Sprachtherapiekurse für Kinder. Einzelarbeit mit Kindern

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:19

Ohne Sprache ist Kommunikation unmöglich. Durch die Beherrschung der Muttersprache macht das Kind einen großen Durchbruch in der Entwicklung. Die korrekte, für andere verständliche Sprache hilft ihm, seine Gedanken genauer auszudrücken, vereinfacht den Kommunikationsprozess. Es ist viel einfacher für ein Kind, das keine Sprachprobleme hat, sich in einer Kindermannschaft anzupassen.

Wie soll es sein?

Normalerweise bildet sich die Sprache bei Kindern im Alter von vier Jahren aus. In diesem Alter sind bestimmte Funktionen und Fehler erlaubt. Bei bestehenden Verletzungen des Auftretens von Sprachfähigkeiten können Sprachtherapiekurse für Kinder erforderlich sein. Sie helfen dem Baby, leichter mit Gleich altrigen zu kommunizieren, Kontakte zu knüpfen, dem Kinderteam beizutreten und bei Matineen aufzutreten.

Es ist wichtig, rechtzeitig einen Spezialisten zu kontaktieren. Manchmal kann Ihnen eine rechtzeitige minimale Anpassung bei einem laufenden Prozess lange und schwierige Arbeit ersparen. Darüber hinaus ist der Sprachtherapieunterricht für Kinder ein notwendiges Element und die wichtigste Anpassung in der Sprachentwicklung bei der Vorbereitung eines Kindes auf die Schule.

Hauptziele

Betrachten wir die drei wichtigsten Aufgaben solcher Klassen.

1. Das erste, was ein Spezialist einem Kind beibringen sollte, ist, die Sprache der Muttersprache zu verstehen, zu beobachten und zu verstehen, was um ihn herum passiert, wodurch der Umfang der Ideen über die Welt um ihn herum erweitert wird. Das Ziel eines Logopäden ist es, allgemeine Konzepte, Wortbildungs- und Flexionsfähigkeiten zu bilden, zu lehren, wie man komplexe Phrasen und detailliertere syntaktische Strukturen eines Satzes verwendet.
2. Eine weitere Funktion des Sprachtherapieunterrichts für Kinder ist die Bildung der richtigen Aussprache, die Entwicklung des phonemischen Hörens und die Festigung der Fähigkeiten zur korrekten Aussprache von Wörtern. Der Logopäde kontrolliert die Klarheit und Ausdruckskraft der Sprache und bringt dem Kind nach und nach die Grundlagen der Klanganalyse bei.
3. Die dritte Hauptaufgabe, vor der der Spezialist steht, ist das Unterrichten von unabhängiger Sprache mit verschiedenen Sätzen, die Fähigkeit, mit eigenen Worten über das Geschehene zu erzählen, die Handlung von Märchen und Bildern nachzuerzählen. Das gemeinsame Ziel ist die Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten des Kindes.

Arten und Formen von Klassen

All das Wissen, das in den Kursen mit einem Logopäden erworben wurde, muss unbedingt in der Kommunikation verwendet werden. Es ist wichtig, Ihrem Kind beizubringen, erworbene Fähigkeiten in einer Vielzahl von Situationen und Aktivitäten kreativ anzuwenden.

Logopädieunterricht für Kinder ist frontal, in einer Untergruppe oder individuell. Schauen wir uns jede Sorte genauer an.

Frontalunterricht findet gleichzeitig mit der gesamten Gruppe statt, die lexikalisches Material vorführt. Es enthält Laute, die von allen Kindern richtig ausgesprochen werden. Frontalunterricht findet in mehreren stattStufen. Zunächst wird die korrekte Aussprache des untersuchten Lautes gezeigt. In der zweiten Stufe wird den Kindern beigebracht, Laute nach Gehör und in der Aussprache zu unterscheiden. In diesem Fall ist es wichtig, die Fähigkeit zu entwickeln, die Wörter und Laute der Muttersprache zu beobachten.

Untergruppenunterricht mit einem Logopäden sollte parallel zu den frontalen stattfinden. Sie werden mit einem kleinen Teil des Teams durchgeführt, das Kinder mit ähnlichen Behinderungen vereint. Je nach Dynamik einzelner Veränderungen im Jahresverlauf ändert sich die Zusammensetzung der Untergruppen. Der Unterrichtsablauf in jeder Untergruppe richtet sich nach der Geschwindigkeit des Setzens der gewünschten Töne mit speziellen Techniken.

Privatunterricht

Die Fertigkeiten der korrekten Lautaussprache werden in individuellen Sprachtherapiestunden automatisiert und gefestigt. Sie werden mit Kindern durchgeführt, die Probleme haben, komplexe Wörter auszusprechen, multiple Sprachpathologien, physiologische Störungen des Artikulationsapparates werden beobachtet.

Einzelarbeit mit Kinderlogopäden korrigiert phonemische Prozesse, verbessert die Aussprache, erweitert den aktiven Wortschatz des Kindes. Sie bringt Kindern bei, zusammenhängende Sätze zu bilden, gibt Übungen zur Entwicklung von Artikulation und Feinmotorik, die einen großen Einfluss auf Sprache und Intelligenz haben. Individuelle Sprachtherapiekurse für Kinder, deren Preis bei der Kontaktaufnahme mit einem privaten Spezialisten recht hoch sein kann (im Durchschnitt kostet eine Arbeitsstunde je nach Region und Qualifikation eines Logopäden zwischen 500 und 1.500 Rubel). größten ChancenBeseitigung von Sprachproblemen.

Die zeitnahe Lösung solcher Probleme ist die wichtigste Stufe der Lernbereitschaftsbildung.

Über ernsthafte Probleme

Unter den sprachtherapiebedürftigen Kindern gibt es viele, die an schweren Formen der sensomotorischen Alalia leiden, die mit allgemeiner Entwicklungsverzögerung, Enthemmung und sogar Autismus einhergehen. Jeder Fall erfordert eine spezielle Herangehensweise.

Der Spezialist stützt sich bei seiner Arbeit auf die Grundlagen der Neuropsychologie, der Neurolinguistik, der Neurologie und der Theorie der schrittweisen Handlungsbildung. Andere pädagogische Entwicklungen werden oft verwendet, zum Beispiel das Montessori-System. Manchmal ist es nur in Zusammenarbeit mit einem Neurologen und anderen Ärzten möglich, einem kleinen Patienten zu helfen. Die Diagnose wird im Laufe der Arbeit in der Regel bestätigt und präzisiert.

Umgang mit Problemkindern

Ein wichtiges Element, das der Unterricht mit einem Logopäden beinh alten muss, ist Entspannung. Das Kind soll sich entspannen und wohlfühlen können. Es ist erforderlich, ihm eine wohnliche Atmosphäre zu bieten, um emotionalen Kontakt zu erreichen. Wenn sich das Baby an der Rezeption weigert zu kooperieren, ist es fast unmöglich, es zum Sprechen zu bringen. Eine Vielzahl von Techniken wird verwendet, um die richtige Atmosphäre zu schaffen: Spielen mit Sand, Wasseraktivitäten.

Kinder brauchen die ganze Zeit, um in einfachen kurzen Sätzen die Bedeutung dessen zu erklären, was sie tun sollen. Sehr wünschenswert undManchmal ist Blickkontakt erforderlich. Es ist notwendig, mit dem Baby langsam und nicht mit zu hoher Stimme zu sprechen, da Kinder eine dünne Stimme nicht gut wahrnehmen. Einem Kind mit ernsthaften Sprachproblemen sollten keine Befehle gegeben werden: „Sag“, „zeige“. Davon sollten Eltern überzeugt werden, die mit dem Kind zu Hause einen eigenständigen Logopädieunterricht zur Festigung des Stoffes geben.

Hyperaktive und retardierte Kinder

Ein Problempatient im Alter von 4-5 Jahren hat in der Regel andere Störungen. Meistens handelt es sich um ein hyperaktives oder im Gegenteil gehemmtes Kind. Hyperaktive Kinder haben es besonders schwer. Die Aufgabe von Eltern und Erziehern besteht darin, zu versuchen, das Leben des Babys so zu organisieren, dass alle Erregungsquellen vollständig beseitigt werden. Die Einstellung sollte für ruhige Entwicklungsaktivitäten vorgenommen werden.

Gehemmte Kinder benötigen eine ständige motorische Stimulation, dies ist mit improvisierten Mitteln möglich: Schaukeln, Spielzeug, Rollstühle. Sie müssen das Kind in die Arme nehmen und verschiedene Bewegungen mit ihm machen. Es ist sehr nützlich, Musik und beliebige Geräusche zu verwenden. Musikunterricht regt die Sprache an, verringert die Kontrolle des Kindes über seine eigene Aussprache. Nicht sprechende Kinder ahmen andere nach und beteiligen sich am Gesangsprozess.

Über die Vorteile von Musik und Massage

Was kann und soll der Logopädieunterricht für Kinder noch beinh alten? Gedichte und immerhin Musik, die das Ohr wunderbar anregen, den Klang der Sprache verbessern, ganz nebenbei die Bewegungskoordination und das Vorstellungsvermögen verbessernPlatz. Es sind immer wieder Fälle bekannt geworden, in denen Sprachblockaden mit Hilfe von Musik durchbrochen wurden. Es ist wichtig, Kleinkinder mit Anzeichen von Autismus in gemeinsame Spiele einzubeziehen. Sie erfordern keine besonderen Leistungen, aber in Spielsituationen werden die Kommunikations- und Sprachmechanismen auf natürliche Weise aktiviert. Bei Kindern, denen es noch schwerfällt, sich an die Spielregeln zu erinnern, kann man einfach Lieder singen – die emotionale Reaktion hat einen enorm positiven Effekt.

Massage kann ein starkes Mittel zur direkten Stimulierung der Sprache sein, was für viele Kinder notwendig ist, aber nicht für alle. Körperlicher Kontakt wird von Kindern mit Problemen im emotionalen Bereich schlecht vertragen. Ein nützlicher Effekt wird durch eine Lektion zur Entwicklung der taktilen, visuellen und auditiven Wahrnehmung erzielt. Die taktile Wahrnehmung verbessert sich beim Fühlen, Streicheln von Spielzeug und verschiedenen Objekten. Die auditive Wahrnehmung wird durch das Hören und Erkennen von Klängen und Geräuschen aus verschiedenen Quellen und die visuelle Wahrnehmung durch das Erkennen thematischer Bilder trainiert.