Projekt im Kindergarten in der Mittelgruppe. Klassen mit Kindern im Kindergarten

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:41

Der föderale Bildungsstandard weist Lehrer an, nach innovativen Technologien, Mitteln, Methoden und Techniken zu suchen, die die Probleme der Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes, seiner kognitiven und kreativen Fähigkeiten lösen würden. Ein Projekt in einem Kindergarten der Mittelgruppe ist eine gute Möglichkeit, all dies durch die Integration verschiedener Bildungsbereiche zu realisieren.

Interessante und nützliche Sache

Im modernen Sinne ist ein Projekt eine Art Problem, das gelöst werden muss. Wenn es ein solches Problem gibt, bleibt es, es zu formulieren und ein Projekt zu erstellen. Solche Projekte, die aus einem dringenden Problem erwachsen, sind effizienter und effektiver. In Wirklichkeit gibt es andere Fälle - der in der vorschulischen Bildungseinrichtung angekündigte Projektwettbewerb zwingt die Lehrer, sich ein Problem auszudenken: Einerseits kann dies sie zur Arbeit drängen und andererseits ein Projekt für erstellen um des Projekts willen „zur Schau“. Wenn das Thema relevant ist, ist die Projekttätigkeit für alle Beteiligten spannend und interessant.

Wannstarten?

Mit Kindern in welchem Alter kann ein Projekt im Kindergarten umgesetzt werden? In der mittleren Gruppe können Kinder bereits mit Unterstützung von Erwachsenen teilnehmen, mit zunehmendem Alter werden sie zu aktiven Partnern im Projekt, aber auch die kleinsten Kinder können durchaus in die Projektaktivitäten einbezogen werden.

Wenn die Kinder in den Garten kommen, gewöhnen sie sich gerade an neue Bedingungen, daher wird alles unternommen, um diesen Prozess so günstig wie möglich zu gest alten. Und im Alter von 4-5 Jahren, nachdem sie sich in einer Vorschuleinrichtung eingelebt haben, sind Kinder bereit für eine Vielzahl von Aktivitäten, einschließlich Projektaktivitäten.

In der Designtechnik basiert das Verhältnis "Kind - Erwachsener" auf Komplizenschaft. Kinder beobachten zunächst aufmerksam die Aktivitäten der Älteren und beteiligen sich nach besten Kräften daran, werden nach und nach zu gleichberechtigten Partnern und zur Zusammenarbeit. In unserem Artikel schauen wir uns genauer an, wie man Projekte für Kinder der Mittelgruppe richtig organisiert.

Altersgerechte Aktivitäten

Kinder im Alter von vier Jahren haben einige Eigenschaften, die Sie kennen müssen, wenn Sie sie in ein Projekt einbeziehen.

• Bei Kindern mittleren Alters nehmen die körperlichen Fähigkeiten zu, sie werden aktiver. Fertige Projekte werden helfen, diese entstehende Energie in die richtige Richtung zu lenken. In der Mittelgruppe können sie thematisch unterschiedlich sein, sollten aber für Vierjährige verständlich sein.
• Vierjährige zeigen oft eine erhöhte Erregbarkeit. Wenn der Lehrer einen solchen Zustand in der Gruppe bemerkt, muss er schnell handeln. Es ist am besten, die Kinder auf etwas abzulenkeninteressant. Richtig organisierte Aktivitäten im Rahmen des Projekts helfen, Kraft zu tanken und zu entspannen, Stress abzubauen, es ist gut, wenn es abwechslungsreich ist - sowohl mobil als auch ruhig, aber immer emotional gefärbt. Gleichzeitig findet die körperliche und geistige Entwicklung der Kinder statt.
• In der Kommunikation mit Gleich altrigen ergeben sich neue Möglichkeiten. Ein Projekt im Kindergarten in der Mittelgruppe sollte verschiedene Spiele beinh alten, die vereinen, Interaktion lehren.
• Für Kinder wird es besonders wichtig, die Zustimmung von Erwachsenen zu bekommen, gemeinsam etwas zu unternehmen, diese Bedürfnisse können auch in Projektaktivitäten erfüllt werden, wenn nicht nur Lehrer, sondern auch Eltern daran beteiligt sind. Im gemeinsamen Geschäft entsteht gegenseitiges Verständnis, die Freude an der Kommunikation entsteht.

Wer kann das Projekt umsetzen?

Teilnehmen können Kinder, Erzieher, Erzieher und Eltern. Zu Beginn der Projektarbeit mag es so aussehen, als würden Kinder das tun, was Erwachsene geplant haben, aber im Laufe des Prozesses stellt sich heraus, dass sie aufgrund ihrer Altersmerkmale aktiv teilnehmen und sogar Vorschläge und Planungen machen können, sie können vergleichen, analysieren und erkunden. In gut organisierten Aktivitäten befolgen Kinder nicht nur die Regeln und Anforderungen, sondern schaffen auch Meisterwerke, erstellen, entwerfen, bewerten.

Wie wähle ich ein Projektthema aus?

Der Fokus von Projekten erscheint manchmal unerwartet: Alles kann zum Thema eines Projekts werden. Kinder in diesem Alter interessieren sich für alles rundherum,verstehen wollen, was vor sich geht. Die Frage des Kindes, warum der Schneemann geschmolzen ist, kann als Anstoß zur Aktivität dienen. Das Frühlingsprojekt in der mittleren Gruppe hilft Kindern, die Zeichen des Frühlings zu meistern und zu verstehen, warum der Schnee dunkler wird und schmilzt. Spiele erweitern das Wissen und die Vorstellungen von Kindern über die Welt um sie herum. In einem Projekt können Sie Kinder mit Literatur über den Frühling vertraut machen, Veränderungen in der Natur beim Spaziergang im Garten und mit den Eltern beobachten, Gedichte und Lieder lernen, Illustrationen, Gemälde und Fotografien betrachten, mit Schnee experimentieren, zeichnen, Anträge stellen. Das Frühlingsprojekt in der mittleren Gruppe hilft bei der Organisation einer kreativen Interaktion zwischen Kindern und Eltern in einer Vielzahl von Aktivitäten, um Frühlingszeichen zu studieren.

Wie werden Bildungsbereiche in das Projekt integriert?

Das Projekt im Kindergarten in der Mittelgruppe bietet die Möglichkeit, Bildungsbereiche zu integrieren und damit die Persönlichkeit des Kindes voll zu entf alten. Sehen wir uns ein Beispiel an, wie dies im Rahmen eines Projekts geschehen kann. In Vorbereitung auf den 9. Mai wird das Projekt "Tag des Sieges" relevant sein. Die Mittelgruppe kann unterschiedliche Arbeitsformen nutzen, während es eine abwechslungsreiche Entwicklung der Kinder geben wird:

• Kognitive Entwicklung wird das Studium historischer Tatsachen und Ereignisse sein, die dem Verständnis von Kindern zugänglich sind.
• Die Sprachentwicklung wird durch die Bereicherung des aktiven Wortschatzes von Kindern, die Bekanntschaft mit Belletristik, das Auswendiglernen von Gedichten und das Zusammenstellen von Geschichten erleichtert.
• Musical undDas in der Projektarbeit verwendete literarische Material führt die künstlerische und ästhetische Entwicklung der Kinder durch, sie hören Lieder aus den Kriegsjahren, lesen Gedichte und versuchen, sich in künstlerischen und kreativen Aktivitäten auszudrücken (z. B. durch Zeichnen).
• Wenn Erwachsene - Eltern, Lehrer - und Kinder an dem Projekt teilnehmen, wird es möglich, die soziale und kommunikative Entwicklung von Kindern zu realisieren - sie interagieren mit Erwachsenen interessiert bei gemeinsamen Veranst altungen, Ausstellungen, einer Reise nach das Denkmal für gefallene Soldaten, dies sollte dazu führen, dass sie lebendige emotionale Manifestationen sind.

Wie ist der Arbeitsablauf am Projekt?

Die Anfangsphase ist vorbereitend, wenn das Problem, die Ziele definiert, das Ergebnis vorhergesagt, Software und methodische Unterstützung für die Projektdurchführung ausgewählt und die Erfahrungen anderer Lehrer zum Projektthema untersucht werden. Denken Sie zum Beispiel an den „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“. Durch die Umsetzung eines solchen Projekts kann die Mittelgruppe am 23. Februar einen Feiertag für Jungen und Väter veranst alten. Das Problem ist, wie man das bevorstehende Datum markiert. Ziel ist es, der Zukunft und echten Verteidigern des Vaterlandes zu gratulieren, das erwartete Ergebnis sind die positiven Emotionen von Kindern und Erwachsenen von der Veranst altung.

Der nächste Schritt ist diagnostisch: Es werden Erhebungen, Beobachtungen, Studien durchgeführt, um den Stand des Problems zum Zeitpunkt des Beginns der Arbeiten am Projekt zu untersuchen. In der Vorbereitung erwägen wir für den 23. Februar eine Befragung von Eltern und Kindern zur Form der anstehenden Ferien, es wird interessantVideobefragung von Kindern, die sie bitten, von ihrem Vater zu erzählen. Momente davon werden während der Veranst altung gezeigt.

Das Interessanteste ist die Arbeit am Projekt selbst - die kreative Phase, in der es tatsächlich eine gemeinsame Bewegung zum Ergebnis gibt. Das entwickelte Szenario der Veranst altung und ihre Umsetzung werden die Essenz dieser Phase sein. Die zusätzliche Nutzung anderer Arbeitsformen ist ebenfalls möglich: Organisation einer Fotoausstellung „Unsere Großväter und Väter“, einer Zeichnungsausstellung „Unsere Armee“.

Die Projektarbeit wird in der Regel mit einer Präsentation, Ziel- und Ergebnisanalyse, Ergebnisstudie der Aktivitäten, Evaluation des Projektes und der Suche nach weiteren Entwicklungsperspektiven abgeschlossen. Sie können die Teilnehmer bitten, unmittelbar nach der Veranst altung Feedback zu hinterlassen oder später eine Analyse durchzuführen und dabei zu berücksichtigen, was funktioniert hat und was nicht.

Wie arbeite ich an einem Projekt?

Die heutigen Lebensumstände machen Umweltprojekte besonders relevant. Die Arten von Aktivitäten, Formen und Methoden der Arbeit können unterschiedlich sein: thematischer Unterricht zum Projekt, Kinderspiele, gemeinsame Aktivitäten mit Erwachsenen, visuelle Informationen für Eltern, die die Arbeit am Projekt begleiten, kreative Arbeit von Familien. Diagnostische Methoden ergänzen das Projekt gut: Fragen und Beobachten sowie Forschungsmethoden – Kinder werden zu Experimentatoren, die die Welt um sich herum studieren.

Umweltprojekte können einen bestimmten Schwerpunkt haben, zum Beispiel können Kinder und Erwachsene eine "Familienallee" anlegen, Vogelhäuschen bauen oder eine Quelle säubernMüll. Ein solches Ergebnis wird Kindern gefallen, sie werden stolz auf ihre nützlichen Taten sein, die sie gemeinsam mit ihren Eltern vollbracht haben.

Was sind die Hauptvorteile von Projektaktivitäten?

Die Arbeit an einem Projekt ist ein interessanter, kreativer Prozess, dessen integrierter Charakter es Ihnen ermöglicht, Kindern beizubringen, selbstständig und aktiv zu handeln, kreativ zu denken, Wissen zu finden und es auf unterschiedliche Weise zu nutzen. Darüber hinaus ist das Projekt eine großartige Gelegenheit, Eltern aktiv in das Gartenleben einzubeziehen.