Sprachentwicklung im Vorschul alter: Konzept, Merkmale und Ablauf

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:19

Die Entwicklung der Sprache von Vorschulkindern gilt als ziemlich langwieriger und umfangreicher Prozess. Gleichzeitig ist es sehr wichtig, genau die Themen zu suchen, die ihn interessieren. Mit der richtigen Herangehensweise von Erwachsenen wird das Baby glücklich beginnen, seine Gefühle, Eindrücke und Geschichten zu teilen.

Vorbereitungsphase

Die Sprachentwicklung im Vorschul alter beginnt vor dem ersten Lebensjahr. In der Zeit von der Geburt bis zum 12. Monat erfolgt die Ausbildung des Sprachapparates, sowie dessen Vorbereitung auf die richtige artikulierte Aussprache.

Durch Schreien und Weinen versucht das Baby, seine Bedürfnisse auszudrücken. Mütter wissen, wann das Weinen von negativen Emotionen verursacht wird und wann es im Gegenteil von Freude und Begrüßung begleitet wird.

Abkühlung tritt im Alter zwischen zwei und sieben Monaten auf. Es gilt als die ersten Gespräche des Babys. Das Baby kann bereits Vokale und Konsonanten kombinieren, zum Beispiel „agu“, „abu“. Das Unglaublichste ist, dass man anhand des Gurrens und der Intonation erahnen kann, welcher Nationalität das Kind angehört. Immerhin ein Baby in einem solchenDas Alter ist bereits charakteristisch für die Beherrschung der emotionalen Besonderheiten der Muttersprache.

Der nächste Sprung in der Sprachentwicklung ist das Brabbeln. Sie beginnt ab dem vierten Monat. Es kann festgestellt werden, dass wiederholte Silben bereits emotional werden. Frontlinguale und labiale Konsonanten erscheinen zum Beispiel „ma-ma-ma“.

Babys können im Alter zwischen 11 und 12 Monaten beginnen, ihre ersten Wörter zu sprechen. Natürlich sind dies extrem kurze und einfache Wörter (am, lecker, Mama, gib). Aber das Baby verwendet sie mit Verständnis und begleitet die Aussprache manchmal sogar mit Gesten.

Nach Erreichen des ersten Lebensjahres beherrschen Kinder betonte und letzte Silben. Und die Aussprache der meisten Wörter kann man schon als gut lesbar und verständlich bezeichnen.

Anfänglicher Spracherwerb

Die Hauptentwicklung der Sprache von Kindern im Grundschul alter fällt in den Zeitraum von einem bis drei Jahren und weist eine Reihe von Merkmalen auf.

Bevor Sie anfangen, alleine zu sprechen, lernt das Kind, die Sprache der Menschen um es herum zu verstehen. Es gilt als normal, wenn ein Kind im Alter von eineinhalb Jahren mehrere Grundwörter im Wortschatz hat, wie zum Beispiel: Papa, Mama, Schenken, Tante, Onkel. Eltern und Angehörige sind Vorbilder für die Krümel in allem. Daher ist es sehr wichtig, alles, was Sie tun, zu kommentieren. Es ist für ein Kind bereits selbstverständlich, alles zu verstehen und sich wichtige Informationen zu merken.

Mit etwa 1,5 Jahren können Babys Wörter noch nicht verallgemeinern. Daher kann das Wort "yum" nicht nur den Wunsch zu essen bedeuten, sondern auch die Aufforderung, einen Löffel zu h alten oder zu versuchen zu essen.auf sich allein. Außerdem neigen Kinder in diesem Alter dazu, Endungen zu verwerfen. Sie haben wahrscheinlich bemerkt, dass das Kind bestimmte Wörter so ausspricht, als würde es versuchen, bestimmte Silben oder Buchstaben zu ignorieren. Sie müssen sich darüber keine Sorgen machen, solange solche Mängel als normal angesehen werden. Mit der Zeit lernt das Kind, Laute und Wörter richtig auszusprechen. In der Zwischenzeit ist es die Aufgabe der Eltern, dem Kind zu erklären, wie man es richtig macht.

Der Prozess der Sprachentwicklung im Vorschul alter sollte von häufigen Gesprächen mit dem Baby begleitet werden. Darüber hinaus ist es sehr wichtig, Gesten während einer Geschichte oder Erklärung zu verwenden. Für ein Baby ist es sehr wichtig, Gesichtsausdrücke, Aussprache und emotionale Komponenten zu überwachen. Zeigen und benennen Sie die Objekte in Ihrem Sichtfeld. Sprechen Sie beim Gehen über die Natur, Hunde, Katzen und Vögel, die Sie regelmäßig sehen können. Solche Ereignisse bleiben dem Kind nicht nur in Erinnerung, sondern leisten auch eine wichtige Hilfestellung bei der Entwicklung des Sprachapparates.

Kinder können ab dem zweiten Lebensjahr leicht Tonfolgen unterscheiden. Daher ist es beim Lesen eines Märchens sehr wichtig, die Klangfarbe der Stimme zu ändern. Zum Beispiel spricht ein Bär mit einer Bassstimme und eine Maus quietscht leise mit einer dünnen Stimme. Die Kinder lieben dieses Rollenspiel. Außerdem ist es für sie einfacher zu verstehen, was in der Geschichte passiert.

Die Entwicklung der Sprache von Kindern im Grundschul alter nach zweieinhalb Jahren wird von der Fähigkeit begleitet, in Phrasen zu sprechen. Normalerweise bestehen Sätze aus 2-3 Wörtern. Er beherrscht die Regelmäßigkeit in der Abstimmung verschiedener Wörter untereinander. Kann den Unterschied schon nachvollziehenzwischen Singular und Plural. Das Kind beginnt, ein bestimmtes Wahrnehmungssystem aktiv zu nutzen, was zur Hauptgrundlage für den Übergang zur nächsten Stufe der Sprachentwicklung wird.

3 bis 7 Jahre alt

Die Entwicklung der kohärenten Sprache bei Vorschulkindern fällt auf einen Zeitraum von drei Jahren. In diesem Alter kann das Baby leicht einen Gegenstand beschreiben und sogar eine kurze Beschreibung zu einem Bild in einem Buch erstellen. In dieser Zeit ist es für die Eltern sehr wichtig, alle für das Kind interessanten Fragen zu beantworten. Und davon wird es viele geben. Darüber hinaus können Sie bereits Rollenspiele mit Spielzeug verwenden. Eine solche Interaktion wirkt sich positiv auf die Sprachentwicklung im Vorschul alter aus.

Im Alter von 4-5 Jahren gilt es als normal, wenn eine Geschichte oder Beschreibung eines Objekts nicht nur für die Eltern, sondern auch für die Menschen in ihrer Umgebung verständlich ist. Außerdem spricht das Kind nicht nur in Sätzen, sondern kann auch die Stimmen verschiedener Tiere nachahmen.

Trotz der Tatsache, dass die Anzahl der neuen Sätze und Wörter ständig auf das Kind fällt, verteilt und klassifiziert es sie leicht nach den erforderlichen Kriterien. So entsteht sein Wortschatz. Die Sprache eines Kindes in diesem Alter ist ganz einfach aufgebaut.

Interessante Tatsache! Als Linguist stellte K. I. Chukovsky fest, warum Kinder dazu neigen, jede Minute neue spezielle Kinderdialekte zu entwickeln. Und es stellte sich heraus, dass Kinder solche Neologismen nicht zufällig erschaffen. Sie sortieren Wörter nach logischer Bedeutung und folgen grammatikalischen Regeln. Als Ergebnis können wir hören, wie Crackerwerden aufgrund des semantischen Verständnisses der Bedeutung des Wortes "Biss" "bitter". Und ein Hund mit langen Haaren kann von Kindern als "zottelig" bezeichnet werden.

Incentive

Ausprägungen der Sprachentwicklung von Vorschulkindern hängen direkt von ihrer Umgebung ab. Schließlich lernen sie ihre ersten Worte von Verwandten und Freunden. Während dieser Zeit ist es sehr wichtig, dem Kind Informationen mit der richtigen und klaren Klangbegleitung zu präsentieren.

Deshalb sagen Experten, wie wichtig es ist, so oft und so viel wie möglich mit dem Baby zu sprechen. Es gibt eine Vielzahl schöner Bücher mit hellen Bildern und Kinderkarten. Dank solcher Hilfsmittel ist es möglich, die Sprachentwicklung im Vorschul alter zu stimulieren. Alle Bilder können mit dem Kind besprochen werden. Es ist nicht notwendig, die Beschreibung oder den Text daneben zu lesen. Lassen Sie das Kind träumen. Lass ihn dir sagen, was er sieht. Wenn das Baby keinen Kontakt herstellt, versuchen Sie zuerst, damit anzufangen.

Die Psychologie der kindlichen Entwicklung bestätigt die Tatsache, dass Sprache ständig mit der Feinmotorik des Kindes verbunden ist. Diese Schlussfolgerung basiert auf der Erkenntnis, dass die Sprach- und Bewegungszentren des Gehirns nahe beieinander liegen. Daher ist es sehr wichtig, Fingerspiele während der Zeit der Sprachentwicklung zu verwenden. Am beliebtesten sind das Modellieren und Fingermalen mit Hilfe von Spezialfarben. Nicht weniger gute Beschäftigung gilt als Sortieren von Müsli, Knöpfen und anderen Details. Lassen Sie Ihr Kind sie nach Farbe und Größe sortieren.

Wenn es Zeit ist, sich Sorgen zu machen

Die Sprachentwicklung im frühen Vorschul alter verläuft nicht immer reibungslos. EignungsfeststellungKrümel können im Alter von einem Jahr ausgestellt werden. Es lohnt sich, sich Sorgen zu machen, wenn das Baby in diesem Alter nicht auf Geräusche reagiert und sie nicht selbst aussprechen kann. Normalerweise sollte ein Kind im Alter von 12 Monaten aktiv Gesten in der Kommunikation verwenden (mit einem Stift winken, mit dem Finger zeigen usw.).

Bei richtiger Entwicklung kann ein Baby im Alter von 1,5 Jahren Tierlaute (miau, wuff, muh, sein, ich) leicht imitieren und auch Aufforderungen leicht wahrnehmen und verstehen.

Mit zwei Jahren sollten Eltern in der Lage sein, mindestens die Hälfte der Wörter, die ihr Kind sagt, problemlos zu verstehen.

Und erst im Alter von zwei Jahren kann die psychologische und pädagogische Kommission der vorschulischen Bildungseinrichtung bei einem Kind eine Sprachentwicklungsverzögerung diagnostizieren. Es ist wichtig zu verstehen, dass dies kein Satz ist, und meistens wird eine solche Diagnose um 4-5 Jahre entfernt. In jüngerer Zeit wurde der ZRR akzeptiert, alle zweijährigen Kinder mit einem Wortschatz von weniger als 200 Wörtern aufzunehmen. Heute sind diese Zahlen deutlich zurückgegangen. Und es reicht für ein Kind in diesem Alter aus, etwa 50 Wörter auszusprechen, einschließlich Lautmalerei und Geschwätz. Und auch die Fähigkeit, zweikomponentige Konstruktionen zu formulieren, zeugt von der normalen Entwicklung von Kindern.

Denken Sie daran, dass die Rolle der Sprachentwicklung im Vorschul alter nicht übertrieben wird. Deshalb ist es wichtig, die Grundregeln zu beachten. Denken Sie daran, dass Sie den Fernseher nicht ständig in dem Raum laufen lassen sollten, in dem sich das Baby am meisten aufhält. Solch ein solider Hintergrund ist nicht nützlich, sondern hindert das Baby nur daran, Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln. Außerdem,Nebengeräusche und Geräusche hindern das Kind am Sprechen. Denn anstatt seine eigene Sprache zu aktivieren, muss er in den Prozess des Zuhörens einbezogen werden.

Methoden zur Sprachentwicklung bei Vorschulkindern

Visuelle Modellierung gilt als effektive Methode zur Sprachkorrektur bei Kindern. Dank dieser Technik beginnt das Kind, sich abstrakte Phänomene vorzustellen, die mit Wörtern und Geräuschen verbunden sind. Es ist dieser Ansatz, der das Verständnis des Prozesses für das Kind sehr erleichtert.

Die Essenz dieses Mittels zur Entwicklung der Sprache von Vorschulkindern besteht darin, die Eigenschaften des zur Diskussion stehenden Objekts zu demonstrieren. Angenommen, ein Logopäde arbeitet mit einem Kind, um eine Verletzung der Silbenkomponente zu korrigieren. Dazu kann er das Kind in ein Spiel namens „Pyramide“einbeziehen. Sein Wesen liegt in der Tatsache, dass es notwendig ist, herauszufinden, in welcher Reihenfolge die Bilder in Bezug auf die Ringe platziert werden sollen, und dies in der Praxis zu tun. Nehmen wir an, der untere Ring enthält Wörter mit einer Silbe, der mittlere enthält Wörter mit zwei Silben und der dritte Ring enthält Wörter mit drei Silben.

Fingermassage

Die Sprachentwicklung im Vorschul alter steht in direktem Zusammenhang mit der Feinmotorik. Färben, Mosaiken und das Berühren strukturierter Gegenstände wirken sich positiv auf Babys Hände aus.

Die Bildung einer Konversationsfähigkeit erfolgt unter dem Einfluss von motorischen Impulsen, die von den Fingerspitzen übertragen werden. Je mehr das Kind also mit kleinen Figuren spielt, desto wahrscheinlicher ist es, dass es bald gut sprechen wird.

Theater und Rhetorik

Methoden zur Entwicklung der Sprache von Vorschulkindern basieren auf einer Vielzahl von Spielen. Als wichtiger Aspekt wird dabei die Rückführung des Kindes angesehen. Das heißt, wenn das Baby an dem Vorgang nicht interessiert ist, sollte das Ergebnis nicht erwartet werden.

Während des Spiels, das darauf abzielt, Märchen, Geschichten oder Geschichten zu spielen, entwickelt das Baby die Fähigkeit, Ereignisse nacheinander aufzulisten und diese Informationen im Hinterkopf zu beh alten. Wenn Kinder ihre eigenen Drehbücher für Puppenspiele schreiben, lernen sie, wie man eine Geschichte erschafft, die auf Handlung, Darstellung, Entwicklung, Höhepunkt und Auflösung aufbaut. Entsprechend dieser Abfolge können sowohl die Einleitung als auch die Rede aufgebaut werden.

Ein ebenso attraktiver Weg ist es, die Sprache von Vorschulkindern durch Nacherzählen zu entwickeln. Das können bekannte Märchen und Geschichten sein, die als Grundlage für das Drehbuch für das Stück verwendet werden können.

Durch die Auswahl von Märchen lernen Kinder, die Themen von Texten zu verstehen und das präsentierte Material auszuwählen und zu systematisieren. Darüber hinaus bearbeiten sie das erworbene Wissen aktiv mit ihren Add-Ons. Sie vermitteln mühelos die emotionale Komponente ihres Helden und ändern den Tonfall für jede der Figuren.

Sie können selbst ein Puppentheater für ein Kind bauen oder ein fertiges Set in einem Kindergeschäft kaufen. Solche Lernspielzeuge werden auf der Grundlage der Empfehlungen berühmter Kinderpsychologen entwickelt. Am interessantesten sind Fingerzeichen. Das Kind setzt während des Spiels aktiv die Feinmotorik ein. SprachentwicklungKinder im höheren Vorschul alter können von einem Puppentheater mit Spielzeug begleitet werden, das an die Hand gelegt wird, zumal viele Kinder im Alter von fünf Jahren bereits selbstständig lesen können. Und das Set wird fast immer durch ein Buch mit hellen Bildern ergänzt. Die darin geschriebenen Geschichten und Märchen können getrost als Grundlage des Drehbuchs genommen werden. Natürlich wäre es nicht überflüssig, das Kind einzuladen, sich etwas auszudenken und eigene Anpassungen am Drehbuch vorzunehmen. Geben Sie ihm die Gelegenheit, darüber nachzudenken und Entscheidungen darüber zu treffen, was er in dieser Geschichte korrigieren würde.

Logopädie-Massage

Wenn Eltern vor dem Ziel stehen, die Sprache von Vorschulkindern zu entwickeln, dann kommen viele Methoden und Methoden zum Einsatz. Eine der beliebtesten ist die Logopädie-Massage. Normalerweise ist eine solche Manipulation bei den meisten Menschen mit einer therapeutischen Wirkung verbunden. Es sollte jedoch beachtet werden, dass die Massage einen direkten Einfluss auf die Gehirnaktivität hat. Es strafft das zentrale Nervensystem und stärkt auch die Nervenverbindungen zwischen Gehirn und Muskeln mit Blutgefäßen.

Es wurden Techniken entwickelt, die sich positiv auf das Gedächtnis, die Analytik und das Denken des menschlichen Gehirns sowie auf die Sprache auswirken.

Es wurde ein Experiment zur Entwicklung einer kohärenten Sprache bei Kindern im Vorschul alter durchgeführt. Acht Monate lang wurden sie einer speziellen Massage unterzogen. Und nach 21 Tagen wurden bei den meisten Kindern hervorragende Veränderungen der Gehirnaktivität festgestellt. Kinder haben mehr Interessen und Hobbys. Im Allgemeinen zeigte das Ergebnis dieses Experiments eine Steigerung der geistigen Fähigkeiten um 75 %.

GesamtEs wurden 6 Massagekurse durchgeführt. Jede von ihnen bestand aus 10 Sitzungen und dauerte nicht länger als 10 Minuten. Außerdem kann das Kind eine solche Massage mit der Zeit selbst wiederholen.

Zehn Regeln für die Kommunikation mit Kindern in der Familie

Mittel zur Entwicklung der Sprache von Vorschulkindern basieren auf einfachen Nuancen.

Regel 1.

Beantworte die Frage nicht sofort, wenn du mit einem Kind sprichst. Lassen Sie Ihr Kind selbst über dieses Thema nachdenken. Wenn dieser Ansatz nicht dazu führt, dass Krümel wirken, dann träumen Sie mit ihm.

Mit Hilfe dieses Lerntools lernt das Kind, seine eigenen Gedanken klar auszudrücken, logisch zu argumentieren und seinen Standpunkt zu verteidigen. Wenn das Baby Schwierigkeiten hat, seine Gedanken auszudrücken, geben Sie kleine Aufforderungen.

Regel 2.

Sprachentwicklungsmerkmale von Vorschulkindern können mitunter mit einer Unlust zu sprechen einhergehen. Und meistens bevorzugen sie es, mit Gesten zu kommunizieren. In diesem Fall müssen Eltern die „Ich verstehe dich nicht“-Technik anwenden. Darüber hinaus sollte seine Aktion in einer provokativen Situation durchgeführt werden.

Kinder sind meistens zu faul zum Reden, wenn sie sehen, dass ihre Eltern sie bereits verstehen und alle ihre Wünsche mit einer halben Geste oder einem Wort erfüllt werden. Sobald eine wichtige Situation entsteht und das Baby nicht besonders versucht, den Eltern die notwendigen Informationen zu übermitteln, muss diese Technik angewendet werden. Versuchen Sie, den Prozess behutsam anzugehen. Auf keinen Fall sollten Sie das Baby beleidigen oder demütigen.

Lass uns überlegen, was wir nicht tun sollten. Sagen wir SieLegen Sie ein paar Äpfel auf eine Untertasse. Das Kind kommt und zeigt auf die Frucht. Du fängst an, das Kind zu fragen: "Was willst du?". Und zeige ihm deutlich, dass du ihn überhaupt nicht verstehst. Das Baby ist gereizt, fängt an zu weinen oder zu schreien.

Was ist das Ergebnis? Von der Seite des Kindes sieht die Situation so aus: In der Untertasse sind nur Äpfel. Es gibt nichts anderes. Es ist klar, dass das Kind einen Apfel will. Warum tut Mama so, als würde sie es nicht verstehen?

Daher ist es für die richtige Lösung der Situation notwendig, verschiedene Früchte in die Untertasse zu legen. Und als Antwort auf die Zeigegeste des Babys können Sie fragen: „Willst du einen Pfirsich? Ja? Nein? Banane? Sag ja oder nein? . Wenn das Baby trotzdem versucht, mit einer Geste zu zeigen, dann lassen Sie es verstehen, dass Sie verwirrt sind und nicht verstehen, was es fragt. Warten Sie auf eine Antwort! Solche Situationen eignen sich sehr gut, um die kindliche Sprachentwicklung anzuregen. Außerdem wird das Kind nicht weinen und Ärger machen, sondern sein Bestes geben, um zu erklären, was es will.

Regel 3.

Es ist sehr wichtig, Sprachspiele zu verwenden. Vergleichen wir ähnliche Dinge. Fragen Sie Ihr Kind zum Beispiel nach dem Unterschied zwischen Ihren Sachen. Es kann Farbe, das Vorhandensein von Schlössern, Knöpfen, Reißverschlüssen und anderen Dingen sein. Kinder interessieren sich sehr für solche Details und diskutieren gerne darüber.

Auf der Straße kannst du das Baby bitten, eine kleine rote Blume, einen niedrigen Baum und so weiter zu finden. Während des Spaziergangs konzentriert sich das Kind auf kleine Dinge und spricht darüber, wodurch es die Sprache entwickelt.

Versteckspiel mit Spielzeug. Es ist notwendig, mehrere Tiere, Puppen usw. auf den Boden zu stellen.e) Bitten Sie das Kind, sich abzuwenden, und erklären Sie ihm, dass Sie das Spielzeug jetzt verstecken werden. Der Punkt ist, dass das Kind sagen muss, welches Spielzeug fehlt.

Viel Spaß für die Entwicklung der Umgangssprache - Verkleinerungsnamen. Auf der Straße oder bei einem Spaziergang sollten Sie das Kind einladen, alles, was es sieht, liebevoll anzurufen. Zum Beispiel ist ein Geschäft ein Geschäft, eine Katze ist ein Kätzchen, die Sonne ist die Sonne usw.

Um Farben zu lernen, kann das Kind angeregt werden. Kaufen Sie kleine Süßigkeiten für Kinder in verschiedenen Farben. Und laden Sie das Kind ein, den Farbton zu erraten, und für die richtige Antwort können Sie die erratene Süßigkeit essen.

Beim Unterrichten von Kindern ist ihr Interesse sehr wichtig. Andernfalls sind alle Bemühungen umsonst, wenn sie nicht in den Prozess einbezogen werden.

Regel 4.

Die Entwicklung einer kohärenten Sprache im Vorschul alter erfordert sowohl vom Kind als auch vom Erwachsenen eine hohe Aktivität. Wenn wir die Sprache des Babys entwickeln wollen, sollte er hauptsächlich sprechen und nicht die Eltern. Für einen Ihrer Sätze sollten es fünf von der Seite des Kindes sein. Wenn eine Mutter oder eine Kindergärtnerin während eines Gesprächs fünfmal mehr spricht, entwickelt sich die Sprache der Erwachsenen, nicht der Kinder.

Es ist wichtig zu verstehen, dass Entwicklung nur in der Praxis stattfindet. Deshalb sind diese Aktivitäten so wichtig. Versuchen Sie, solche Aufgaben für das Kind auszuwählen, die eine möglichst detaillierte Antwort und Argumentation erfordern, sowie eine persönliche Meinung vertreten.

Es ist notwendig, Fragen zu den Interessen des Babys zu stellen, damit es ausführlich erklären kann, warum ihm diese bestimmte Sache gefälltJahreszeit, Tier usw. Oder zeigen Sie das Bild und lassen Sie das Kind beschreiben, was es auf dem Bild sieht.

Viele Kinder lernen schon in jungen Jahren Reime, und sie mögen diese Aktivität wirklich. Durch dieses Training des Gedächtnisses bauen Babys ihren Wortschatz viel schneller auf.

Regel 5.

Die Entwicklung einer zusammenhängenden Sprache bei Kindern im Vorschul alter sollte auf einer schönen, verständlichen, klaren und logischen Aussprache basieren. Daher müssen Sie im Gespräch mit einem Kind auf die richtige Betonung achten, langsam sprechen und Pausen einlegen, damit das Kind Gelegenheit hat, sich zu diesem Thema zu äußern.

Die Suche nach neuen Ansätzen für den Sprachunterricht ist einfach notwendig. Die Sprachqualität des Kindes hängt von den Eltern ab. Versuchen Sie daher, ein Kommunikationssystem zu finden, das in Bezug auf Alter und Temperament zu Ihrem Kind passt. Und großartige Ergebnisse lassen Sie nicht warten.

Viele Eltern geben zu, dass die Kinder mehr in den Kommunikationsprozess einbezogen wurden, nachdem sie das Gesprächstempo auf langsam, aber gleichzeitig emotional geändert hatten. Am Anfang wird es schwierig sein, in gemächlichem Tempo zu sprechen, aber nach ein paar Tagen wird dieser Ansatz alltäglich werden. Und das Kind wird merken, dass sich das Gespräch auf ihn konzentriert und es seine Meinung hören möchte. Die Kinder, die meistens still waren, beginnen aktiv zu sprechen und das Geschehen zu kommentieren.

Regel 6.

Die Aufgaben der Sprachentwicklung von Vorschulkindern seitens der Eltern bestehen darin, das Geschehen ständig zu erklären und zu kommentieren. Fangen Sie an, über die Umwelt zu sprechenWelt, Natur, Gegenstände können aus den ersten Lebenstagen eines Babys stammen. Damit bereichern Sie den Wortschatz Ihres Kindes und bereiten die Grundlage für die Sprachentwicklung vor.

Mit älteren Kindern können Sie die Spiele der Konversationskomponente verwenden.

Regel 7.

Wenn Sie ein Kind unterrichten, vergessen Sie nicht die Existenz der Selbsterziehung. Die Entwicklung der Sprache von Vorschulkindern sollte Wissen beinh alten, das das Kind selbstständig entdecken wird.

Eltern sind dem Bildungsprozess mit dem Kind nach dem Prinzip des Auswendiglernens inhärent. Wenn Sie von Ihrem Baby verlangen, dass es sich Dinge wie „Das ist ein Bus, denken Sie daran! Und das ist ein Auto, das ist eine Straßenbahn, und das ist ein Zug!“, dann nutzt man sein intellektuelles Potenzial nicht. Es merkt sich einfach ein Wort, einen Satz oder ein Bild in einem Bild. Wenn Sie ihm also zu Hause ein Spielzeugauto und dann ein Auto auf der Straße zeigen und ihn fragen: „Ist das ein Transport?“, wird er höchstwahrscheinlich verwirrt sein. Schließlich erinnerte sich der Junge nur an die Namen, aber er verstand einfach nicht die Bedeutung von Objekten und Zeichen.

Also beginne schon in jungen Jahren mit Unterschiedsspielen. Lassen Sie das Kind vernünftig denken. Legen Sie ein paar Gegenstände vor ihn und fragen Sie, inwiefern sie sich ähneln und wie sie sich unterscheiden. Am häufigsten neigen Kinder ab 2 Jahren, die Farben kennen, dazu, Fragen zu Unterschieden anhand von Informationen über den Farbton des Motivs zu beantworten. Zum Beispiel: „Welcher Apfel?“. Zunächst sollte die Antwort lauten: „Rot“. Daher ist es in einer solchen Situation wichtig, Leitfragen zu stellen. Immerhin ist der Apfel noch saftig, süß und rund.

Regel 8.

Sprachentwicklungmittleren Vorschul alter sollte mit dem Schreiben von Briefen einhergehen. Laden Sie Ihr Kind zu einem Spiel ein, schreiben Sie zum Beispiel einen Brief an den Weihnachtsmann oder Ihre Lieblingsmärchenfigur. Erklären Sie ihm, dass er den Text diktieren wird und Sie ihn aufschreiben werden. Und dann schickst du es an seinen Lieblingsfreund. Mit diesem Ansatz hat das Baby ein Gefühl der Pause und beginnt darüber nachzudenken, was und wie es schreiben soll. In einem solchen Spiel ist die Sprachsyntax hervorragend entwickelt, dank der das Baby lernt, Sätze logisch zu bilden und Wörter entsprechend der Bedeutung auszuwählen.

Wenn Sie bemerken, dass das Kind nicht anfangen kann, selbst Texte zu schreiben, dann laden Sie es ein, darüber zu schreiben, was es gestern gemacht hat, oder über seine Lieblingshobbys.

Wenn das Baby beim Diktieren mehrmals das gleiche Wort wiederholt, dann erklären Sie ihm, dass der Text dadurch hässlich wird und das häufig wiederholte Wort ersetzt werden sollte.

Regel 9.

Die Sprachentwicklung im Vorschul alter kann auf Mini-Performances basieren. Bis zum Geburtstag oder Neujahr können sich die Jungs ihre Rollen merken und auftreten. Solche Klassen geben nicht nur der Sprachentwicklung Impulse, sondern regen auch die kreative Komponente an.

Regel 10.

Bauen Sie mit einem Kind keinen Unterricht ausschließlich auf bekannten Methoden auf, die darauf abzielen, die Sprache zu entwickeln. Jede Mutter kennt ihr Baby am besten, daher kann sie sich selbstständig Spiele für ihn einfallen lassen.

Mittel zur Sprachentwicklung im Vorschul alterDas Alter lässt Raum für Spontaneität. Die meisten Mütter bestätigen die Tatsache, dass die besten Techniken beim Spielen mit einem Kind gefunden werden. Sie hängen meistens davon ab, was das Baby interessiert oder mitreißt.