind, ist für jedes Kind sehr wichtig.

Gewähre ihm wenn möglich die Unabhängigkeit, die er anstrebt. Lassen Sie ihn zum Beispiel sein Outfit für einen Spaziergang selbst aussuchen – auch wenn das T-Shirt nicht ganz zur Hose passt, sollten Sie sie tragen, denn die Selbstständigkeit und das Selbstbewusstsein des Kindes sind wichtiger als ausgefallene Kleidung.

Wann der Wecker klingeln soll

Ein erfahrener Kinderpsychologe kennt die Anzeichen von Alterskrisen bei Kindern, außerdem weiß er, wie man sie am besten überwindet. Eltern sollten sich beraten lassen, wenn sie die Manifestationen der Krisenzeit nicht alleine bewältigen können und gegenüber ihrem Kind Gereiztheit und teilweise Aggressionen zeigen. Psychologewird Auswege aus dieser Situation aufzeigen und helfen, diese schwierige Zeit zu überstehen.

Frühe Erziehung. Stile

Die richtige Erziehung der Kinder legt die notwendigen Voraussetzungen für den Charakter, Eltern müssen auf den richtigen Umgang mit dem Kind achten. Es ist wichtig, dass alle Familienmitglieder denselben Erziehungsstil teilen.

Jede Familie hat ihren eigenen Stil, ein Baby großzuziehen. Psychologen identifizieren einige der beliebtesten:

• Autoritär sorgt für strenge Disziplin, es werden hohe Erwartungen an das Kind gestellt. Die Beziehungen in solchen Familien sind ziemlich cool. Der Dialog mit dem Baby erfolgt in Form von Befehlen und Anweisungen. Dieser Erziehungsstil entwickelt beim Kind Disziplin, aber in Maßen ist alles gut. Übertriebener Autoritarismus führt beim Kind zu Initiativlosigkeit, es kann keine Unabhängigkeit zeigen, es geht nie gegen seine Eltern vor, sondern befolgt nur strikte Befehle.
• Liberal zeichnet sich durch das Fehlen von Verboten in der Ausbildung aus. Das Hauptziel des Stils ist es, dem Kind in allem und überall den maximalen Ausdruck seiner selbst zu geben. Die emotionalen Beziehungen zwischen Eltern und Kindern sind herzlich und aufrichtig. Trotz der positiven Eigenschaften des Stils gibt es auch negative Seiten. Eltern müssen dem Baby bestimmte Grenzen setzen, sonst kann es nicht lernen, sich und seine Handlungen zu kontrollieren.
• Demokratisch ist die goldene Mitte zwischen den beiden vorherigen. Die Atmosphäre in der Familie ist warm und freundlich, aber das Kind übernimmt die AutoritätEltern und befolgt festgelegte Anordnungen, hält sich strikt an zuvor festgelegte Grenzen. Eltern fördern die Leistungen und Erfolge des Kindes und geben ihm die Möglichkeit, das zu tun, was es liebt. Alle Gebote und Verbote werden dem Kind logisch erklärt, weshalb es nicht bewusst und nicht aus Angst vor seinen Eltern dagegen verstößt. Dieser Erziehungsstil gilt als der geeignetste für ein Kleinkind.

Stimme dem Kind zu

Kleine Kinder zeichnen sich dadurch aus, dass sie bereits alles verstehen und realisieren. Deshalb ist es möglich, mit ihnen zu verhandeln, aber die Eltern sollten verstehen, dass dies nicht bedeutet, sie zu zwingen, das zu tun, was ein Erwachsener braucht, Vereinbarungen sollten die Interessen beider Parteien berücksichtigen. Mit einem Baby erfolgreich zu verhandeln bedeutet, die beste Lösung zu finden, die allen gerecht wird.

Um mit einem Kind zu verhandeln, musst du lernen, ihm zuzuhören. Es ist wichtig, dass das Kind versteht, dass sein Zustand verstanden wird und alle seine Wünsche berücksichtigt werden, dass ihm zugehört und gehört wird. Wenn ein Kind mit einem Problem zu uns kommt, hilft ihm aktives Zuhören, mit negativen Erfahrungen umzugehen.

Es ist wichtig, Wahlmöglichkeiten anzubieten, um die Illusion von Wahlmöglichkeiten zu schaffen. Autoritäre Befehle werden mit Feindseligkeit aufgenommen. Das Angebot, eine Wahl zu treffen, stärkt das Selbstvertrauen und das Verständnis, dass seine Meinung berücksichtigt wird - es wird keinen Konflikt geben, und gleichzeitig wird die Autorität der Eltern nicht erschüttert.

Frühkinder im Vorschul alter (Kindergarten): Anpassung

Mit drei Jahren gehen viele Kinder zuKindergarten, deren Anpassung für Eltern eine echte Prüfung sein kann. Trotz der Tatsache, dass das Kind Unabhängigkeit zeigt und auf jede erdenkliche Weise demonstriert, ist es seinen Eltern sehr verbunden, daher ist es für das Baby eine echte Belastung, die häusliche Umgebung in einen Kindergarten zu verwandeln, in dem es keine Mama und keinen Papa gibt. Die Anpassung an eine Kindereinrichtung ist ein obligatorischer und wichtiger Prozess.

Das Kind muss im Voraus vorbereitet werden: Beschränken Sie seine Umgebung nicht nur auf das Haus oder denselben Spielplatz; Sie sollten zu Besuch gehen, besuchen Sie öfter verschiedene Orte. Außerdem ist das Alter des Babys wichtig. Laut Psychologen ist die Anpassung vom 1. auf das 2. Lebensjahr viel schwieriger, und nach diesem Meilenstein hat das Kind bereits eine objektive Aktivität entwickelt, und daher ist es einfacher, es für neue Spielzeuge und Aktivitäten zu interessieren.

Die Wirksamkeit der Anpassung wird durch die Gesundheit des Kindes, seinen Entwicklungsstand, seine individuellen Eigenschaften und seinen Charakter beeinflusst. Dass die Anpassung der Kinder erfolgreich abgeschlossen wurde, lässt sich an Anzeichen wie gesundem Schlaf, gutem Appetit, guter Laune ablesen.

Frühe Entwicklung: Schaden und Nutzen

Frühe Entwicklung von Vorschulkindern bedeutet, dass Eltern buchstäblich von Geburt an allerlei Techniken anwenden, um ihr Baby umfassend zu entwickeln. Es gibt derzeit viele Möglichkeiten, ein Kind zu erziehen, aber woher weiß man, was ein Baby braucht und welche Bereiche entwickelt werden müssen?

Heute sind viele Eltern auf die frühe Entwicklung von Babys eingestellt, aber die Meinung von Kinderpsychologen zu diesem Thema ist zweideutig. Die frühe Entwicklung hat beidessowohl positive als auch negative Seiten. Die positiven Aspekte des Unterrichtens kleiner Kinder sind, dass Vielf alt in das Leben des Babys eingeführt wird. Alle Techniken und Möglichkeiten, damit zu arbeiten, sind für die meisten Kinder interessant.

Aber es gibt auch negative Aspekte der frühen Entwicklung. Laut Neurologen kommt es aufgrund zahlreicher Aktivitäten, die nicht dem Alter und Entwicklungsstand des Babys entsprechen, zu einer Überlastung des zentralen Nervensystems. Manchmal erfährt das Baby aufgrund einer solchen Überlastung eine funktionelle Unterentwicklung einiger Teile des Gehirns, was in Zukunft zu Problemen beim Lernen und bei anderen Aktivitäten führt. Darüber hinaus sollten Eltern kleiner Kinder den Erfolg und die Leistungen ihres Babys nicht mit dem Erfolg anderer vergleichen und sie dazu zwingen, erfolgreicheren Kindern ebenbürtig zu sein, da dies zu anh altenden und ernsthaften Problemen mit dem Selbstwertgefühl führen kann.

Es ist zu beachten, dass im Zeitraum bis zu 3-4 Jahren die Gehirnregionen des Kindes aktiv gebildet werden. Einige frühe Entwicklungsstrategien zielen darauf ab, das Zählen und Lesen vor dem 4. Lebensjahr zu lehren. Für diese Fähigkeiten ist die Großhirnrinde zuständig. Es passiert buchstäblich Folgendes: Die Energie, die für die Entwicklung aller Abteilungen bestimmt ist, wird nur auf die Entwicklung der Großhirnrinde umgeleitet. Infolgedessen wird das Kind in Zukunft neurologische Probleme haben, es wird impulsiv, nicht gesammelt und unfähig, mit seinen eigenen Emotionen fertig zu werden.

Die natürliche Entwicklungszeit der Großhirnrinde fällt auf das Alter von 4 Jahren, ab diesem AlterAlter ist besser, dem Kind das Zählen und Lesen beizubringen. Obwohl es in jedem Fall Sache der Eltern ist.

Natürlich gibt es Kinder, die selbst schon früh Interesse am Lesen zeigen. In diesem Fall sollten solche Bestrebungen gefördert werden. Das bedeutet, dass ihr Gehirn bereit ist, solche Informationen zu empfangen. Aber Sie sollten niemals Unterricht für kleine Kinder erzwingen.

Gruppen für frühe Entwicklung

Für Kinder im Alter von einem bis drei Jahren werden spezielle Gruppen für die frühe Kindheit organisiert. Sie zielen entweder auf eine umfassende Entwicklung oder auf das Studium eines bestimmten Bereichs ab, beispielsweise Gruppen künstlerischer Kreativität, Sprache und Mathematik. Gemeinsam mit den Kindern sind deren Eltern im Unterricht anwesend, der Unterricht für Kleinkinder wird spielerisch nach der Methodik abgeh alten.

Bei der Auswahl eines Programms für ein Kind ist es wichtig, dass der Unterricht es nicht überfordert oder ermüdet. Wenn er unartig ist, sich weigert zu lernen, versucht wegzulaufen, dann müssen sie gestoppt oder durch andere ersetzt werden. Es ist notwendig, die individuellen Eigenschaften des Babys zu berücksichtigen und Aktivitäten entsprechend seinen Interessen und Stärken auszuwählen.

Methoden der frühen Entwicklung

Es gibt viele Methoden der frühkindlichen Entwicklung, die alle auf bestimmten Lernprinzipien basieren. Die beliebtesten:

• Montessori-Pädagogik. Das Hauptprinzip ist die Schaffung völliger Freiheit bei der Umsetzung des Bildungsprozesses. Die Methodik beinh altet auch die Schaffung eines bestimmten pädagogischen Umfelds, in dem jedes Kind etwas für sich findet. Zyklus der Arbeit mit KindernDas frühe Alter dauert 3 Stunden, und Kinder unterschiedlichen Alters können in derselben Gruppe beschäftigt werden. Kinder sitzen nicht an einem Ort, sie können sich leicht im Klassenzimmer bewegen. Die Methode sieht vor, dass während des Unterrichts spezielle Unterrichtsmaterialien nur in einer einzigen Kopie (jeder Art) vorhanden sind - dies lehrt das Kind, mit anderen Kindern sozial zu interagieren.
• Die Doman-Methode zielt darauf ab, dem Kind das Lesen beizubringen, und beinh altet die Verwendung bestimmter Karten in der Arbeit. Die Technik sieht vor, dass das Kind das ganze Wort auswendig lernt, anstatt nacheinander zuerst Buchstaben und dann Silben zu lernen.
• Das System der Lernspiele für Kleinkinder (das Nikitin-System) ist das Grundprinzip des gemeinsamen Spiels von Eltern und Kindern. Im Zuge solcher Aktivitäten von Kindern findet die Entwicklung, Erziehung und Verbesserung des Kindes statt. Die meisten dieser Spiele sind Rätsel, Rätsel, die mit logischem und fantasievollem Denken gelöst werden können.

Im System der Lernspiele gibt es Aufgaben mit ganz unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden, daher sollte einem kleinen Kind etwas leichteres geboten werden und der Schwierigkeitsgrad nach und nach gesteigert werden, wenn die vorherigen Aufgaben erfolgreich gelöst werden.

• Zaitsevs Methode basiert auf der Tatsache, dass die Hauptaktivität in einem frühen Alter ein Spiel ist, bei dem jedes Kind ein Bedürfnis hat. Das bekannteste Hilfsmittel dieser Technik sind die Zaitsev-Würfel, mit denen das Lesen gelehrt wird. Würfel unterscheiden sich in Farbe, Größe und Klang.
• Das Programm „7 Zwerge“ist ein Projekt, das sich an Kinder richtetmehrere Monate bis 7 Jahre. Jedes Alter wird durch eine andere Farbe dargestellt. Die Technik beinh altet die Nutzung von Vorteilen für die umfassende Entwicklung des Babys, sie können sowohl zu Hause als auch für den Unterricht in frühen Entwicklungsgruppen verwendet werden.

Entwicklungsverzögerung

Das Entwicklungstempo jedes Babys ist individuell, aber es gibt bestimmte Grenzen und Normen, deren Abweichung auf eine Entwicklungsverzögerung hindeuten kann. Frühzeitige geistige Behinderung kann in den meisten Fällen erfolgreich beseitigt werden.

Anzeichen einer Entwicklungsverzögerung bei einem Kind im Alter von 3 Jahren:

• Unterentwicklung der Sprachfunktion, dh ein extrem kleiner Wortschatz, sein völliges Fehlen, ungeformte Sprachimitation (wiederholt keine Laute und Wörter nach Eltern, Erwachsenen), beeinträchtigte Aussprache, Mangel an phrasaler Sprache.
• Probleme mit alltäglichen Fähigkeiten: kann nicht essen, sich anziehen, sich um sich selbst kümmern.
• Keine gezielte Aktion.
• Unentwickelte Spielaktivität: Spiele sind monoton, entwickeln sich viel langsamer als normal.

Das Vorhandensein eines oder mehrerer dieser Anzeichen sollte Eltern veranlassen, sich an einen erfahrenen Spezialisten zu wenden, um kleine Kinder zu diagnostizieren und die notwendigen Empfehlungen zur Beseitigung von Entwicklungsstörungen zu erh alten.

Gründe für Unterentwicklung

Retardierung ist keine eigenständige Krankheit. Dies ist eine Folge verschiedener Ursachen - sowohl angeboren als aucherworben, die das Kind von Geburt an betreffen.

So kann eine Entwicklungsverzögerung ausgelöst werden:

• Mütterliche Erkrankungen während der Schwangerschaft: Infektionen, Verletzungen, Vergiftungen usw.
• Sauerstoffmangel beim Fötus.
• Komplizierte, verlängerte oder schnelle Wehen.
• Verletzungen, die das Gehirn des Kindes beeinträchtigten.
• Genetische Anomalien, die die normale Entwicklung des kindlichen Gehirns beeinträchtigten.

Zusätzlich zu Schwierigkeiten und Krankheiten kann eine geistige Behinderung auch das Ergebnis einer unsachgemäßen Erziehung des Babys sein. Laut Statistik wird eine solche Diagnose häufiger bei Kindern aus dysfunktionalen Familien gestellt, was jedoch das Auftreten von Kindern mit Entwicklungsrückstand in gewöhnlichen Familien nicht ausschließt. Missbrauch, Schreien, Skandale können dazu führen, dass sich ein Kind langsamer entwickelt.

Was tun bei Entwicklungsverzögerungen

Je früher Sie beginnen, Entwicklungsverzögerungen zu korrigieren, desto bessere Ergebnisse können Sie erzielen, insbesondere wenn die Ursache der Verzögerung nicht Hirnschäden, sondern soziale Faktoren sind. Dazu müssen Sie den Empfehlungen von Spezialisten folgen und sich ständig mit dem Kind befassen. Nur regelmäßiger Unterricht und Übungen führen zu einem guten Ergebnis.

Die Entwicklung der Feinmotorik der Hände ist sehr wichtig. Dadurch können Sie alle Arten von Aktionen mit Objekten genauer ausführen und aktivieren auch die Gehirnzentren, die für die Sprachentwicklung verantwortlich sind.

Fingergymnastik, Massage, Spiele helfen dem Baby bei der Sprachentwicklung.

Eltern müssen regelmäßig Handbücher verwenden, die das Baby mit den Konzepten von Farbe, Form und Größe vertraut machen und auch große und feine motorische Fähigkeiten entwickeln. Sie können Ihr Kind in Fachgruppen oder Kindergärten anmelden.

Psychisches Umfeld und kindliche Entwicklung

Die Verantwortung für die Entwicklung des Kindes liegt bei den Eltern. Sie müssen einen konkreten Plan für die Entwicklung des Babys entwickeln und sich regelmäßig mit ihm beschäftigen, dann wird das Ergebnis schnell erreicht.

Kleine Kinder zeichnen sich dadurch aus, dass das Kind von den Eltern und der psychischen Atmosphäre in der Familie abhängig ist. Ein autoritärer Erziehungsstil, der jegliche Initiative des Kindes unterdrückt, wirkt sich negativ auf die Entwicklung des Babys aus. Auch Überbehütung lässt dem Kind keine Handlungsfreiheit und wirkt sich zudem negativ auf die Entwicklung aus.

Aggression gegenüber dem Kind wirkt sich negativ auf seine Entwicklung aus und provoziert das Auftreten eines psychischen Traumas.

Missverständnisse, Spannungen zwischen Ehemann und Ehefrau wirken sich nachh altig auf das Baby aus, auch wenn der Konflikt subtil ist. Kinder sind sehr sensibel, alle Probleme in der Familie bringen Unbehagen in die Welt des Babys. Deshalb ist die beste Atmosphäre für die Entwicklung eines Babys eine harmonische Beziehung zwischen den Eltern, die richtige Erziehungsstrategie. Es ist wichtig, dass ein Kind Anerkennung empfindet, das gibt ihm Vertrauen in sich und seine Fähigkeiten. Kritik kann mangelnde Bereitschaft, etwas zu tun, Isolation, Unsicherheit, mangelnde Initiative hervorrufen.

Aktivitäten und Spiele mit Kindern

Es gibt eine Vielzahl von entwicklungsfördernden Aktivitäten und Techniken, die Lehrer erfolgreich in frühen Altersgruppen einsetzen, aber sie eignen sich auch für Hausaufgaben. Basisaktivitäten zur Entwicklung frühkindlicher Aktivitäten:

Körperliche Entwicklung des Babys

Je gesünder ein Kind körperlich ist, desto erfolgreicher entwickelt es sich psychisch. Mit etwa einem Jahr beginnen Kinder zu laufen, und für die körperliche Entwicklung müssen sie alle Voraussetzungen für körperliche Aktivität schaffen. Aber Sie müssen es nicht zwingen, bestimmte Übungen zu machen, Sie müssen es in ein aufregendes Spiel verwandeln, und nur in diesem Fall wird das Baby alle notwendigen Aktionen mit Vergnügen ausführen.

Mit einem Jahr muss ein Kind dazu angeregt werden, sich zu bewegen und zu gehen. Es ist notwendig, ihn öfter zu bitten, ein separates Objekt oder Spielzeug heraufzukommen, zu bringen oder wegzunehmen. Alle Übungen müssen schrittweise kompliziert werden, für kleine Kinder sollte der Komplex nicht zu lang sein - das Kind wird schnell müde, 5-6 Übungen mit 5-6 Wiederholungen reichen aus.

Die Übung sollte Gehen, Bewegen auf einer Steigung, Seitwärtsschritte, Rückwärtsschritte umfassen. Der gesamte Komplex sollte je nach Entwicklungsstand individuell für das Kind ausgewählt werden.

Entwicklung der Umgangssprache

Im Alter von einem bis drei Jahren sollte der Entwicklung der Sprache des Babys besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden. Sprachzentren sind eng mit der Feinmotorik verbunden. Deshalb müssen alle Arten von Fingerspielen für Kleinkinder im Entwicklungsprogramm vorhanden sein. Existierteine riesige Auswahl an Spielzeugen, die darauf abzielen, die Feinmotorik des Kindes zu entwickeln.

Der Prozess der Sprachentwicklung selbst kann in 2 Phasen unterteilt werden: die Entwicklung des Verständnisses und die Bildung einer aktiven Gesprächssprache. In der Phase der Verständnisentwicklung wird ein passives Vokabular gebildet. Sie sollten viel mit dem Kind sprechen, ihm Gegenstände zeigen und benennen, Bücher mit Bildern lesen. Es sollte Substantive und Adjektive kennenlernen, neue Wörter lernen und alte wiederholen.

Für die Entwicklung einer aktiven Gesprächssprache müssen Sie das Kind zum Sprechen anregen. Sie können verschiedene Reime verwenden, in denen er anbieten muss, um die Endungen zu beenden. Sie können auch das Spielzeug des Kindes selbst verwenden, um die Sprache zu entwickeln und es bei Rollenspielen zum Sprechen anzuregen.

Bei der Sprachentwicklung eines Kindes spielt es eine große Rolle, wie viel und wie Eltern mit dem Baby kommunizieren. Logopäden sagen, dass ein Kind viel und richtig sprechen muss, da es seine Sprache auf der Grundlage der Nachahmung des Gesprächs seiner Eltern aufbaut.

Entwicklung der Handmotorik

Es gibt 2 Arten von motorischen Fähigkeiten:

• Klein, beinh altet präzise Handbewegungen.
• Allgemein, umfasst die Bewegung einzelner Muskelgruppen.

Fingerspiele, modellieren, zeichnen, Bänder schnüren, Knöpfe schließen und aufknöpfen, lose Gegenstände aussortieren sind gut für die Entwicklung der Feinmotorik. Sie können Lernspiele kaufen oder improvisierte Gegenstände verwenden: Teig, Müslischachteln, Knöpfe an der Kleidung und so weiter.

FürZur Entwicklung der allgemeinen Motorik eignen sich alle Aktivspiele, Hauptsache altersgerecht: Ballspiele, Treppensteigen, Radfahren.

Kreative Entwicklung des Kindes

Die kreative Entwicklung eines Kindes basiert auf Gegenständen und Spielen, die mit Fantasie verwendet werden können:

1. Eine Tüte Bohnen oder Müsli. Sie können es fühlen, es werfen, es auf Ihren Fuß legen und so weiter. Sie müssen das Kind auffordern, darüber nachzudenken, was es mit ihm tun soll.
2. Zeichnen ist eine großartige Möglichkeit für die kreative Entwicklung eines Kindes, es ist fasziniert von dem Prozess, in dem ein Bleistift, Stift oder Finger Spuren hinterlassen, im Laufe der Zeit versucht das Kind, etwas Bestimmtes darzustellen.
3. Plasticine ermöglicht es, dreidimensionale Figuren zu erschaffen und sie in etwas anderes zu verwandeln. Sie müssen dem Kind zeigen, wie man einfache Formen formt, und wenn sich das Baby entwickelt, komplizieren Sie die Aufgaben.
4. Musik und Tanz sind eine großartige Möglichkeit für ein Kind, sich auszudrücken. Es ist notwendig, öfter einfache Melodien einzusch alten und das Kind zum Tanzen einzuladen, und zwar so, wie es will. Anschließend kannst du ihm einfache Bewegungen zeigen.

Es gibt so viele Möglichkeiten, die Kreativität eines Kindes zu entwickeln. Aber Sie sollten sich nicht nur auf eine Art von Aktivität konzentrieren, sondern für Abwechslung im Unterricht sorgen.

Die kindliche Entwicklung in jungen Jahren ist intensiv. Eltern sind nur überrascht, wie schnell ihr Baby wächst und wie schnell es alles lernt. Wie diese Entwicklung ablaufen wird, hängt von der psychischen Situation in der Familie ab und davon, wie und wie starksind mit dem Baby verlobt.