Merkmale der Anpassung von Kindern an den Kindergarten: wie der Prozess abläuft

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:32

Die meisten Eltern müssen ihr erwachsenes Kind früher oder später in den Kindergarten schicken. Für Mamas und Papas ist diese Situation natürlich sehr spannend. In der Tat stehen bedeutende Veränderungen im Leben ihrer Kinder bevor. Diese Vorschule soll in den nächsten Jahren praktisch zu einem zweiten Zuhause für ihr Baby werden und deshalb ist es so wichtig, dass es sich möglichst schnell an die neuen Bedingungen gewöhnt und sich problemlos an die veränderten Anforderungen anpassen kann. Welche Probleme haben Kinder und ihre Eltern und wie können wir diese Zeit für die ganze Familie so angenehm wie möglich gest alten?

Das Konzept der Anpassung

Unter diesem Begriff versteht man den Prozess der Anpassung eines Individuums an neue Bedingungen sowie an eine für ihn neue Umgebung. Signifikante Veränderungen im Leben eines Menschen, einschließlich eines Babys, haben einen direkten Einfluss auf seine Psyche.

Was ist die Anpassung von Kindern im Kindergarten? Zunächst einmal ist dies eine Zeit, die dem Kind einen großen Energieaufwand abverlangt. Infolgedessen kommt es zu einer Überlastung des Körpers des Kindes. Darüber hinaus gewöhnt sich die Anpassung der Kinder im Kindergarten an erhebliche Veränderungen der Lebensbedingungen, darunter:

• Abwesenheit von Vater, Mutter und anderen nahen Verwandten;
• das Aufkommen des Bedürfnisses nach einem klaren Tagesablauf;
• Reduzierung der Zeit, die einem bestimmten Baby gewidmet wird, weil es 15 bis 20 Kinder in der Gruppe gibt;
• Notwendigkeit, den Forderungen von Erwachsenen zu gehorchen, die ihm fremd sind.

Hauptsuchtfaktoren

Die Eingewöhnungszeit eines Kindes in den Kindergarten verläuft bei allen Kindern unterschiedlich. Einige von ihnen gewöhnen sich also relativ leicht an neue Bedingungen. In diesem Fall dauert die Eingewöhnung der Kinder bei Eintritt in den Kindergarten nur ein bis drei Wochen. Andere Krümel sind viel schwieriger. Ihre Anpassungsphase erstreckt sich über einige Monate. Erst danach lässt sich die Angst des kleinen Mannes deutlich reduzieren. Ist die Eingewöhnung der Kinder in den Kindergarten auch nach dieser Zeit noch nicht abgeschlossen, müssen sich die Eltern von einem Fachpsychologen beraten lassen. Was beeinflusst direkt den Erfolg dieses Prozesses? Experten nennen eine Reihe von Faktoren, die es wert sind, genauer betrachtet zu werden.

Alter des Kindes

Sehr oft suchen junge Mütterfrüh zur Arbeit gehen. Diese Entscheidung zwingt das Kind, im Alter von zwei Jahren oder noch früher in den Kindergarten geschickt zu werden. Es ist jedoch erwähnenswert, dass ein solcher Schritt für ein Kind sehr schwierig ist. Tatsächlich kann er in jungen Jahren noch nicht vollständig mit seinen Altersgenossen interagieren.

Natürlich ist jeder kleine Mensch eine aufgeweckte Persönlichkeit. Die meisten Psychologen sind jedoch der Meinung, dass das optimale Alter für den Besuch einer vorschulischen Bildungseinrichtung 3 Jahre alt ist. Diese Schlussfolgerung erklärt sich aus der sogenannten Krisenzeit der ersten Lebensjahre. Wenn das Baby 3 Jahre alt ist, wird die Anpassung des Kindes im Kindergarten an sich viel einfacher. Tatsächlich nimmt zu diesem Zeitpunkt die psychische Abhängigkeit von der Mutter bei Kindern ab und die Unabhängigkeit nimmt zu. Deshalb fällt es ihnen viel leichter, sich für ein paar Stunden von den Liebsten zu trennen.

Warum sollten Sie sich nicht beeilen, Ihr Kind in der Vorschule anzumelden? Wenn ein Kind beispielsweise 2 Jahre alt ist, wird die Anpassung an den Kindergarten für ihn höchstwahrscheinlich schwierig sein. Schließlich endet die Bindungsbildung an die Mutter und die Beziehung zwischen Kindern und Eltern erst, wenn das Baby drei Jahre alt ist. Deshalb wird eine lange Trennung von einem geliebten Menschen im Alter von 2 Jahren wahrscheinlich einen Nervenzusammenbruch beim Baby verursachen und das Urvertrauen in die Welt verletzen.

Ziehen Sie die größere Unabhängigkeit von Dreijährigen nicht außer Acht. In der Regel wissen Kinder in diesem Alter schon, wie man aufs Töpfchen geht und aus einem Becher trinkt. Einige von ihnen unternehmen sogar eigene VersucheKleid. All diese Fähigkeiten erleichtern die Anpassung von Kindern im Kindergarten.

Gesundheitszustand

Es ist ziemlich schwierig für ein Kind, sich an die Kindergartenbedingungen anzupassen, wenn es schwere chronische Krankheiten wie Diabetes, Asthma usw. hat. Suchtschwierigkeiten werden in diesem Fall durch die Eigenschaften des Körpers und einen erhöhten Grad an psychologischer Verbindung zu geliebten Menschen erklärt.

Dasselbe gilt für Kinder, die oft und lange krank werden. In diesem Fall sind für die erfolgreiche Anpassung des Kindes im Kindergarten besondere Bedingungen in Form von reduzierter Arbeitsbelastung und Überwachung des medizinischen Personals erforderlich. Experten empfehlen, solche Kinder so spät wie möglich in den Kindergarten zu geben. Schließlich ist das Hauptproblem bei der Anpassung eines Kindes an den Kindergarten seine Gesundheit, und in der jüngeren Gruppe hat das Baby Folgendes:

• manifestierte reduzierte Immunität;
• erhöht die Anfälligkeit für Infektionen;
• emotionale Labilität nimmt zu, ausgedrückt in Phasen der Tränen;
• Aggression, Aktivität oder umgekehrt Langsamkeit, ungewöhnlich für einen kleinen Mann, entsteht.

Beim Sammeln von Dokumenten für den Kindergarten müssen Eltern mit ihren Kindern eine ärztliche Untersuchung bestehen. Vor diesem Verfahren braucht man keine Angst zu haben. Im Gegenteil, Mamas und Papas können sich wieder mit Ärzten darüber beraten, wie ihr Kind die anstehende Eingewöhnung von Kindergartenkindern mit minimalen gesundheitlichen Einbußen überstehen kann.

Das Niveau der psychologischen Entwicklung

Erfolgreicher Ablauf der Eingewöhnungszeit des Kindes in den Kindergarten kannAbweichung von den durchschnittlichen Indikatoren des kognitiven Interesses zu verhindern. Außerdem spielen in diesem Fall manchmal sowohl geistige Behinderung als auch Hochbegabung eine negative Rolle.

Die erste Option erfordert die Verwendung spezieller Korrekturprogramme. Sie füllen die bestehenden Wissenslücken und steigern die kognitive Aktivität des Kindes. Wenn für solche Kinder im Kindergarten alle günstigen Bedingungen geschaffen werden, können sie bis zum Erreichen des Schul alters zu ihren Altersgenossen aufschließen.

Psychische Anpassung von Kindern im Kindergarten ist schwierig, selbst wenn sie hochbegabt sind. Tatsache ist, dass solche Kinder ein signifikant höheres Maß an kognitiver Aktivität haben als ihre Altersgenossen, während sie einige Schwierigkeiten bei der Kommunikation und Sozialisation mit Klassenkameraden haben können.

Peer-Kontakte

Die Anpassung kleiner Kinder im Kindergarten bedeutet eine deutliche Steigerung des Sozialisationsgrades. Kleinkinder müssen viel mit Gleich altrigen sowie mit unbekannten Erwachsenen kommunizieren. Gleichzeitig bemerken Psychologen die Besonderheiten der Anpassung von Kindern an den Kindergarten. Der schnellste Weg, sich an eine neue Gesellschaft zu gewöhnen, sind die Kinder, deren soziales Umfeld sich nicht nur auf Eltern und Großmütter beschränkt. Wenn Kinder selten Kontakt zu Gleich altrigen haben, wird es ihnen sehr schwer fallen, sich an die veränderten Bedingungen zu gewöhnen. Hier wirkt sich ihre noch schwache Kommunikationsfähigkeit und darüber hinaus ihre Unfähigkeit zur Lösung von Konfliktsituationen aus. All dies führt unweigerlich zu einer Zunahme der Angst und ist der Hauptgrund für die Zurückh altungKindergarten besuchen.

In vielerlei Hinsicht hängt dieser Faktor bei der Anpassung kleiner Kinder im Kindergarten von den Lehrern ab. Ein Erzieher, der weiß, wie man einen guten Kontakt zu einem Kind herstellt, beschleunigt den Prozess der Gewöhnung an ungewöhnliche Bedingungen erheblich.

Verh altensmerkmale

Manchmal macht die Eingewöhnungsphase von Kindern im Kindergarten den Eltern so viel Angst, dass sie glauben, dass dieser "Horror" niemals enden wird und ihr Kind einfach nicht in die Vorschule gehen kann. Väter und Mütter beschäftigen sich jedoch in der Regel mit jenen Verh altensmerkmalen ihrer Kinder, die für die allermeisten Babys in dieser Lebensphase typisch sind. Gleichzeitig sollten Eltern nicht denken, dass nur ihr Kind nicht in die Vorschule gehen kann und sich der Rest der Kinder besser benimmt. Das ist alles andere als wahr. Betrachten Sie die häufigsten Veränderungen, die im Verh alten eines Kindes beobachtet werden können, wenn es sich an Kindergartenbedingungen anpasst.

Emotionen

Wie ist die Anpassung des Kindes im Kindergarten? In der Anfangsphase des Besuchs der Vorschulerziehungseinrichtung hat er verschiedene negative Emotionen in Form von Weinen und Wimmern sehr stark zum Ausdruck gebracht. Die Manifestation der Angst wird besonders lebhaft. Das Baby mit all seinem Verh alten zeigt, dass es Angst hat. Er hat Angst vor dem Lehrer und der Tatsache, dass seine Mutter ihn nie wieder holen wird. Manifestiert in dem Kind während dieser Zeit und Wut. Er bricht aus, ohne sich ausziehen zu lassen, und kann sogar einen geliebten Menschen schlagen, der ihn in der Gruppe zurücklassen will. Manchmal zeigen diese Kinder depressive Reaktionen. Sie werden träge und scheinen überhaupt keine Emotionen zu haben.

unterMerkmale der Anpassung der Kinder an den Kindergarten zeichnet sich durch den Mangel an positiven Emotionen aus, der in den ersten Tagen besonders ausgeprägt ist. Kinder sind sehr verärgert, wenn sie sich von ihrer vertrauten Umgebung und von ihrer Mutter trennen. Das Kind darf lächeln. Dies ist jedoch normalerweise eine Reaktion auf ein neues Spielzeug oder ein lustiges Spiel.

Eltern müssen sich noch gedulden. Egal wie schwer es ist, es sei daran erinnert, dass negative Emotionen definitiv durch positive ersetzt werden. Sie zeigen den Abschluss der Anpassung des Kindes der jüngeren Gruppe im Kindergarten an. Ein Kind kann weinen, wenn es sich lange von seiner Mutter trennt. Eine solche Manifestation von Emotionen weist jedoch keineswegs darauf hin, dass seine Gewöhnung an neue Bedingungen schlecht verläuft. Wenn sich das Baby nach einigen Minuten, nachdem die Mutter die Gruppe verlassen hat, beruhigen kann, können wir davon ausgehen, dass alles in Ordnung ist.

Kommunikation

Die ersten Tage der Anpassung von Vorschulkindern an den Kindergarten vergehen mit einer Abnahme ihrer sozialen Aktivität. Auch Kinder, die sich durch Geselligkeit und Optimismus auszeichneten, werden unruhig, zurückgezogen und angespannt. Erwachsene, die Kinder beobachten, müssen bedenken, dass 2-3-jährige Krümel nur in der Nähe spielen, aber nicht zusammen. In diesem Alter hat das Story-Spiel mit Beteiligung mehrerer Teilnehmer seine Entwicklung noch nicht erh alten. Deshalb sollten Eltern nicht verärgert sein, wenn ihr Baby nicht mit anderen interagiert. Der erfolgreiche Abschluss des Anpassungsprozesses kann in diesem Fall anhand der Interaktion des Kindes mit dem Lehrer beurteilt werden. Das Kind muss auf die Bitten eines Erwachsenen reagieren und folgenTagesablauf.

Kognitive Aktivität

In der Anfangsphase ist dieser Faktor bei Kindern, die in den Kindergarten kamen, aufgrund der stattfindenden Stressreaktionen in der Regel reduziert oder fehlt vollständig. Manchmal interessiert sich das Kind nicht einmal mehr für Spielzeug. Er sitzt eher am Rand, um sich besser in der neuen Umgebung zu orientieren. Und nur allmählich, im Anpassungsprozess, wird das Baby beginnen, den Raum der Gruppe zu meistern. Er macht "Streifzüge" zu Spielzeugen, allmählich werden sie gewagter und häufiger. Danach wird das Kind anfangen, kognitive Fragen zu haben, die es dem Lehrer stellen wird.

Fähigkeiten

Zu Beginn des Kindergartenbesuchs wird das Baby durch neue äußere Einflüsse für ihn beeinflusst. Aus diesem Grund verlieren einige Kinder vorübergehend ihre Selbstpflegefähigkeiten, einschließlich der Fähigkeit, einen Löffel, einen Topf, ein Taschentuch usw. zu benutzen. Gelingt die Eingewöhnung der Kinder im Kindergarten, werden sich Eltern darüber freuen, dass sich ihr Baby nicht nur an alles Vergessene erinnert, sondern auch etwas Neues gelernt hat.

Sprache

Während der Anpassungsphase kann der Wortschatz mancher Kinder erheblich erschöpft sein. Gleichzeitig erscheinen darin „leichte“Versionen von Wörtern und Sätzen. Eltern müssen sich darüber keine Gedanken machen. Im Laufe der Zeit wird die Sprache des Kindes nicht nur wiederhergestellt, sondern auch erheblich bereichert. Dazu müssen Sie sich nur gedulden und das Ende der Eingewöhnungszeit abwarten.

Motorische Aktivität

Beim Besuch der Vorschule werden einige Kinder zu aktiv, während andere „gehemmt“werden. Darindie Zeit des Wandels wirkt sich auch auf ihre häuslichen Aktivitäten aus. Ein gutes Zeichen für eine erfolgreiche Anpassung ist die Wiederherstellung des normalen motorischen Verh altens sowohl im Kindergarten als auch außerhalb.

Schlaf

Ein Kind, das von seinen Eltern tagsüber schlafen gelassen wird, schläft in den ersten Tagen nicht ein.

Das Baby springt entweder auf oder wacht weinend auf. Die Krümel werden auch zu Hause unruhig. Und erst nach Ablauf der Eingewöhnungszeit wird sich definitiv alles wieder normalisieren.

Appetit

In der Anfangsphase, wenn das Kind gerade erst in die Vorschule kommt, wird es nicht nach Nahrung streben. Gleichzeitig geht eine Appetitminderung mit für die Krümel ungewohnter Nahrung sowie mit Stressreaktionen einher. Wie kann man verstehen, dass der Anpassungsprozess erfolgreich ist? Dies wird durch die Wiederherstellung des Appetits des kleinen Mannes angezeigt. Und selbst wenn er nicht alles isst, wird er trotzdem anfangen zu essen.

Änderung des Körperzustands

Kinder werden oft schon im ersten Monat des Kindergartenbesuchs krank. Schließlich geht der Anpassungsprozess mit einer Abnahme der Widerstandskraft eines noch nicht stark gewachsenen Organismus gegen verschiedene Infektionen einher. Viele Mütter hoffen natürlich, dass sich ihr Kind nach einigen Tagen des Besuchs in der vorschulischen Bildungseinrichtung an die veränderten Bedingungen gewöhnen kann. Beeilen Sie sich jedoch nicht. Psychologen und Ärzte identifizierten 3 Grade der Anpassung von Kindern an vorschulische Bildungseinrichtungen. Darunter:

• Licht, das 15 bis 30 Tage anhält;
• mittel (Zeitraum 30 bis 60 Tage);
• schwer (2 bis 6 Monate).

Betrachten wir beidedieser Abschlüsse im Detail.

Einfache Anpassung

Bei einem bestimmten Anpassungsgrad des Babys an neue Bedingungen normalisiert sich sein Verh alten in allen Hauptindikatoren innerhalb eines Monats nach dem Besuch der Vorschule. In den Kindergarten zu gehen, ist für ihn überhaupt keine Tragödie. Er kommt fröhlich und ruhig zu seiner Gruppe.

Bei einem leichten Grad der Anpassungsphase nimmt der Appetit von Babys mäßig ab und kehrt innerhalb einer Woche auf sein normales Niveau zurück. Der Schlaf wird bei solchen Kindern schnell wiederhergestellt. Das reicht für 1-2 Wochen. In solchen Fällen ist auch eine Abnahme der Immunität unbedeutend. Bereits nach 2-3 Wochen normalisiert er sich wieder vollständig.

Mediumanpassung

Dieser Grad der Sucht nach Vorschulerziehung dauert deutlich länger und geht mit erheblichen Abweichungen einher. Schlaf und Appetit werden bei solchen Babys erst in der Mitte des 2. Monats ihres Aufenth alts im Kindergarten wiederhergestellt. Gleichzeitig nimmt die Aktivität der Krümel ab. Er entwickelt eine emotionale Depression, die manchmal von einer Verletzung des Stuhls, dem Auftreten von Schwitzen sowie dunklen Ringen unter den Augen begleitet wird. Bei einem durchschnittlich angepassten Kind entwickelt es nicht selten akute respiratorische Virusinfektionen, die zudem viel schwerer verlaufen. Diese Symptome vergehen bis zum Ende des 2. Monats.

Harte Anpassung

Dieser Grad an Sucht ist besonders alarmierend. Begleitet wird sie von langwierigen Erkrankungen mit schwerem Verlauf, starker Appetitlosigkeit sowie Unterdrückung emotionaler und körperlicher Aktivität. Solche Symptome weisen eindeutig darauf hin, dass die Abwehrkräfte des Babys es nicht sindmit den entstandenen Bedingungen fertig werden und nicht in der Lage sind, seinen Körper vor verschiedenen Infektionsfaktoren der neuen Umgebung zu schützen.

Starker Stress und geschwächte Immunität wirken sich negativ auf die geistige und körperliche Entwicklung des Kindes sowie auf seinen emotionalen Zustand aus. Das Baby beginnt Nahrung, Kommunikation und Spiele abzulehnen.

Anpassungsphasen

Das Ende der Gewöhnungsphase an die Bedingungen der vorschulischen Bildungseinrichtung kann an dem Moment beurteilt werden, in dem sich die negativen Emotionen des Kindes in positive ändern und gleichzeitig alle regressiven Funktionen wiederhergestellt sind. Gleichzeitig weint das Kind beim morgendlichen Abschied nicht mehr und geht mit Verlangen in die Gruppe. Er ist immer bereiter, mit dem Lehrer zu interagieren, geht auf seine Wünsche ein, befolgt alle Anforderungen des Regimes, orientiert sich in der Gruppe und hat sogar Lieblingsspielzeuge und -aktivitäten.

Umfassende Untersuchungen von Wissenschaftlern aus verschiedenen Ländern ermöglichten es, drei Phasen (Stufen) des Anpassungsprozesses zu unterscheiden:

1. Scharf. Sie wird begleitet von vielfältigen Schwankungen im seelischen und im somatischen Zustand. Der Durchgang dieser Phase verursacht Gewichtsverlust, das Auftreten häufiger Atemwegserkrankungen, eine Verschlechterung des Appetits sowie eine Regression der Sprachentwicklung. Die Dauer dieser Phase beträgt etwa einen Monat.
2. Subakut. Diese Phase ist durch ein adäquates Verh alten des Babys gekennzeichnet. Alle Veränderungen in seinem Verh alten beginnen sich zu verringern und treten nur noch in Bezug auf einzelne Parameter auf. Dabei werden besonders das verzögerte Tempo der Entwicklung des Kindes bemerktgeistig. Die Dauer dieser Phase beträgt 3-5 Monate.
3. Ausgleichsphase. Es ist durch die Beschleunigung des Entwicklungstempos des Babys gekennzeichnet. Am Ende des Schuljahres überwinden die Kinder diese Verzögerung.

Das Schwierigste für das Baby ist die erste Phase. Deshalb wurde es die akute Phase genannt. Eltern sollten jedoch bedenken, dass alle Stufen der Anpassung bei Kindern rein individuell auftreten. Wenn das Baby viel und fröhlich über den Kindergarten spricht und dorthin eilt, weil es glaubt, viel zu tun und Freunde zu haben, dann können wir davon ausgehen, dass die Suchtzeit bereits überstanden ist.

Vortraining

Wie kann man die Eingewöhnungszeit von Kindern im Kindergarten minimieren?

Beratung für Eltern ermöglicht es Müttern und Vätern, sich im Voraus auf dieses wichtige Ereignis im Leben ihres Kindes vorzubereiten. Experten raten gleichzeitig:

1. Hör auf, dir Sorgen zu machen. Elterliche Angst wird auf das Kind projiziert. Sie sollten auch nicht mit dem Baby über mögliche Komplikationen seines Kindergartenbesuchs sprechen. Psychologen raten Eltern, nicht ins andere Extrem zu verfallen. Schließlich malen manche Mütter und Väter für das Kind idyllische Bilder von ihrem Aufenth alt mit den Kindern im Kindergarten. Es ist am besten, wenn Erwachsene eine Position der bewussten Notwendigkeit einnehmen.
2. Korrekter Babymodus. Es muss so umgebaut werden, dass es dem Kind leicht fällt, anderthalb Stunden vor dem Zeitpunkt aufzuwachen, an dem es das Haus verlassen muss. Kindern, die tagsüber nicht mehr schlafen, muss beigebracht werden, zumindest im Bett zu liegen.
3. Unterrichte ein Kind in einemund gleichzeitig in großem Stil auf die Toilette gehen. Außerdem sollte dies kein Zeitraum von 11 bis 13 Uhr sein, in dem die Kinder spazieren gehen. Auf kleine Weise soll das Baby lernen, auf die Toilette zu gehen, nicht in dem Moment, in dem es wirklich, wirklich möchte, sondern im Voraus.
4. Kinderspeisekarte näher an die Kindergartenspeisekarte heranführen. Gleichzeitig müssen Eltern die Snacks eliminieren, die ihr Baby vor oder nach den Hauptmahlzeiten benötigt. Experten empfehlen dazu seit einiger Zeit, den Kaloriengeh alt von Gerichten zu reduzieren. Dies führt zu einer Verbesserung des Appetits. Wenn sich das Kind jedoch weiterhin weigert, alles schnell zu essen, und Essen auf dem Teller liegen lässt, müssen Sie mit dem Lehrer sprechen, damit er in dieser Angelegenheit geduldig und sanft mit dem Baby umgeht. In der Tat sind Ernährungsprobleme oft der Hauptgrund dafür, dass Kinder sich weigern, in den Kindergarten zu gehen.
5. Härtungsverfahren durchführen. Der einfachste und effektivste Weg, dies zu tun, ist barfuß zu gehen. Im Sommer sollte es auf dem Boden und im Winter drinnen sein. Ein solches Ereignis stärkt das Immunsystem sowie das Nervensystem. Wasserbehandlungen sind beim Härten von großem Nutzen. Experten raten Eltern, den Aufenth alt des Babys im Wasser nicht einzuschränken und seine Temperatur nicht zu sehr zu kontrollieren. Auch sollten Sie das Baby nach und nach an das k alte Trinken gewöhnen, damit es Kefir, Milch und Säfte ohne gesundheitliche Probleme direkt aus dem Kühlschrank bekommen kann. Unter dem Gesichtspunkt des Temperaturkontrasts ist es auch sinnvoll, Eis zu essen.
6. Um zu lehren, dass Mama weggehen kann. Um dies zu tun, empfehlen Psychologen, Situationen zu schaffen, in denen das Kinder selbst wird eine ihm nahestehende Person bitten, für eine Weile zu gehen. Zum Beispiel, um Mama eine Überraschung zu bereiten oder länger mit Freunden zu spielen. Gleichzeitig sollten Sie das Kind, wenn Sie es für längere Zeit verlassen, bitten, im Haus für Ordnung zu sorgen, und ihm alle Anweisungen geben, die es bis zur Rückkehr seiner Mutter erledigen muss. Wenn Sie ein Baby kennenlernen, fragen Sie unbedingt, wie sein Tag verlaufen ist, und loben Sie es für seinen Erfolg.
7. Verfolgen Sie, wie das Baby mit Gleich altrigen spielt. Tatsache ist, dass sich die Beziehung zwischen Kindern in diesem Alter im Stadium der Bildung befindet. Bei einem Kind, dessen Eltern in den Kindergarten geschickt wurden, wird dieser Prozess erheblich beschleunigt. Deshalb sollten Eltern darauf achten, ob ihr Kind für spielende Kinder geeignet ist. Wenn es schwierig für ihn ist, dann müssen Mütter und Väter ihm beibringen, wie es geht. Das Kind sollte in der Lage sein, Kinder zu begrüßen, ihnen mitgebrachtes Spielzeug anzubieten, sie zum Spielen aufzufordern und im Falle einer Ablehnung richtig zu reagieren, während sie eine Kompromissoption finden.
8. Um Ihrem Baby beizubringen, nur die Spielsachen herauszunehmen, die es Freunden geben möchte. Wenn er nur seinen liebsten Bären mitnimmt und mit niemandem teilt, wird er bald als gieriger Mann bekannt sein und allein bleiben.

Mama helfen

Im Prozess der Anpassung sollten nahestehende Menschen eine möglichst schonende Umgebung für das Baby im Haus schaffen, die das Nervensystem des Babys schont, das in dieser Zeit auf Hochtouren arbeitet.

Außerdem brauchen Mütter in Gegenwart des Kindes nur Gutes über die Erzieherin und den Kindergarten zu sagen. Und das trotz teilweise vorhandener Unzufriedenheit. Für ein Kind, das seine Bezugspersonen respektiert, ist es immer einfacher, sich an neue Bedingungen anzupassen.

Außerdem sollten Eltern am Wochenende den Modus ihres Kindes nicht ändern. Natürlich kann er morgens etwas länger schlafen, aber gleichzeitig den ganzen Tagesablauf nicht sonderlich verschieben.

Kindern, die in den Kindergarten kommen, sollten Sie auch keine "schlechten" Angewohnheiten, zB den Schnuller, abgewöhnen. Dadurch wird das bereits zu angespannte Nervensystem der Krümel nicht überlastet.

Mutter sollte in einer so schwierigen Zeit für das Baby toleranter gegenüber seinen Launen sein. Der Grund für ihr Auftreten ist die Überlastung der Nationalversammlung. Ein Baby, das Unzufriedenheit gezeigt hat, sollte umarmt werden, ihm geholfen werden, sich zu beruhigen und zu einer anderen Aktivität überzugehen.

Du kannst dem Kindergarten ein Spielzeug von zu Hause mitgeben. Es ist besser, wenn es weich ist. In diesem Alter wird für die Krümel ein vertrautes Spielzeug ein Ersatz für Mama sein. Durch das Umarmen eines weichen Teils des Hauses wird sich das Baby in einer ungewohnten Umgebung schnell beruhigen.