Komplexe Klassen im Kindergarten

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:31

Die moderne Gesellschaft braucht aktive Bürger, die zu kreativem Denken, innovativen Entscheidungen und positivem Schaffen fähig sind. Leider behält der Bildungsprozess im Kindergarten heute noch weitgehend die früher etablierte traditionelle Herangehensweise an die Präsentation und Aneignung von Wissen durch Kinder bei. Aber die stereotype, monotone Wiederholung ähnlicher Handlungen weckt kein Interesse am Lernen.

Traditionelle pädagogische Methoden sind nicht in der Lage, dem Baby die Entdeckerfreude zu vermitteln und führen nach und nach dazu, dass es seine Kreativität verliert. Aber wie entwickelt man ein Kind so, dass es in Zukunft bereit ist, ein neues zu zeugen? Wie kann man eine kreative Person von ihm erziehen? Dazu bedarf es bestimmter Voraussetzungen: organisatorischer, personeller sowie logistischer Art. Geeignete Ausrüstung, Zulagen sind erforderlich, außerdem das Interesse der Familie und der Personen, die mit Babys arbeiten.

Bildhauen und Zeichnen, künstlerische Aktivitäten und Spiele fördern die Entwicklung der Kreativität. Dabei sollten Lehrer und Eltern besonders auf einen umfassenden Unterricht mit Kindern achten. Schließlich wird diese Ausbildung durch den Einsatz verschiedener Kunstarten durchgeführt. Auf diese Weise können Sie die Entwicklung kreativer Fähigkeiten bei Kindern maximieren.

Die Rolle der Kunst

Die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten eines Kindes wird von vielen Faktoren beeinflusst, die sich in drei Gruppen zusammenfassen lassen. Die erste umfasst individuelle Merkmale und natürliche Neigungen, die sich direkt auf die Gest altung der kreativen Aktivität des Kindes auswirken. Die zweite Gruppe umfasst alle bestehenden Einflussformen des sozialen Umfelds. Die dritte Gruppe von Faktoren bestimmt die Abhängigkeit der kreativen Manifestationen des Kindes von der Struktur und Art seiner Aktivität.

Warum ist komplexer Unterricht für Grundschulkinder so wichtig? Aufgrund der Tatsache, dass verschiedene künstlerische Formen zur Präsentation des Materials verwendet werden, kommt dieser Ausbildung eine besondere Rolle zu. Dazu gehören Musik und Literatur, Volkskunst und Bildhauerei und natürlich die Malerei. Kunst in der einen oder anderen Form formt einen Menschen, weckt Kreativität in einem Kind und wirkt sich direkt auf seine geistige Welt aus.

Komplexe Klassen geben Kindern die Möglichkeit, ihre bildliche Darstellung und Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit und Gedächtnis sowie eine positive emotionale Einstellung zu den vom Lehrer vorgeschlagenen Aktivitäten zu entwickeln.

Was sind die Mittel der verschiedenen Künste? BEILiteratur ist ein Wort, das für bildliche Definitionen, Epitheta, Rhythmus, Metaphern und Vergleiche dient. Bei der Durchführung von Theateraktivitäten sind sie Mittel der Dramatisierung in Form von Mimik und Gestik, Bewegungen und Körperh altungen, Intonation und Stimme. In visuellen Techniken sind die Mittel, die in einem komplexen Unterricht für Kinder verwendet werden, Zeichnungen, die Volumen und Form, Proportionen und Größenverhältnisse von Objekten ausdrücken. Auch Kinder sind von der Anwendung fasziniert. Es ermöglicht ihnen, das Konzept von Form, Komposition und Farbe zu entwickeln. Wenn ein umfassender Unterricht für Kinder mit Musik durchgeführt wird, dann sind die Erziehungsmittel Harmonie und Rhythmus, Dynamik und Melodie, Intonation usw.

Positive Aspekte komplexer Klassen

Die Kombination verschiedener Kunstarten führt zu ihrer vielseitigen Wirkung auf das Kind. Gleichzeitig trägt es dazu bei, Phänomene und Objekte aus vielen Blickwinkeln und mit allen Sinnen zu erkennen.

Eine komplexe thematische Lektion wird so durchgeführt, dass Kinder abwechselnd zeichnen und singen, tanzen und Gedichte lesen. Und ihre Aufführung von Handlungskompositionen oder dekorativen Werken vor dem Hintergrund klingender lyrischer Musik trägt dazu bei, eine emotionale Stimmung zu schaffen, die es Ihnen ermöglicht, die Aufgaben des Erziehers erfolgreicher zu erfüllen.

Umfassende Aktivitäten im Kindergarten ermöglichen Kindern ein freies und zwangloses Lernen. Beispielsweise wird man sich bei der Ausführung einer gemeinsamen Zeichnung sicherlich darüber beraten, wer und welche Details abgebildet werden. Sie müssen sich auch auf ihre Aktionen und Rollen bei der Inszenierung des Songs einigen.

Klassifizierung

Komplexe Klassen sind inh altlich sehr vielfältig. Gleichzeitig werden sie in unterschiedlichen Versionen ausgeführt. Dies können Aktivitätsblöcke sein:

- um Kindern die Welt der Künste vorzustellen;

- um die interessantesten Kinderthemen kennenzulernen;

- um Kindern die Arbeit von Schriftstellern vorzustellen;

- um emotionale und moralische Erziehung; - sich mit der Außenwelt, mit Volkskunst und Natur bekannt zu machen.

Durchführung von Gesamtunterricht in verschiedenen Kindergartengruppen

Wie der Unterricht mit Kindern abläuft, hängt in erster Linie vom Alter ab. Ein wichtiger Parameter wird in diesem Fall die gesammelte Lebenserfahrung der Kinder sein. Komplexe Klassen in der jüngeren Gruppe (das sind Kinder im Alter von 3-4 Jahren) werden also anhand der Live-Beobachtung eines Phänomens oder Objekts durchgeführt, an das seine anschauliche Illustration angehängt ist.

Kindern, die das Alter von 4-5 Jahren erreicht haben, wird ein buntes Bild geboten, begleitet von einem kleinen literarischen Werk. Ein umfassender Unterricht in der Seniorengruppe von Vorschulbildungseinrichtungen (Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren) wird mit einem Lied oder Musikstück als Hintergrund oder als eigenständiger Teil der vorgeschlagenen Aktivität durchgeführt.

Kinder im Vorschul alter von 6 bis 7 Jahren sind eingeladen, ein Kunstwerk unter gleichzeitiger Betrachtung von 2-3 Reproduktionen kennenzulernen, die eine ähnliche oder andere Landschaft darstellen. Kindern kann auch eine Beschreibung eines Phänomens oder Objekts in zwei oder drei Gedichten angeboten werden, in denen es einen Vergleich gibt oderVergleich. Das Hören eines Musikstücks wird auch als Mittel zur Erziehung einer kreativen Person verwendet.

Arten komplexer Klassen

Kombiniertes Lernen wird durch den Wert der darin verwendeten Künste geteilt. Also, fällt auf:

1. dominanter Typ. Es zeichnet sich durch die maximale Nutzung einer Kunstart aus, während der Rest den Hintergrund der Lektion bildet.

2. Äquivalenter Typ. In solchen Klassen ergänzen sich alle Teile.

Komplexer Unterricht in der jüngeren Gruppe

Kinder im Alter von 2-3 Jahren sind beim Eintritt in die erste Bildungseinrichtung ihres Lebens Anpassungsstress ausgesetzt. Um ihn zu beseitigen, sollten Erzieherinnen und Erzieher im Rahmen des Programms „Von der Geburt bis zur Schule“einen umfassenden Unterricht mit den Kindern zum Landesbildungsstandard für Bildung durchführen.

Die Anpassungsfähigkeit von Kindern im frühen und jüngeren Vorschul alter ist nicht groß. Mit dem Aufkommen einer vorschulischen Bildungseinrichtung finden sich Kinder in einer für sie neuen sozialen Situation wieder. Bei einem langen Aufenth alt in einem stressigen Zustand kann ein Kind emotionale Störungen erfahren oder das Tempo der psychophysischen Entwicklung verlangsamen.

Ein umfassender Unterricht in der jüngeren Gruppe soll Kindern helfen, sich an eine ungewöhnliche Umgebung zu gewöhnen, an den Abschied von ihren Eltern, an das Erscheinen einer großen Anzahl von Kindern und die Anwesenheit unbekannter Erwachsener. In diesem Fall löst der Lehrer die folgenden Aufgaben:

- Beseitigung des muskulären und emotionalen Stresses des Kindes;

- Verringerung bei Kindern von übermäßiger motorischer Aktivität und Impulsivität, Aggression undAngst;

- Entwicklung der kindlichen Kommunikationsfähigkeit;- Verbesserung des Rhythmusgefühls, der Fein- und Allgemeinmotorik, Bewegungskoordination und Spielfähigkeit.

Worauf basiert eine so komplexe Lektion? Die jüngere Gruppe (erste) besteht aus Kindern von 2 bis 3 Jahren. Sie brauchen abwechslungsreiche Spiele und Reigen, Kinderreime und Lieder, Nachhol- und Reime. All dies ermöglicht es Ihnen, die Kinder schnell in den vom Lehrer vorgeschlagenen Rhythmus einzubeziehen, von Tränen auf freundliches Klatschen und Stampfen zu wechseln. Solche Aktivitäten sollen Kinder vereinen und ihnen eine gute emotionale Stimmung geben.

Ein solches Training beginnt mit einer Übung. Kinder laufen, gehen oder führen andere Aktivitäten gemeinsam durch. Und sie tun dies in einem bestimmten musikalischen oder poetischen Rhythmus. Im ersten Teil komplexer Klassen beginnen sich die Kinder auf die Gruppenarbeit einzustellen, sie haben einen guten emotionalen Hintergrund und steigern die motorische und sprachliche Aktivität.

Außerdem bietet der Lehrer den Kindern parallel zu den Übungen verschiedene Spiele an. Dies ist der Hauptteil einer umfassenden Lektion, in der Kinder die Möglichkeit erh alten, sich aktiv zu bewegen, mit Gleich altrigen zu interagieren und Emotionen frei auszudrücken. In der dritten Unterrichtsstufe werden den Kindern sitzende und ruhige Aufgaben angeboten.

Zweite Jugendgruppe

Die gleichen Spiele tragen zur Entwicklung der Fähigkeiten von Kindern im Alter von 3-4 Jahren bei. Sie helfen, eine kluge, schlagfertige und neugierige Person zu werden.

Mit drei Jahren beginnt im Leben eines Kindes die Vorschulzeit. Dies ist die Zeit, in der Kinder bereits viel wissen und sich bemühen, es zu lernenmehr. Und hier kommen komplexe Klassen dem Lehrer zu Hilfe. Die zweite jüngere Gruppe freut sich über Spiele, mit denen sie die Welt um sich herum kennenlernen kann. Außerdem können Kinder die Formen von Objekten, ihre Größe und Farbe sowie ihre Position im Raum lernen.

Komplexe Klassen in diesem Alter sind darauf ausgelegt, das Gedächtnis, das Denken und die Aufmerksamkeit der Kinder zu entwickeln und ihren Aufenth alt im Garten fröhlich und informativ zu gest alten. Der Lehrer sollte bedenken, dass häufige Rollen-, Bild- und Handlungswechsel zu Überanstrengung bei Kindern führen. Gleichzeitig geht das Interesse am Unterricht verloren. Deshalb sollten alle Übungen und Spiele, die in der Trainingsstruktur enth alten sind, eine Märchengeschichte sein.

Der Unterricht mit Kindern der zweitjüngeren Gruppe wird in 2-3 Stufen durchgeführt. Die Anzahl und Zusammensetzung der Übungs- und Spielmodule sollte von der Lehrkraft variiert werden. Der Lehrer hat das Recht, die Unterrichtszeit zu verkürzen. Dadurch wird eine Überlastung der Kinder verhindert. Außerdem hat der Lehrer das Recht, je nach Stimmung der Kinder die Reihenfolge der Unterrichtsteile zu ändern.

Komplexe Klassen in der Mittelgruppe

Im Alter von 4-5 Jahren wird dem Kind weiterhin beigebracht, aktiv mit der Außenwelt zu interagieren. Und dies wird maßgeblich durch den umfassenden Unterricht des Erziehers erleichtert. In der mittleren Gruppe zeigen Vorschulkinder eine besondere Neugier auf alles, was sie umgibt. In diesem Alter muss das Baby den Wissenskreis über Objekte erweitern, ihren Zweck und ihre Zeichen kennenlernen. Dies wird weitgehend durch den Bildungsprozess erleichtert, derberücksichtigt die Altersmerkmale des Kindes und seinen Entwicklungsstand.

Eine umfassende Lektion in der Mittelgruppe umfasst Spiele, Übungen und Aufgaben, die zur Entwicklung von Vorstellungskraft und Sprache, Gedächtnis und Wahrnehmung bei Kindern beitragen. Die Gest altung dieser mentalen Prozesse ist ein wesentlicher Bestandteil einer bewussten Einstellung zur Umwelt.

Komplexe Klassen für Kinder der Mittelgruppe finden zu den Themen "Möbel" und "Kochgeschirr", "Kleidung", "Transport" und "Spielzeug" statt. Gleichzeitig lösen sie Probleme:

- Verbesserung der räumlichen Orientierung;

- Bildung der Fähigkeit, die Aufmerksamkeit auf Objekte zu richten;

- Entwicklung der Sprache und Erweiterung des Wortschatzes;- Bildung der Anfänge mathematische Darstellungen.

Mit der richtigen Organisation komplexer Klassen lernen Kinder im Alter von 4-5 Jahren am Ende des Schuljahres, umgebende Objekte und ihre Merkmale zu erkennen, zu vergleichen und einfache Experimente mit ihnen durchzuführen (z. nicht ertrinken).

Natur erleben

Kreative Persönlichkeitsbildung kann für alle Altersgruppen von Kindern im Kindergarten angeboten werden. Besonders sinnvoll ist jedoch ein komplexer Unterricht in der Vorbereitungsgruppe. Beispielsweise könnte es spielerisches Lernen sein, das ältere Vorschulkinder an die Herbstsaison heranführt.

Im ersten Teil der Lektion werden kognitive Aufgaben gelöst bei gleichzeitiger Entwicklung der intellektuellen Fähigkeiten von Kindern. Gleichzeitig klärt der Lehrer die Vorstellungen der Kinder über den Herbst und hebt dessen charakteristische Merkmale hervorJahreszeit. Eine besondere Rolle wird dabei ein Kalender mit Beobachtungen von Veränderungen in der Natur spielen, der im Voraus erstellt werden muss.

Im zweiten Teil der Lektion werden weitere Aufgaben gelöst. In diesem Fall wird eine andere Art von Aktivität für Vorschulkinder verwendet. Also organisiert der Lehrer für den Unterricht eine kleine Ausstellung zum Thema Herbst. Als Exponate werden Reproduktionen berühmter Künstler sowie Fotografien mit Gemälden verblassender Natur verwendet. Der Besuch einer solchen Ausstellung, die Schönheitserfahrungen bei Kindern hervorruft, ermöglicht die Lösung der ästhetischen Probleme der Erziehung.

Der dritte Teil der Lektion nutzt manuelle Aktivitäten und künstlerische Kreativität von Vorschulkindern. Kinder werden ermutigt, zu kreieren, wie sie wollen und es für richtig h alten. Vorschulkinder können Herbstblumensträuße zeichnen oder aus verschiedenen Naturmaterialien basteln, Applikationen erstellen usw. Dieser Teil des komplexen Unterrichts ermöglicht Kindern, künstlerische und manuelle Fähigkeiten zu entwickeln.

Mit der richtigen Organisation eines solchen Trainings sind dem Zeitrahmen keine strengen Grenzen gesetzt. Kinder werden sich nicht müde und gelangweilt fühlen. Darüber hinaus kann der Lehrer für seine Schüler jederzeit eine unterh altsame Sportstunde organisieren.

Matheunterricht

Zu Beginn seines Schullebens sollte ein Kind viele Zahlen und Werte kennen, sowie in Zeit und Raum navigieren können. Die pädagogische Praxis legt nahe, dass Erstklässler manchmal Schwierigkeiten haben, von Handlungen zu bestimmten Bildern, Objekten, Zahlen und anderen abstrakten Konzepten zu gelangen. Ähnliches vermeidenSchwierigkeiten können durch die Entwicklung des geistigen Denkens des Kindes in komplexen Klassen im Kindergarten entwickelt werden. Bereits im Vorschul alter sollten Kinder eine Vielzahl von mathematischen Zusammenhängen, den Zusammenhang von Mengen, Maßen etc. kennen lernen.

Betrachten wir komplexe Klassen in der Vorbereitungsgruppe Mathematik, dann ist ihre Struktur wie folgt:

- Wiederholung von bereits behandeltem Stoff (von 2 bis 4 Minuten);

- Bekanntschaft mit einem neuen Thema (von 15 bis 18 Minuten);- Verallgemeinerung des Gelernten (von 4 bis 7 Minuten).

Zum Beispiel vergleichen Kinder im ersten Teil einer komplexen Lektion die Breite und Länge von Gegenständen. Gleichzeitig wird den Vorschulkindern das Spiel „Was hat sich geändert?“angeboten. Im zweiten Teil der Lektion demonstriert der Erzieher Techniken, mit denen die Breite und Länge von Objekten gemessen werden. Dann machen die Kinder alles alleine. Diese Art von Aktivität ist für sie eine praktische Aufgabe. Im vierten Teil der komplexen Lektion werden Übungen zum Gruppieren und Vergleichen verschiedener geometrischer Formen durchgeführt.