Klassen in der Vorbereitungsgruppe für GEF. Unterricht in Zeichnen, Ökologie, die Welt herum

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:31

Die Kindheit ist eine solche Zeit im Leben eines Kindes, in der es durch das Spiel alles Neue lernt. Dieses Ziel verfolgen die Klassen der Vorbereitungsgruppe für den Landesbildungsstandard. Schließlich ist es beim Schuleintritt weniger wichtig, Zahlen zählen zu können und Buchstaben zu kennen, sondern eine ausgeprägte und korrekte Sprache, selbstständiges Denken, Neugierde und Weltoffenheit. All dies entwickeln sich Kinder durch spielerische Aktivitäten.

Was sind die Bildungsstandards für die Vorschulerziehung?

Kinder älterer Gruppen wurden schon immer auf die Schule vorbereitet. Und das geschah, indem ihnen das nötige Wissen in die kleinen Köpfe „gepaukt“wurde. Der Unterricht in der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens wurde nach dem Bilde und Gleichnis des Schulunterrichts abgeh alten. Gleichzeitig vergessen Erwachsene, dass für Vorschulkinder die Fähigkeit, Aufmerksamkeit und Willkür des Verh altens zu lenken, und nicht der Wissensstand, als sehr wichtig angesehen wird.

Ein schulreifes Kind sollte keine Angst vor Neuem und Unbekanntem haben. Wenn Kinder solche Eigenschaften haben, sind sie sehr leicht zu lehren. All das muss gegeben seinentwickelten landesspezifischen Bildungsstandards, die in das vorschulische Bildungssystem eingeführt wurden. Der Unterricht in der GEF-Vorbereitungsgruppe ist von großer Bedeutung.

Wie werden Bildungsstandards umgesetzt?

Dieses Dokument enthält mehrere wichtige Prinzipien, deren wichtigste die Bewahrung des Selbstwerts sowie die Einzigartigkeit der Kindheit sind. Es ist möglich, ein Kind nur durch Spiel mit kulturellen Werten vertraut zu machen und es in der Gesellschaft zu sozialisieren - die Hauptart der Aktivität von Kindern.

Die Möglichkeit, alle Vorschläge der Entwickler des Standards umzusetzen, bieten Klassen in der Vorbereitungsgruppe für FGT - Landesanforderungen, die die Grundlage des Standards für die Erziehung von Babys bildeten.

Ökologie. Brauchen Vorschulkinder Wissen darüber?

Bei pädagogischen Aktivitäten zur Persönlichkeitsbildung von Kindern war einer der Schwerpunkte die Entwicklung der Umweltkultur. Dies erfordern die Probleme der Menschheit, die aus einer Verbrauchereinstellung gegenüber der Natur entstanden sind. Um mit der Korrektur zu beginnen, ist es erforderlich, Unterricht in der Vorbereitungsgruppe für Ökologie einzuführen, der von Kindheit an nicht nur eine fürsorgliche Einstellung und Liebe zur Natur vermittelt, sondern auch eine ökologische Kultur zu bilden beginnt.

Kinder im Alter von 6-7 Jahren können solches Wissen gut aufnehmen. Da die Assimilation neuer Dinge in der Kindheit jedoch durch Spielaktivitäten erfolgt, können die besten Optionen in Betracht gezogen werden, wie z. B. eine Spielreise,KVN, Quiz und andere Formulare.

Der spielerisch geführte Unterricht in der Vorbereitungsgruppe Ökologie bietet die Möglichkeit, dem Kind die Grundlagen der ökologischen Kultur zu vermitteln und vermittelt das notwendige Wissen über die Probleme des Menschen, die mit seinem Konsumverh alten gegenüber der Natur verbunden sind, Neben der Entwicklung der bildlichen Sprache und der Fähigkeit, Vorschulkindern detaillierte Antworten zu geben, bringen Sie ihnen bei, im Team zu arbeiten und gleichzeitig freundschaftliche Beziehungen zu zeigen.

Die ganze Welt. Kenntnisse, die ein Vorschulkind braucht

Sehr wichtig für Kinder im Vorschul alter ist die Fähigkeit, sich in allem, was um ihn herum ist, richtig zurechtzufinden. Der Unterricht in der Vorbereitungsgruppe weltweit soll den Kindern anhand von Spielformen das nötige Wissen über Land und Stadt, die Vielf alt der Arbeitswelt der Erwachsenen und die objektive Welt vermitteln.

Umgebungsspiele sollten auch Methoden wie das Entdecken, Erkunden und Beobachten von Merkmalen beinh alten, die in einer geführten Tour gut zu machen sind, sowie Gespräche, die das während des Spiels erworbene Wissen vertiefen.

Lehrspiele, die die Vorstellungskraft, die Aufmerksamkeit und das Denken der Kinder fördern und ihnen auch mehr Selbstbewusstsein beibringen.

Welche Ergebnisse können durch die Anwendung von Spielformen erzielt werden?

Dank solcher Aktivitäten sollte der Vorschulkind seinen Horizont erweitern und ein stetiges Interesse an allem entwickeln, was er tutumgibt. Er wird sein Wissen nutzen können.

Außerdem wird es kein Problem sein, einen sinnvollen Dialog zu führen, da der Wortschatz merklich bereichert wird. Und das bedeutet gesteigertes Selbstbewusstsein, das in der Schule notwendig ist.

Lebenssicherheit im System der Vorschulerziehung

Das neue System der Bildungsstandards legt großen Wert darauf, dass Kinder Erfahrungen mit sicherem Verh alten in bestimmten Situationen sammeln. In Kindergärten sollte nicht nur Wissen zu diesem Thema vermittelt werden, sondern auch die in Form eines Spiels gesammelten Erfahrungen, die es ermöglichen, richtig und rechtzeitig auf eine nicht standardmäßige Situation zu reagieren.

Dadurch wird das Kind nicht nur verantwortungsvoller und selbstständiger, sondern lernt auch alle notwendigen Verh altensregeln im Gefahrenfall. Darüber hinaus trägt der Unterricht in der Vorbereitungsgruppe Lebenssicherheit dazu bei, dass Kinder eine verantwortungsvolle Einstellung zur Sicherheit entwickeln, nicht nur persönlich, sondern auch in ihrem Umfeld.

Die Grundlagen der Lebenssicherheit erlangen im höheren Vorschul alter eine besondere Bedeutung, da sich das Kind auf ein selbstständigeres Leben vorbereitet. Steht er nun ständig unter der Obhut seiner Eltern und Erzieher, so nimmt mit Beginn des Schulbesuchs die ständige Kontrolle der Erwachsenen über ihn ab. Daher besteht der Zweck solcher Aktivitäten darin, Kinder auf unerwartete Situationen vorzubereiten.

Beherrschung des Wissens über Lebenssicherheit durch Kinder im Vorschul alter

Die Schwerpunkte der Arbeit mit Vorschulkindern zu den Grundlagen der Lebenssicherheitlauten wie folgt:

• Entwicklung der Fähigkeit, das Eintreten einer möglichen Gefahr zu antizipieren, und davon abhängig - die Konstruktion angemessenen Verh altens.
• Wachsamkeitsbildung in der Wahrnehmung der Umwelt.
• Die Regeln für sicheres Verh alten beherrschen.

Da Vorschulkinder noch nicht in der Lage sind, in Extremsituationen eine schnelle und adäquate Entscheidung zu treffen, tragen die gewonnenen Erkenntnisse zur Bildung ihrer Verh altensregeln im Verkehr, auf der Straße und beim Überqueren der Straße bei.

Der Unterricht in der Vorbereitungsgruppe für Lebenssicherheit zielt darauf ab, bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, die Möglichkeit einer gefährlichen Situation nicht nur vorherzusehen, sondern auch richtig zu handeln, um persönliche Schutzausrüstungen verwenden zu können.

Es ist auch notwendig, bereits ab dem Kindergarten alter Verh altenskompetenzen in solchen verletzungsgefährdeten Situationen zu vermitteln, einzuschätzen und möglichst zu vermeiden. Denn Sicherheit ist nicht nur das von Kindern erlernte Wissen, sondern die Fähigkeit, sich in verschiedenen Situationen richtig zu verh alten.

Kinder im Vorschul alter lernen die Jahreszeiten

Zur Schulvorbereitung gehört auch eine genauere Kenntnis der Jahreszeiten sowie der Naturphänomene und der damit einhergehenden Feiertage. Es ist wichtig, dass das Kind als Ergebnis eines solchen Trainings lernt, kohärente und logische Schlussfolgerungen zu ziehen, die Zusammenhänge des Geschehens zu verfolgen und zu erklären.

Klassen in der VorbereitungDie GEF-Gruppe zum Thema „Herbst“gest altet sich am besten in Form eines Reisespiels, das sowohl Gesprächselemente als auch ein Mini-Quiz beinh alten wird. Es wird für jeden Vorschulkind interessant sein, im Herbst einen Besuch zu machen, nachdem er in ein Märchenland geflogen ist.

Der ebenfalls spielerisch gest altete Ausflug wird auch für Vorschulkinder interessant sein. Das Ergebnis einer solchen Lektion zum Studium der Jahreszeiten wird nicht nur eine Verallgemeinerung der allgemeinen Anzeichen des Herbstes sein, sondern auch eine Bekanntschaft mit Veränderungen im Verh alten von Tieren und Vögeln, den Merkmalen der Herbstarbeit von Erwachsenen, einer Veränderung der Natur Phänomene.

Zeichnen als Mittel zur Selbstdarstellung eines Vorschulkindes

Die Entwickler des neuen Bildungssystems sehen den Unterricht in der GEF-Vorbereitungsgruppe als Chance für eine vielseitige Persönlichkeitsentwicklung des Kindes. Deshalb bekommt jeder von ihnen die gleiche Zeit.

Und obwohl viele Eltern bestrebt sind, dass ihre Kinder im Vorschul alter Lese- und Zählfähigkeiten erwerben und dabei das Zeichnen, Anwenden und Modellieren vergessen, da sie die in diesen Klassen erworbenen Kenntnisse als optional betrachten, ist deren Nutzen nicht zu unterschätzen in der Persönlichkeitsentwicklung eines Vorschulkindes.

Klassen in der Vorbereitungsgruppe für das Zeichnen helfen Kindern, ihre Gefühle, Ideen und Gefühle auszudrücken, viel neu erworbenes Wissen zu rationalisieren und in ihren Köpfen zu verankern. Zeichnen steht in direktem Zusammenhang mit mentalen Funktionen wie Denken und Sprechen, MotorikKoordination, Vision. Es schweißt sie zusammen und trägt nicht nur zu ihrer Entwicklung bei.

Wozu dient visuelle Aktivität in der Vorschulerziehung?

Solche Klassen geben Kindern nicht die Möglichkeit, ein schnelles Ergebnis zu erzielen, und können daher Geduld und Ausdauer entwickeln - die Eigenschaften, die für das Lernen in der Schule erforderlich sind. Außerdem wird mit ihrer Hilfe der Grundstein für die kreative Entf altung des Einzelnen gelegt.

Klassen in der Vorbereitungsgruppe für das Zeichnen mit nicht-traditionellen Techniken sind ebenfalls von großem Nutzen. Schließlich kann ein Vorschulkind durch visuelle Aktivitäten mit Hilfe einer ungewöhnlichen Kombination von Werkzeugen und Materialien all seine Gefühle und Fantasien auf Papier bringen und Eindrücke widerspiegeln.

Wie führe ich eine FGT-Stunde in der Vorbereitungsgruppe durch?

Niemand zweifelt an der Notwendigkeit, Bundesnormen in die Vorschulerziehung einzuführen. Aber wie macht man das am besten? Welche Methoden können Kinder fesseln, sie dazu bringen, sich für eine Weile vom Autofahren oder Schaukeln zu lösen? Natürlich Spielaktivitäten, durch die sie lernen können. Dadurch sollten die Fähigkeiten des Zählens, Lesens, Schreibens und Zeichnens gebildet werden. Durch das Spiel können Kinder im Vorschul alter die Welt um sie herum und die Verh altensregeln darin am besten kennenlernen. Darauf zielt der Unterricht in der GEF-Vorbereitungsgruppe ab.