Übungen zur Artikulationsgymnastik für Vorschulkinder

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:39

Die Muskulatur des Sprechapparates bedarf, wie alle anderen Muskeln des menschlichen Körpers auch, einer gezielten Entwicklung durch systematisches Training. Dies gelingt mit Hilfe der Artikulationsgymnastik – speziell ausgewählte Übungen für Lippen, Zunge, Wangen, Unterkiefer.

Anzeichen von Sprachstörungen

Störungen der Lautaussprache bei Kindern sind vielfältig: das Fehlen von Lauten, ihr Ersatz durch andere Laute, Verzerrungen. Darunter leiden in der Regel Kinder im Alter von 1,5-2 Jahren ("Brei im Mund"). Bei älteren Kindern kann der Aussprachefehler einfach sein: Das Kind überspringt, verzerrt oder ersetzt einen Laut. Bei normaler Entwicklung des Nervensystems und des Sprachapparates werden jedoch auch multiple Störungen beobachtet.

Die Bildung einer gesunden Aussprache ist bei einem Kind im Alter von 4-5 Jahren am aktivsten. Mit 6 Jahren alle Laute der Mutterspracheer muss richtig aussprechen. Wenn bei Kindern kein spezieller Präventionsunterricht durchgeführt wird, kann eine fehlerhafte Aussprache von Lauten lebenslang in der Sprache behoben werden.

Ursachen von Sprachstörungen bei Kindern

Falsche Aussprache kann verursacht werden durch:

• Verletzungen des physiologischen und phonemischen Gehörs (Unfähigkeit, Laute nach Gehör zu unterscheiden);
• Verletzungen der Struktur des Sprechapparates und / oder seiner Muskelschwäche: kurze oder lange Zunge, kurze Zungenf alte (Zaumzeug), Defekte in der Entwicklung von Kiefern, Zähnen;
• falsche Sprachmuster von Personen in der Umgebung - Kinder und Erwachsene;
• mangelnde Aufmerksamkeit von Erwachsenen gegenüber Sprachproblemen bei einem Kind.

In Kindergärten wird Artikulationsgymnastik für Vorschulkinder im Rahmen des Musik- und Sportunterrichts, des Sprachentwicklungsunterrichts, des Bewegungsprotokolls durchgeführt. Darüber hinaus organisieren die Erzieherin und die Logopädin außerunterrichtliche Einzelgespräche mit sprachgestörten Kindern.

Struktur des artikulatorischen Gymnastikkomplexes

Ein ungefährer Plan für einen Komplex von Artikulationsgymnastik für Vorschulkinder sieht so aus:

1. Einführungsteil, organisatorischer Moment. Ziel ist es, die Aufmerksamkeit von Kindern (Kindern) zu erregen, Interesse und den Wunsch zu wecken, den Anweisungen des Lehrers (oder der Eltern) zu folgen. Zum Beispiel: Ein Erwachsener bringt ein Spielzeug oder ein Bild mit und sagt, dass dieser Igel zusehen möchte, wie Kinder lernen, Laute schön auszusprechen.
2. Hauptteil: a) Wiederholung des in den vorherigen Klassen behandelten Materials. Ziel ist es, die Artikulation zu festigen, zu trainierenklare Aussprache bekannter Laute, deren Automatisierung in Silben (Wörter, Sätze); b) Kennenlernen eines neuen Sounds - Artikulation zeigen und in 3-4 Spielübungen fixieren.
3. Der letzte Teil. Der Gast (Igel) bedankt sich bei den Kindern, lobt sie und geht.

Im Allgemeinen trägt Artikulationsgymnastik als Mittel zur Entwicklung der Sprache von Vorschulkindern zur Entwicklung ihrer Ausdruckskraft, des phonemischen Hörens, der Sprachatmung und der Diktion bei. Ein älteres Kind gewöhnt sich daran, die Qualität seiner eigenen Sprache zu überwachen und versucht, Fehler selbst zu korrigieren.

Komplexbildung der Artikulationsgymnastik

Die Auswahl der Übungen zur Artikulationsgymnastik für Vorschulkinder kann kein Zufall sein. Sie werden in Abhängigkeit davon ausgewählt, welche Sprachorgane an der Bildung eines fehlerhaften Tons bei einem Kind beteiligt sind. Der Zweck der Übungen besteht darin, dem Kind zunächst beizubringen, Lippen und Zunge in der gewünschten Position zu h alten (statische Übungen), dann bewusst die Bewegungen auszuführen, die erforderlich sind, um den richtigen Klang zu erh alten (dynamische Übungen). Zusätzlich wird ein Luftstrahl in gewünschter Stärke und Richtung erzeugt.

Nehmen wir ein Beispiel. Die Artikulation des Lautes „r“ist recht komplex, sie erfordert eine feine Koordination der Bewegungen aller Sprechorgane:

• offene Lippen und Zähne;
• Zunge - die Spitze wird zu den Alveolen angehoben, abgeflacht und angespannt, vibriert unter dem Druck des ausgeatmeten Luftstroms, ihre Seiten werden fest an die oberen Zähne gedrückt, der Rücken wird zum weichen Gaumen angehoben;
• weicher Gaumen wird angehoben und lässt keine Luft durch die Nase;
• Stimmbänder vibrieren, nah - eine Stimme entsteht;
• Luftstrahl - stark, durch den Mund in die Mitte der Zunge geleitet, wodurch sich die Spitze von der Vorderseite des Gaumens löst und ein vibrierender, energischer Ton "r" entsteht.

Fehler in der Aussprache des Lautes "r" (Rotazismen) sind zahlreich und können durch falsche Position der Zunge, Lippen, unzureichend starken Luftstrom beim Ausatmen verursacht werden. Nach einer gründlichen Diagnose der Ursachen der fehlerhaften Aussprache stellt der Lehrer einen Komplex der Artikulationsgymnastik für Vorschulkinder zusammen. Es kann Übungen umfassen, um die Zungenspitze hinter den oberen Zähnen zu h alten ("Zähne putzen"), um ihre Flexibilität und Beweglichkeit zu entwickeln ("Paint the ceiling", "Automatic"), bis hin zur Fähigkeit, die Zungenspitze zu belasten ("Schlagzeuger").

Die Übungen "Kerze ausblasen", "Ballon aufblasen" zielen darauf ab, einen langen elastischen Luftstrahl in der Mitte der Zunge zu erzeugen.

Bei der Durchführung dieser Übungen achtet der Lehrer auf die korrekte Position der Lippen (offen, lächelnd, bewegungslos), Kiefer (bewegt sich nicht).

Ebenso werden Übungen zur Artikulationsgymnastik für Zischlaute (w, u, w, h), Pfeiftöne (s, h, c), Sonorant (l, l) entwickelt bzw. aus der logopädischen Literatur ausgewählt.

Poesie verwenden

Poesie wirkt sich positiv auf die gesamte Sprachentwicklung von Kindern aus, da sie anregtemotionale Wahrnehmung der an sie gerichteten Sprache.

Das Zeigen eines Bildes, das dem Inh alt des Gedichts entspricht, konkretisiert es und macht die Aktionen, die das Kind mit dem einen oder anderen Sprachorgan ausführen muss, verständlicher. Hier ist ein Fragment einer Unterrichtsstunde mit Kindern der jüngeren Gruppe. Das Ziel ist es, die Zungenmuskulatur zu entwickeln, um die Genauigkeit der Bewegungen zu entwickeln.

1) Der Lehrer zeigt ein Bild – einen Welpen mit heraushängender Zunge. Fragt Kinder, ob sie Zungen haben und bietet an, sie dem Welpen zu zeigen:

Wo, wo ist deine Zunge?

Zeig es Kumpel!"

(Kiefer nach unten, Lippen geöffnet, Zunge angespannt, lang - 3-5 Sekunden. Übung 3-4 Mal durchgeführt).

2) Das Bild wird angezeigt:

Er sitzt in unserem Mund

Und dich und mich anschauen."

(Die Position der Sprechorgane ist gleich, die Zungenspitze bewegt sich 4-5 mal nach links und rechts. 3-4 mal laufen).

3) Das Bild wird angezeigt:

Wir heben es an

Und lass uns runterkommen!

Will mit uns spielen, Wie eine Muschi mit einer Maus.

(Die Zungenspitze berührt Ober- und Unterlippe. Die Position der Sprechorgane und die Anzahl der Hinrichtungen sind gleich).

Erfahrene Lehrer setzen die poetischen Werke der Kinder des Autors aktiv im Kindergartenunterricht ein. Fertige Komplexe der Artikulationsgymnastik in Versen für Kinder im Vorschul alter finden Sie leicht in der Fachliteratur. Aber viele Lehrer komponieren selbst Couplets oder Quartette in Übereinstimmung mit den dringenden Aufgaben, die Sprache der Kinder zu entwickeln.

Musik als Mittel zur EntwicklungArtikulationen

Der Einsatz von Musik sowie Poesie aktiviert die Wahrnehmung von Unterrichtsmaterial durch Kinder. Musikalische Artikulationsgymnastik für Vorschulkinder lässt sich in fast alle Aktivitäten im Kindergarten integrieren.

Die Erzieherin wählt zusammen mit der Musikalischen Mitarbeiterin des Kindergartens Kinderlieder und Melodien aus. Wenn er ein Instrument besitzt, kann er es selbst spielen. Es werden auch Kindermusikinstrumente verwendet - Trommeln, Pfeifen, Cembali, CDs mit Aufnahmen von Kinderwerken.

In der Anfangsphase, wenn Kinder statische Übungen für die Artikulationsorgane lernen, sollten Melodien ruhig und ohne Eile sein: In 25-30 Sekunden ihres Klangs führen Kinder die gewünschte Übung 3-5 Mal durch.

Beim Herausarbeiten der Klarheit, Umsch altbarkeit der Bewegungen klingt die Musik energischer, und das Kind muss seine Bewegungen seinem Tempo-Rhythmus anpassen.

Allgemeine Hinweise für Eltern

Eltern erh alten Empfehlungen von Kindergärtnerinnen zur Methodik zur Durchführung spezieller Artikulationsspiele und -übungen zu Hause:

1. Die Übungsauswahl für die Artikulationsgymnastik richtet sich nach dem Alter des Kindes. Je jünger er ist, desto verspielter sind sie.
2. Übungen können in jede Aktivität integriert werden – Spielen, Arbeiten, Kreativsein, Gehen. Außer essen.
3. Es ist wichtig, Zwang zu vermeiden, es ist notwendig, das Interesse und den Wunsch des Kindes zu wecken, diese Übungen durchzuführen. Sie können Lautmalerei verwenden("Pferd schnaubt", "Bär hustet"), Bilder, Musikinstrumente, Spielzeug.
4. Ein Spiegel wird als Hilfsmittel verwendet: Das Kind muss seine Handlungen visuell kontrollieren, indem es sich auf sein eigenes Spiegelbild oder auf das Spiegelbild eines Erwachsenen neben ihm konzentriert. Ein Erwachsener hilft ihm, falls nötig, mit Hilfe eines Löffelstiels, Lippen und Zunge in die gewünschte Position zu bringen.
5. Die Unterrichtsdauer beträgt 5-10 Minuten. Es kann 3-4 Übungen beinh alten.
6. Manchmal ist nach den Angaben eines Neurologen oder Logopäden eine Massage der Sprechorgane notwendig - Lippen, Zunge, Wangen. Eltern müssen sich strikt an die Empfehlungen von Spezialisten h alten, um dem Kind keinen Schaden zuzufügen.

Die Verantwortung der Eltern für die Sprachentwicklung eines Kindes ist enorm. Schlechte Sprache ist ein ernsthaftes Hindernis für die Kommunikation mit anderen, um in Zukunft einen Beruf zu erlangen. Sie sollten sich nicht nur auf Kindergartenfachkräfte verlassen. Kompetente tägliche Übungen mit einem Kind in der Artikulationsgymnastik zu Hause beschleunigen das Auftreten einer ausdrucksstarken und bedeutungsvollen Sprache.