Langsames Kind: Ursachen, Entwicklungsnormen von Kindern, Temperamenttyp und Empfehlungen für Eltern

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:19

Der phlegmatische Charaktertyp macht das Kind nachdenklich und gemächlich, aber das ist die Norm, aufgrund von Gewissenhaftigkeit und Klugheit. Probleme in der Funktion des Nervensystems machen das Kind sehr langsam, wenn die Lethargie die Eltern aufregt. Negativität in der Familie, ständige Skandale und Streitigkeiten, die zu einer Verlangsamung der geistigen Aktivität und einem Gefühl der Angst führen, werden ebenfalls zum Grund für Langsamkeit.

Grund für Langsamkeit

Der erste Grund ist die angeborene Langsamkeit, die sich in der Physiologie des Nervensystems ausdrückt und deren Verletzungen sich in der High School manifestieren. Mangelnde Entwicklung macht sich vor dem allgemeinen Hintergrund der Altersgenossen bemerkbar.

Ein unbekanntes Spiel oder eine unbekannte Aufgabe, mit der Kinder konfrontiert sind, verursacht eine uncharakteristische Langsamkeit aufgrund des Eintreffens neuer Informationen und mangelnder Erfahrung in der Verarbeitung.

Die Art des Temperaments beeinflusst die Reaktionsgeschwindigkeit und Aktivität. Ein langsames Kind mit melancholischem oder phlegmatischem Charakter ist aus psychologischer Sicht normal, aber zusätzlicher Unterricht bei ihm ist nicht ausgeschlossen.

Ich fühle mich schlechtkann auch die Geschwindigkeit der Interaktion mit der Außenwelt beeinflussen, aber ein solcher Grund ist sofort sichtbar und wird mit Infektionen und anderen Krankheiten in Verbindung gebracht.

Charakteristisch für den Lebensrhythmus von Kindern

Die auffälligsten Merkmale eines langsamen Kindes sind langsames Sprechen und Schreiben. Im Alltag und in der Schule zeigt sich Langsamkeit in den Schwierigkeiten beim Wechsel von einer Aufgabe zur anderen, Missverständnissen von Lehrern und Eltern. Langsame Kinder verlieren ständig Dinge, suchen lange und intensiv danach, verzögern die Gebühren, den Beginn des Unterrichts, den Unterricht und andere Personen. Ein charakteristisches Merkmal ist die langsame Erledigung von Aufgaben unterschiedlicher Komplexität, denen sich Kinder mit aller Sorgf alt nähern und zu Ende bringen. Die Tatsache, dass ein Kind jede Angelegenheit sorgfältig behandelt, zeichnet es auf der positiven Seite aus, aber übermäßige Langsamkeit lässt das Vorhandensein von Funktionsstörungen des Nervensystems vermuten.

Entwicklungsstandards

Entwicklungsstandards hängen von vielen Parametern ab, vor allem von den mentalen und kulturellen Besonderheiten der Umwelt. Psychologen sagen, dass es für diese Definition kein objektives Konzept gibt, aber es gibt subjektive Parameter, die auf eine Familie anwendbar sind, in der ein langsames Kind aufwächst. Alle Kinder sind unterschiedlich, daher erfolgt ihre Entwicklung separat und hängt von der sozialen und emotionalen Wahrnehmung der Welt um sie herum ab. Die Entwicklung erfolgt nicht linear, da das Kind einen Teil der Zeit zu Hause und einen Teil in der Schule oder im Kindergarten verbringt und unterschiedliche Informationen und Anreize erhält.

Bestimmung des Entwicklungsstandes von Vorschulkindern

Entwicklung von Vorschul- und SchulkindernDas Alter wird unterschiedlich geschätzt. Wer in den Garten geht oder in der Obhut seiner Eltern ist, kann sich durch Spiele weiterentwickeln, was den Grad seiner Intelligenz charakterisiert. Die Komplexität des Spiels und die Reaktion darauf zeigen, ob das Kind gehemmt oder sein Nervensystem in einem depressiven Zustand ist. Der Grad der Komplexität der Fragen, die Kinder stellen, hilft auch bei der Bestimmung der Norm.

Studierender Entwicklungsstand

Was soll ein langsames Kind in der Schule machen, wenn seine Entwicklung hinter dem Niveau seiner Mitschüler zurückbleibt und dieser Unterschied auffällt? Schließlich gibt es für ein Schulkind keine objektiven Indikatoren für die Entwicklungsnorm, da die einfachsten Spiele in Aufgaben umgewandelt werden, die in Bezug auf die geistigen Fähigkeiten komplexer sind. Teilnehmer von Olympiaden und Wettkämpfen haben a priori ein entwickeltes Nervensystem, nehmen Informationen effektiv auf und nutzen sie auch, um die Aufgaben zu erfüllen. Aber zwei Drittel der Kinder nehmen nicht an solchen Veranst altungen teil und haben eine ausreichend entwickelte Intelligenz, um schnell auf Anfragen von Erwachsenen zu reagieren. Hier bestimmt der Lehrer die Reaktionsgeschwindigkeit, teilt seine Beobachtungen dann den Eltern mit und beteiligt sich an der Bestimmung des Entwicklungsstands des Kindes.

Temperamentsucht

Ermitteln Sie mit Hilfe von Fachliteratur den Temperamenttyp gemäß der Beschreibung. Ein langsames Kind entspricht einem phlegmatischen Charakter, ist geprägt von Lethargie und Gleichgültigkeit gegenüber der Welt um ihn herum. Phlegmatische Kinder sind still, ruhig, ruhig, spielen wenig. Sie werden bei körperlicher Anstrengung schnell müde und verlierenInteresse am Handeln. Andererseits achten Kinder mit diesem Temperament darauf, ihr eigenes Spielzeug und ihre Kleidung zusammenzuf alten und nur ihre eigenen Utensilien zum Trinken und Essen zu verwenden.

Da das Temperament das Ergebnis einer höheren Nervenaktivität ist, wird es zur Beurteilung des Prozesses der Bildung der Psyche herangezogen, aber Verh altensstörungen werden häufiger durch die Erziehung bestimmt, deren Methoden mit den Eigenschaften des Kindes kollidieren.

Was Eltern tun sollten

Wenn Kinder Langsamkeit zeigen, nicht aus Bosheit, helfen die Schreie und die Wut der Eltern nicht. Im Gegenteil, familiäre Negativität dient als Antrieb für die Unterdrückung des Nervensystems, bricht den Charakter und wird zu einem Albtraum für ein sehr langsames Kind. Was in diesem Fall zu tun ist, wissen die Eltern nicht und gehen allmählich zu Schlägen über, die die Psyche des Kindes immer mehr verletzen. Falsches Handeln von Erwachsenen wirkt sich negativ auf den Zustand des Kindes als Ganzes aus und veranlasst es, sich absichtlich zu widersetzen, launisch zu sein.

Langsames Handeln verbirgt immer eine bestimmte Bedeutung, deren Verständnis die Hälfte des Problems löst. Bevor Sie anfangen, mit Kindern zu arbeiten, sollten Sie die Tatsache akzeptieren, dass Aufschieben in einigen Fällen ein normales Phänomen sein kann, das allen Menschen, einschließlich Erwachsenen, gemeinsam ist.

Empfehlungen zur Selbstbeeinflussung

Wenn die Gründe für die Langsamkeit nicht offensichtlich sind, können Sie vor dem Besuch eines Psychologen versuchen, das langsame Kind selbst zu beeinflussen. Der Rat für Eltern ist einfach und besteht aus den folgenden Aktionen:

• Bring ihm bei, die Zeit zu fühlen. Kinder können seinen Verlauf nicht spüren und verbringen Minuten und Stunden ziellos damit. In diesem Fall ist es sinnlos, das Kind zu drängen, bis es lernt, die Uhrzeit zu lesen. Dazu müssen Sie ihm beibringen, wie man die Uhr benutzt, und sie an der sichtbarsten Stelle aufhängen, damit das Kind sie ständig ansieht. Als vorbeugende Maßnahme werden auch Zeitspiele mit einer Stoppuhr eingesetzt.
• Unterbrich ihn wenn nötig. Kleine Kinder sind nicht gut darin, von einer Aufgabe zur anderen zu wechseln, besonders wenn das Spiel durch Hausarbeit oder andere Dienstleistungen für die Eltern ersetzt wird. Im letzteren Fall haben sie Abneigung, Widerstand gegen eine neue Beschäftigung, was zu einer Hemmung von Reaktionen und Handlungen führt.
• Lob für Geschwindigkeit. Wenn das Kind etwas schnell getan hat, ist es vernünftig, es in Form von Lob darauf hinzuweisen, die Wirksamkeit seiner Handlungen zu betonen, tatsächlich den Wunsch zu entwickeln, eine positive Bewertung von den Eltern zu erh alten. Diese Methode wird bei einem langsamen Kind in der Schule angewendet und besteht nicht nur aus einer guten Note für die Erledigung der Aufgabe, sondern auch aus einem Lob vor der ganzen Klasse. Vergessen Sie nicht, dass in manchen Fällen eine materielle Belohnung wichtiger ist als verbales Lob.
• Geben Sie nicht mehr als eine Aufgabe gleichzeitig. Ein Erwachsener macht mehrere Dinge gleichzeitig, da sein Gehirn mit Erfahrungen mit verschiedenen Situationen gesättigt ist, die einen Aufmerksamkeitswechsel erfordern. Darüber hinaus sind kleine Kinder nicht in der Lage, sofort eine Kette aufeinanderfolgender Aktionen aufzubauen, falls dies der Fall istwenn das Ergebnis des Elternteils implizit ist.

Wenn Sie Hilfe von einem Psychologen benötigen

Was tun mit einem langsamen Kind, wenn es stur ist und sich allen elterlichen Einflüssen widersetzt? In diesem Fall können Sie nicht auf die Hilfe eines Psychologen verzichten. Der Arzt verschreibt eine umfassende Behandlung, die sowohl für das Kind als auch für seine Eltern entwickelt wurde, um die familiären Beziehungen wieder zu normalisieren.

Der Psychologe hilft auch in einer Situation, in der das Kind überhaupt nicht anfangen kann, den Anweisungen der Erwachsenen zu folgen, und das Herannahen der Auflösung ständig hinausschiebt. Dieses Verh alten ist auf eine übermäßige Belastung des psychischen Zustands des Kindes oder ein aufregendes zukünftiges Ereignis zurückzuführen, das Angst verursacht.

Manchmal braucht ein Kind die Hilfe eines Kinderarztes, wenn seine Langsamkeit nicht mit der Funktion des Nervensystems zusammenhängt. Beispielsweise reagiert ein Kind möglicherweise nicht auf elterliche Aufgaben aus einem anderen Raum, weil es Hörprobleme hat. Verletzungen der Lernfähigkeit, bei der Wahrnehmung von Wörtern, deren Dekodierung werden auch vom Arzt erkannt.

Schulentwicklung

Was man mit einem langsamen Kind in der Schule macht, das sich außerhalb der Aufmerksamkeitszone der Eltern befindet, wird Ihnen der Psychologe sagen. Das können vorerklärte Anleitungen sein oder die Hilfe eines Lehrers, der sich aktiv an der Entwicklung der Kinder beteiligt. Es gibt viele Abteilungen, in die Kinder nach dem Unterricht gehen, um ihre Fähigkeiten weiter zu entwickeln.

Basketball, Fußball, Kampfsportarten eignen sich für Kinder, bei denen Langsamkeit und Müdigkeit auffallen, wennkörperliche Handlungen ausführen, aber nicht bei der Lösung intellektueller Probleme auftreten. Schach, Tanzen, Zeichnen, Designkreise entwickeln bei Kindern die Fähigkeit, das höhere Nervensystem zu nutzen und sich zu konzentrieren, nach schnellen Wegen zur Lösung von Problemen zu suchen und dabei Rivalität zu berücksichtigen.

Weitere Empfehlungen

Eltern sollten auf Anraten eines Psychologen oder Kinderarztes am Leben eines langsamen Kindes teilnehmen, wenn seine Hemmung nicht mit der Neurologie zusammenhängt. Erwachsene führen die ersten Handlungen in Bezug auf sich selbst aus - sie wählen den für Kinder geeigneteren Lebensrhythmus. Die Reaktionsgeschwindigkeit bei einem Erwachsenen ist deutlich höher als bei einem Kind. Es besteht kein Grund zur Eile, selbst die normale Gehgeschwindigkeit für einen Erwachsenen kann für ein Kind körperlich unmöglich werden.

Auftauchende Ereignisse im Leben, die die besondere Aufmerksamkeit von Kindern erfordern, sollten mit ihnen und der Reihe nach besprochen werden. Kinder passen sich an Aufgaben an, die zu Belohnungen führen. Ihre Lieblingssendungen im Fernsehen anzusehen, nachdem sie ihre Hausaufgaben gemacht haben, ermutigt sie, ihre Hausaufgaben schneller zu erledigen. Letztlich führt dies zur richtigen Priorisierung. Interesse am Leben von Kindern, Fragen zu Zukunftsplänen fördern Interesse an zukünftigen Handlungen.

Anweisungen aus der Ferne können eine Art Immunität entwickeln. Um dies zu vermeiden, müssen Sie ständig Augenkontakt herstellen und nicht anrufen, sondern sich nähern, um den Befehl zu äußern.

Befolgen Sie die Anweisungen des Arztes und achten Sie darauf, dass dies gewährleistet istEin langsames Kind wird schneller und aktiver, es ist einfach. Nur in seltenen Fällen kommt es zu einer Behandlung in Einrichtungen, wenn Kinder an schweren neurologischen Erkrankungen leiden.