2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:31
Die Wirksamkeit der Kinderarbeit, ihre Wirksamkeit sowie die Einstellung der Kinder zur Arbeit werden weitgehend von der Methode ihrer Verw altung bestimmt. Es gibt keine faulen Kinder, es gibt falsche Herangehensweisen an das Management und die Organisation von Kinderarbeit. Rufe nach Pflicht, Pflicht sind nur leere Worte. Es ist notwendig zu verstehen, dass ein Kind, ein Vorschulkind, a priori niemandem etwas schuldet. Mit der richtigen und geschickten Anleitung kann ein Lehrer eine Herangehensweise an jedes Kind finden und dadurch sicherstellen, dass alle Vorschulkinder immer gerne arbeiten und alle Aufgaben mit Freude ausführen möchten. Handarbeit in der Vorschulgruppe gehört zu den wichtigen Bestandteilen der Kindererziehung.
Arten von Kinderarbeit in vorschulischen Bildungseinrichtungen und Formen ihrer Organisation
Das Vorschulprogramm für Vorschulkinder identifizierte vier Arten von Arbeitstätigkeit: Selbstbedienung, Hausarbeit, Arbeit in der Natur und Handarbeit - dies gilt insbesondere für die Vorbereitungsgruppe. Diese Arten von Arbeit sind für Kinder immer attraktiv, für jedes von ihnen von Bedeutung und erfordern vor allem keine besonderen Bedingungen. Sie können in jeder Familie und in jedem Kindergarten organisiert werden. Die Formen, in denen das Kind an der Arbeit beteiligt istabwechslungsreich.
Das kann Teamarbeit sein, gepaart mit einem Lehrer oder mit einem anderen Kind, Einzelarbeit, Schichten und einmalige Aufgaben.
Arbeit in der vorschulischen Bildungseinrichtung für FGT
Arten von Kinderarbeit unterscheiden sich sowohl in Inh alt als auch in Zweck. So ist beispielsweise Handarbeit in der Vorbereitungsgruppe mit der Herstellung von Produkten durch Weben, Nähen, Sticken sowie der Herstellung verschiedener Spielzeuge und sogar Bücher, Souvenirs, Schmuck, Geschenke für Freunde und Familie mit der Reparatur verbunden B. von Büchern und Spielsachen, Kisten usw. e) Sie steht in ihrem Zweck der produktiven Arbeit von Erwachsenen nahe, da sie ein materialisiertes Ergebnis hat, das beim Kind ausnahmslos positive Emotionen hervorruft und immer wieder zur Aktivität anregt. Gleichzeitig wird sie mit konstruktiver Tätigkeit in Verbindung gebracht, da sie häufig auf den am Bau erworbenen Fertigkeiten und Fähigkeiten aufbaut. Ab der zweiten jüngeren Gruppe lernen die Kinder, was Handarbeit ist.
Planung: Vorbereitungsgruppe
In den praktischen Aktivitäten von Kindern werden einige Arten von Arbeit erfolgreich kombiniert. So wird das Säubern von Laub, Schnee oder das Räumen von Wegen in einer Gemeinschaftsparzelle gleichzeitig mit der Pflege von Pflanzen, dem Auflockern der Erde um Büsche und Bäume und dem Tünchen ihrer Stämme durchgeführt. Die Reinigung des Gruppenraums ist verbunden mit der Schaffung günstiger Bedingungen für Tiere und Pflanzen darin. Die Reparatur von Büchern, Ihres Spielzeugs kann mit der Reinigung in den Bücher- und Spielecken kombiniert werden und so weiter. Handarbeit imzur Vorbereitungsgruppe gehören:
- eine Vorstellung von den Eigenschaften verschiedener Materialien (Papier, Stoff, Stroh, Abfall usw.);
- eine Vorstellung von den Möglichkeiten der Verwendung verschiedener Materialien zur Herstellung von Kunsthandwerk;
- die Fähigkeit, Kunsthandwerk aus verschiedenen Materialien herzustellen.
Diese Arbeit sollte nach dem gleichen Prinzip wie andere Abschnitte des Programms geplant werden, wobei das Thema der Woche sowie die Ziele und Ziele, die im Prozess der Interaktion mit Kindern verfolgt und gelöst werden, nicht zu vergessen sind.
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