Logopädieunterricht mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren: Merkmale der Umsetzung. Die Rede eines Kindes im Alter von 3-4 Jahren

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:39

Kinder lernen im ersten Lebensjahr, sich mit Erwachsenen zu verständigen und zu sprechen, aber selbst mit fünf Jahren gelingt nicht immer eine klare und kompetente Aussprache. Oft werden Kindergärten, in denen ein Kind unter Gleichen intensiver sprechen lernt und Wortschatz, Wissen und Verständnis dramatisch erweitert, zu unbewussten Teilnehmern, die das Kind in den Prozess des aktiven Sprechens einbeziehen. Es besteht jedoch kein Zweifel, dass das Tempo der technologischen Entwicklung und das Wissen der Kinder über Haush altsgeräte und Computergeräte Erwachsenen oft Vorteile bringen, aber die Sprachfähigkeiten bleiben weit zurück. Und mit vier oder fünf Jahren kann ein Kind manchmal nicht nur Laute richtig aussprechen, sondern auch einen Gedanken formulieren.

Die einhellige Meinung von Kinderärzten, Kinderpsychologen und Logopäden stimmt überein: Das Kind sollden Zugang zu Computerspielen einschränken und so viel wie möglich durch Outdoor-Spiele, didaktische Materialien und Lernspiele ersetzen: Lotto, Domino, Mosaik, Zeichnen, Modellieren, Anwendungen usw. Dem Kind soll nach Möglichkeit ständig Aufmerksamkeit geschenkt werden, mit Gefühlen der Freude, der Freude ermutigen, jede neue Leistung in der richtigen Aussprache loben und die Muskulatur des Gaumens, der Zunge, der Lippen und des Rachens ständig trainieren.

Ursachen von Sprachstörungen

Wenn ein Kind weniger als zwanzig einfache Wörter pro Jahr spricht, müssen Sie darauf achten, wie die Älteren mit den Jüngeren in der Familie kommunizieren, wie der allgemeine psychologische Hintergrund in der Familie ist, die Beziehung der Familienmitglieder und Erziehungsmethoden.

Wenn laut Psychologe der geistige Zustand des Kindes gut ist, das Gehör und die Intelligenz normal sind, wird der Sprachtherapieunterricht mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren die Aussprache korrigieren und dem Kind ermöglichen, schneller richtig sprechen zu lernen.

Manchmal nehmen aus verschiedenen Gründen neurologische, physische oder psychische Sprachstörungen eine bestimmte Form an.

Dies kann durch ein schlechtes Vokabular, falsche Aussprache von Wörtern, Verwirrung in den Endungen oder eine Neuanordnung von Silben eines Wortes verursacht werden und kann sich auch im Sprechtempo manifestieren.

Arten von Störungen in der kindlichen Sprachentwicklung

Sprachtherapeuten unterteilen Sprachstörungen in phonetisch-phonemische Sprachunterentwicklung (wenn Vokale verschluckt werden, harte oder weiche Konsonanten nicht ausgesprochen werden usw.), allgemeine Sprachunterentwicklung und bestimmte Arten von SprachproblemenZeichen:

• Alalia.
• Dysgraphie.
• Legasthenie.
• Dysarthrie.
• Dyslalie.
• Stottern.
• Aphasie.
• Rhinolalia und einige andere Arten, Subtypen von Störungen.

Wie man eine Sprachstörung erkennt

Babys entwickeln sich in der frühen Kindheit in der Regel nicht gleich, daher ist es eher schwierig, eine Verletzung mit äußeren allgemeinen Gesundheitszeichen einzuordnen. Mit sorgfältiger Aufmerksamkeit für ein kleines Familienmitglied können Eltern und ältere Kinder die Manifestationen von Verstößen bemerken.

Sprachtherapiekurse beginnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren, wenn ein bestimmter Wortschatz normalerweise gebildet ist und das Kind aktiv kommuniziert oder gezwungen ist, sich zu bemühen, seine Bedürfnisse und Wünsche verbal und nicht mit Gesten zu erklären. Psychologen bemerken dieses Alter auch, weil persönliches Wachstum zusammen mit neuen Denkformen und Selbstidentifikation ein Kind dazu bringt, sich für neue Dinge zu interessieren und nach Kommunikation zu streben, insbesondere nach Kommunikation mit Gleich altrigen. Dadurch, dass Kinder sich gegenseitig auf spielerische und natürliche Weise beibringen, sich klarer zu erklären, verändert sich der Wortschatz und dementsprechend auch die Sprache des Kindes im Alter von 3-4 Jahren.

Logopädentest für Eltern - ein Signal zum Handeln

Testaufgaben, die Logopäden geben, ermöglichen es Ihnen, das Ausmaß der Verstöße zu bestimmen oder das Fehlen von Verstößen bei einem Kind festzustellen. Oft fesselt einige Zeit, die dem Unterricht gewidmet ist, das Baby, er schließt sich mit Interesse an der Erledigung von Aufgaben und durchfür kurze Zeit beginnt er viel besser und richtiger zu sprechen. Werden dennoch Sprachstörungen festgestellt, sollten sich Eltern darüber im Klaren sein, dass diese oft leicht zu beheben sind, sofern Unterricht und Übungen mit dem Kind nicht nur in der Gruppe mit einem Defektologen, Logopäden, sondern auch zu Hause durchgeführt werden.

Was beinh altet eine Sprachtherapiestunde

Im Rahmen von psychologischen und logopädischen Kursen für Kinder im Alter von 3-4 Jahren wird das Kind gleichzeitig nicht nur im Sprachsinn unterrichtet, da die damit verbundenen Prozesse der Gehirnaktivität, der Sprachfunktionen und der Motorik im Komplex sind soll in verschiedene Richtungen erfolgen:

• muss allgemeine, feinmotorische Fähigkeiten entwickeln (bildhauen, zeichnen, rollen, klatschen, Fäuste drücken und lösen, Finger tätscheln, schnüren, Knöpfe schließen und aufknöpfen werden hier helfen);
• ebenso wichtig ist die Entwicklung der Artikulationsmotorik (regelmäßige Gymnastik für die Zungen-, Lippen-, Kehlkopf- und Gaumenmuskulatur);
• Korrektur der Lautaussprache, korrekte Inszenierung von Lauten durch einen Logopäden;
• Korrektur von Aussprachefehlern und Training von Rhythmus, Geschmeidigkeit von Sprache und Aussprache.

Was sind die Vorteile von Sprachtherapieübungen

Die Beschreibung des Sprachtherapieunterrichts für Kinder im Alter von 3-4 Jahren umfasst obligatorische Artikulationsübungen zur Linderung von Muskeltonus und Spasmen, dynamische und statische Übungen für Zunge, Lippenwinkel, Unterkiefermuskulatur, Wangen, Fingergymnastik und Feinmotorik, manchmal ReflexologieMassage. Während des Korrekturunterrichts lernen Kinder räumliche Darstellungen, entwickeln motorische Fähigkeiten und Gedächtnis, visuelle Bilder, Aufmerksamkeit, Denken und Beobachtung. Sensorische Funktionen entwickeln sich, konstruktives Denken wird geübt und der Muskeltonus normalisiert sich allmählich.

Psychologische Aspekte der Arbeit mit einem Kind

Merkmale von Logopädieklassen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren können sich auf die psychologische Komponente beziehen, oft Kinder mit Sprachstörungen, weil sie sich denen widersetzen, die gut sprechen, komplex sind oder sich in sich zurückziehen. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, das Kind zu arrangieren, zu interessieren und zu zwingen, die von ihm in Bezug auf seine eigenen Eigenschaften geschaffenen Barrieren zu überwinden. Die Kehrseite kann sein, sich widersprüchlich zu widersetzen, Disziplinlosigkeit, Launen, Verweigerung der Zusammenarbeit. In diesem Fall werden individuelle Sprachtherapiesitzungen für Kinder im Alter von 3-4 Jahren empfohlen - es ist einfacher, ein besonderes Kind allein zu überzeugen und zu interessieren, wenn ein Erwachsener ein Freund und Assistent des Babys wird und die Bemühungen hinter den Launen sehen kann.

Allgemeiner Entwicklungsunterricht

Sportunterricht, obwohl nicht in den Übungen mit einem Logopäden enth alten, ist immer noch wichtig, Gymnastik entwickelt den richtigen Atemzyklus, was wiederum zu einer besseren Sättigung des Gehirns mit Sauerstoff und einer guten Durchblutung beiträgt. Der Sprachtherapieunterricht mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren wird oft von der Entwicklung der Feinmotorik mit improvisierten Mitteln in Form von Puzzles, Mosaiken, Origami, Konstrukteuren und Zeichnungen begleitetund Spiele, die auf die Entwicklung des mnemonischen Gedächtnisses abzielen. Außerdem wird das Gedächtnis mit Rätseln in poetischer Form, Zungenbrechern und Reimen zu einem lustigen Thema trainiert. Natürlich wird das Training auch spielerisch durchgeführt, sonst kann das Baby Übungen und Gymnastik rundweg verweigern. Die Aufgabe eines Logopäden und der Eltern besteht darin, sich so umfassend wie möglich an der Bildung der korrekten Sprache des Kindes zu beteiligen, denn je früher Verstöße bemerkt werden, desto wahrscheinlicher ist es, sie zu beseitigen und dem Kind zu helfen, schön und richtig zu kommunizieren. und werden so zu einem kompetenten und angenehmen Gesprächspartner.

Logopädie-Massage

Logopädiekurse mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren beinh alten Gymnastik der Kau-Gelenk-, Mimik-Gelenk-Muskulatur, Gymnastik der Lippen und Wangen, der Zunge, des Mundbereichs, falls erforderlich, Logopädie-Massage (klassisch, Akupressur), einschließlich vibrierendes Streicheln, Kneten, Dehnen.