Altersmerkmale von Kindern im Grundschul alter: Grundschulpädagogik

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:41

Gestern baute ein fröhliches Kleinkind Osterkuchen im Sandkasten und rollte Autos an einer Schnur, und heute liegen bereits Hefte und Lehrbücher auf seinem Schreibtisch, und hinter seinem Rücken hängt ein riesiger Schulranzen.

Aus dem Vorschulkind ist ein kleiner Schuljunge geworden. Was sind die Altersmerkmale von Kindern im Grundschul alter, wie erzieht man einen Schüler mit geistiger Behinderung (MPD) und worauf sollte beim Unterrichten eines Kindes mit Hörbehinderung besonders geachtet werden – all dies wird in diesem Artikel besprochen. Wir werden versuchen, das Thema so detailliert wie möglich zu behandeln, damit Sie keine Fragen haben.

Altersmerkmale von Grundschulkindern

Kinder im Grundschul alter sind Kinder im Alter von 6 bis 11 Jahren, die sogenannte Grundschule, von der ersten bis zur vierten Klasse. Viele Eltern stellen sich die Frage: „In welchem Alter soll ein Kind zur Schule geschickt werden?“Darauf gibt es keine eindeutige Antwort. Man ist bereit und kann im Alter von 6 Jahren problemlos dienen40 Minuten in einer Unterrichtsstunde, um alles zu verstehen und sich zu merken, und ein anderer mit 8 Jahren wird dies nicht können und schon mitten in der ersten Unterrichtsstunde alle Aufmerksamkeit verlieren. Daher sollte vor einer Entscheidung über den Beginn eines neuen, erwachsenen Schullebens für ein Kind eine medizinisch-psychologisch-pädagogische Kommission (MPPC) durchlaufen werden. Diese Beauftragung erfolgt in jedem Kindergarten bei der Entlassung des Babys aus der Vorbereitungsgruppe. Aber wenn Eltern auch nur den geringsten Zweifel an der Zweckmäßigkeit eines Schulbesuchs ihres Kindes im Alter von 6-7 Jahren haben, sollten Sie sich an einen klinischen Psychiater und Neurologen wenden. Wenn diese Spezialisten nicht in der Klinik sind, an die das Baby angeschlossen ist, müssen Sie zur psychoneurologischen Apotheke der Stadt gehen.

Angemessenes Alter für die erste Klasse

In diesem Alter ist ein Jahr für die Entwicklung und "Reifung" des kindlichen Gehirns eine sehr lange Zeit. Die heutigen zu energischen Kinder sollten die Schwelle der Schule nicht vor dem 7. Lebensjahr überschreiten, und einige, besonders aktive, sollten bis 8 im Kindergarten bleiben. Lassen Sie das Baby sich im Klassenzimmer harmonisch fühlen und nicht aus dem Schreien ausbrechen Schule ohne etwas zu verstehen Was hat der Lehrer erklärt? Wenn Sie sich mit der Aufnahme in die erste Klasse beeilen, können Sie das Kind dauerhaft vom Lernen abh alten. Nehmen Sie dies Ihrem Baby nicht weg, denn die Welt des Wissens ist spannend und interessant, öffnen Sie rechtzeitig die Tür dazu, überstürzen Sie nichts, bereiten Sie sowohl das Kind als auch sich selbst darauf vor, dass es nicht klappt, wie in der Kinderwelt Lied: „Papa entscheidet, aber Vasya ergibt sich.“

Die Altersmerkmale von Kindern im Grundschul alter implizieren also eine große Entwicklungsreserve. Das bedeutet von Anfang anEin neues Leben in einem jungen Schüler, alle seine bewussten Prozesse beginnen sich neu aufzubauen, das Kind erwirbt Eigenschaften, die bereits für Erwachsene charakteristisch sind, weil der Schüler in eine für ihn neue Aktivität einbezogen wird. Das Kind entwickelt zwischenmenschliche Beziehungen und alle kognitiven Prozesse werden stabil und produktiv.

Brauche ich eine zusätzliche Vorbereitung für die Schule

Für die überwiegende Mehrheit der Kinder ist der Besuch einer "Vorschule" sehr zu empfehlen. Aber nur der Unterricht, der an der Schule stattfindet, an der das Kind in Zukunft studieren wird, wird seine positive Wirkung entf alten. Und der Lehrer, der sein Klassenlehrer wird. Der Lehrer lernt die Kinder im Vorfeld kennen, bereitet zukünftige Schüler genau auf das Ausbildungsprogramm vor, das sie während der gesamten Grundschule haben werden, mit einem Wort, bereitet die Kinder „auf sich selbst“vor. Kinder wiederum lernen eine neue Person (ihren zukünftigen Klassenlehrer), Räumlichkeiten und Regeln kennen.

Wenn das Kind nach der „Vorschule“in die erste Klasse gegangen ist, fühlt es sich bereits sicher. Er weiß, wo sein Büro ist, wie er ins Badezimmer kommt, wo sich Garderobe und Esszimmer befinden. Dieses zusätzliche Selbstvertrauen ist für einen kleinen Schuljungen sehr wichtig. Normalerweise findet der Unterricht mehrmals pro Woche abends statt. Es gibt keine Hausaufgaben und solche Kurse sind kostenlos.

Wie Eltern einem Vorschulkind helfen können

Um die bereits vorhandenen Reserven des Kindes zu nutzen, ist es notwendig, dass sich die Eltern zu schnell anstrengenAnpassung des Schülers und Lenkung der Altersmerkmale von Kindern im Grundschul alter zum Wohle des Schülers. Nutze seine Neugier und seinen Durst, um neue Dinge für das Gute zu lernen.

Erwachsene sollten alle Spiele eines Vorschulkindes in einen Schülerkanal übersetzen: Achtsamkeit lehren, Ausdauer und Selbstbeherrschung entwickeln. Lasst es mehr Brettspiele geben, sie entwickeln einfach all diese Qualitäten.

Young Schoolboy Mode

Eine strenge Regelung für einen Grundschüler ist einfach notwendig. Nehmen Sie Whatman-Papier, Farben, Filzstifte und malen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind eine Wandzeitung. Nennen Sie ihn „Mein Tag“und schreiben Sie minutengenau den gesamten Wochentag des Schülers auf – vom Aufstehen bis zum Schlafengehen. Vergessen Sie nicht, dort die Zeit für Spiel und Erholung einzuplanen.

Hängen Sie Ihre selbstgemachte Zeitung gut sichtbar neben dem Schreibtisch Ihres Kindes auf. Nicht weit davon sollte eine Uhr stehen, an der der Student seine Angelegenheiten vergleicht.

Es gibt einige Besonderheiten bei Kindern im Grundschul alter, die es nicht leicht und einfach machen, dieses in der Wandzeitung "Mein Tag" vorgeschriebene Regime zu befolgen.

Kind kann beim Aufstehen ungezogen sein. Dann einfach 10 Minuten früher abholen. Lass ihn im Bett liegen, strecken. Sie können sich neben ihn legen und über den Beginn des Tages plaudern. Das Kind kann bei den Hausaufgaben stur sein: Eltern sollten mit dem Kind in einem ruhigen, aber ernsten Ton über die strikte Einh altung des Regimes sprechen, es sollte keine Drohungen, keine Erpressung, keine Bestechung geben. Erwachsene müssen selbstbewusst sein undSprich immer mit einem Schüler über eine positive Welle.

Bildung der Erstklässler oder Wer ist in der Schule zuständig

Eltern sollten verstehen, dass sie zu Hause das Sagen haben und der Lehrer in der Schule.

Kinder im Grundschul alter zeichnen sich dadurch aus, dass ihnen die Meinung eines Erwachsenen sehr wichtig ist. Und wenn der Lehrer in der Schule das eine sagt und die Eltern zu Hause das genaue Gegenteil sagen, dann wirkt sich das extrem negativ auf sein Lernen aus. Er beginnt nicht zu verstehen, wer Recht hat und auf wen er hören soll.

Sind die Eltern mit den Anforderungen des Lehrers nicht einverstanden, darf dies auf keinen Fall im Beisein des Kindes besprochen werden. Sprechen Sie mit der Schulleitung, finden Sie einen Kompromiss mit dem Klassenlehrer oder vertrauen Sie einfach einem erfahrenen Lehrer, der viel positives Feedback hat. Bevor Sie Ihr Kind in die Schule schicken, sprechen Sie mit den Eltern von Schülern, die zuvor bei diesem Lehrer gelernt haben.

Eigenschaften von Erstklässlern

Die nachstehend kurz aufgelisteten Altersmerkmale von Kindern im Grundschul alter helfen Eltern bei der Orientierung:

- Die Meinung der Ältesten ist wichtig für das Kind, daher müssen die Anforderungen des Lehrers und der Eltern übereinstimmen.

- Ein Erstklässler ist wie ein Schwamm, der alles aufsaugt, was um ihn herum passiert, also pass auf, was du sagst. Den IQ des Verkäufers dieses Ladens durchgegangen? Morgen wird er mit denselben Worten über seinen Klassenkameraden sprechen.

- Das Baby fing anein neues, erwachsenes Schulleben, in dem sich alles blitzschnell ändert, also rede ständig mit dem Schüler, denn wenn ein Problem auftaucht, ist es einfacher, es ganz am Anfang zu lösen.

- Erlauben Sie Ihrem Kind, außerschulische Aktivitäten selbst zu wählen, bringen Sie keinen Fußballspieler zur Kunstschule, das bringt keine positiven Ergebnisse.

- Zeigen Sie durch persönliches Beispiel, dass Lernen großartig ist, lesen Sie gemeinsam Bücher, sehen Sie sich Wissenschafts- und Bildungsprogramme an, besuchen Sie Museen und Ausstellungen.

Betrachten Sie die Eigenschaften von Kindern im Grundschul alter. Die Tabelle hilft, den Tag eines kleinen Schuljungen visuell darzustellen.

Aktivität	Nachtschlaf	Tagesschlaf	Schulunterricht	mache d/z	laufen
Zeit	9 Uhr	1 Stunde	4 Stunden	30 Minuten	1 Stunde

Merkmale von Kindern mit geistiger Behinderung

Kinder im Grundschul alter mit geistiger Behinderung zeichnen sich dadurch aus, dass Funktionen wie Gedächtnis, Wahrnehmung, Denken, Sprechen, Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit usw. teilweise oder vollständig beeinträchtigt sind. Das Kind kann sich nicht auf das zu lernende Fach konzentrieren, oder es hat einfach kein Interesse am Lernen, obwohl es sich nicht dafür interessiert, nur weil es ihm nicht gelingt, und es sieht keinen Sinn darin, parallele Stöcke zu schreiben, denn egal wie viel er versucht sie zu schreiben, sie sind immer noch nicht alle gleich wie in der Probe.

Mal sehen, was Erwachsene für einen Schüler mit geistiger Behinderung tun können. Die nachstehend zusammengefassten Eigenschaften von Kindern im Grundschul alter helfen den Eltern, die Aufmerksamkeit des Kindes auf sich zu ziehen:

- Es ist für ein Schulkind schwierig, sich auf das zu konzentrieren, was zu ihm gesagt wird, daher kann eine Mutter, wenn sie etwas erklärt, ihre Lippen mit leuchtend rotem Lippenstift schminken und in artikulatorischer Sprache sprechen. Sobald das Kind abgelenkt ist, sagen Sie: Schau auf meinen Mund. Da es im Gesicht sehr auffällt, ist es für den Schüler einfacher, es wieder zu sehen und zu hören.

- Helle Nägel funktionieren nach dem gleichen Prinzip, wenn etwas gezeigt werden soll. Durch Antippen eines auf der Seite angezeigten Textes mit dem Finger erregt ein Erwachsener schnell Aufmerksamkeit (hier kann auch ein heller Zeiger zugeschrieben werden).

- Sprechen Sie laut, langsam und deutlich.

- Ein Erwachsener sollte die Aufmerksamkeit wechseln: in Worten erzählen, dann auf ein Blatt Papier zeichnen, dann eine Szene nachspielen, dann alles noch einmal von Anfang an erklären. Manchmal muss man 3-4 solcher Erklärungskreise machen.

- Wenn ein Kind im Moment der Erklärung mit dem Bein schwingt (an einem Bleistift knabbert, Papier in Streifen reißt usw.), hören Sie nicht auf, das hilft ihm, sich auf das zu konzentrieren, was ihm erklärt wird, das ist ihre Besonderheit.

Kinder mit geistiger Behinderung haben keine Seh-, Muskel-Skelett- oder Hörbehinderungen. Es bestehen in der Regel keine schweren Beeinträchtigungen der Sprache und Intelligenz. Die Altersmerkmale von Kindern im Grundschul alter mit geistiger Behinderung liegen in Leistungsminderung und Motivationsmangel, an denen Erwachsene arbeiten sollten.

Eigenschaften von Kindern mit Hörbehinderung

Hörstörungen führen zu sekundären Abweichungen, zunächst wird die Sprachentwicklung verzögert, was wiederum die Informationsaufnahme verringert. Hinzu kommen Koordinationsstörungen und Orientierungsschwierigkeiten im Raum. Merkmale von Kindern im Grundschul alter mit Hörbehinderung spiegeln sich in den körperlichen Eigenschaften des Kindes wider. Pathologische Hörstörungen verändern den Vestibularapparat, daher sind Sportunterricht und andere körperliche Aktivitäten für den Unterricht solcher Kinder sehr wichtig.

Altersmerkmale von Kindern im Grundschul alter von 7-9 Jahren mit Hörbehinderung liegen in der langsamen und ungleichmäßigen Entwicklung objektiver Aktivitäten. Diese Kinder kommen oft nicht mit Aufgaben zurecht, bei denen ein zusätzliches Objekt verwendet werden muss, sie führen sie direkt ohne die Hilfe dieses Werkzeugs aus. Helfen Sie dem Kind, die Essenz zu verstehen, zeigen Sie es anhand eines Beispiels.

Hörgeschädigte Kinder haben Schwierigkeiten mit Aufgaben, die eine Analyse und Verallgemeinerung erfordern. Es fällt ihnen schwer, ihre eigenen Emotionen zu erkennen und noch schwieriger, sie zu beschreiben. Dies führt zu Problemen wie Angst, Rückzug und Aggressivität.

Einem hörgeschädigten Kind emotionale Belastbarkeit beizubringen, kann ihm bei zwischenmenschlichen Beziehungen und sozialer Anpassung helfen.

Hinterhältig. Grundschulpädagogik

Sowohl Grundschullehrer als auch Eltern von Erstklässlern werden sich für die Werke von Ivan Pavlovich Podlasov interessieren, in denen er über die Erziehung, Bildung und Erziehung von Kindern spricht.

Altersmerkmale von Kindern im Grundschul alterGemein sieht in der Sozialisation und Anpassung von Kindern an ein neues, erwachsenes Schulleben. Dies erfordert die Verbindung von Lehrern und Eltern, ihren Wunsch, ihre Erfahrungen an die Kinder weiterzugeben, um eine ganzheitliche Persönlichkeit zu bilden, die zur Selbsterkenntnis und Selbstverbesserung fähig ist.

Die Entwicklung eines Kindes hängt sowohl von inneren (Eigenschaften des Organismus) als auch von äußeren (menschliche Umwelt) Bedingungen ab. Indem man ein günstiges äußeres Umfeld schafft, kann man helfen, innere Instabilität zu überwinden. Auch die Altersmerkmale von Kindern im Grundschul alter müssen berücksichtigt werden.

Tabelle, die kurz die Theorie der Pädagogik der Grundschule Podlasov beschreibt:

Pädagogik	Erziehungs- und Erziehungswissenschaft
Fach Pädagogik	Entwicklung und Bildung einer ganzheitlichen Persönlichkeit eines Schülers
Funktionen der Pädagogik	Bildung von Aufgaben und Zielen der Erziehung
Aufgaben der Pädagogik	Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen über allgemeine und berufliche Bildung
Grundlegende Konzepte	Bildung ist die Weitergabe von Erfahrungen an die jüngere Generation, die Bildung moralischer Werte Lernen ist ein Prozess der Interaktion zwischen Schülern und Lehrern, der auf die Entwicklung der Schüler abzielt Bildung ist ein System von Denkweisen, Kenntnissen und Fähigkeiten, die ein Schüler im Lernprozess beherrscht Entwicklung - Veränderung der qualitativen und quantitativen Prozesse des Schülers Formation ist der Prozess der kindlichen Evolutionunter der Aufsicht eines Lehrers
Pädagogische Trends	Humanistisch und autoritär
Forschungsmethoden	Empirisch und theoretisch

Das Wichtigste ist, dass Sie Ihre Kinder lieben, sie für jeden Sieg loben, ihnen helfen, Schwierigkeiten zu überwinden, und dann wird aus dem süßen Kind ein gebildeter, wohlerzogener und glücklicher Erwachsener.