2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:19
COP einer technischen Orientierung in einer vorschulischen Bildungseinrichtung ist eine Methodik, mit der Kinder verschiedene Arten des Bauens lernen. Meistens handelt es sich bei den Materialien um Papier, Pappe, Designer-, Natur- und Abfallmaterialien, Zählstöcke. Worauf sollte der Lehrer bei der Umsetzung der Techniken der Methodik vor allem achten?
Warum brauchen wir einen COP mit technischer Ausrichtung in einer vorschulischen Bildungseinrichtung?
Kurzfristige Baupraxis ist für Kinder sehr wichtig, insbesondere für Kleinkinder ab fünf Jahren. Durch die Erstellung eines eigenen Projekts lernt das Kind die Synthese und Analyse, die für das Lernen in der Schule so notwendig sind. Beim Erkunden der Probe entwickelt der Vorschulkind ein neues Design für ihn und lernt, die gemachten Fehler zu korrigieren. Ein solches Training stimuliert perfekt die Entwicklung des Denkens. Spiele mit dem Lego-Konstrukteur können aus der Mittelgruppe gestartet werden.
Solches Material wird helfen, viele Probleme und Entwicklungsprobleme von Vorschulkindern zu lösen. Er muss unbedingtin das Arsenal der COP-technischen Orientierung in der vorschulischen Bildungseinrichtung aufgenommen werden. „Lego“hilft nicht nur bei der Entwicklung von Farbwahrnehmung, Logik und räumlichem Vorstellungsvermögen, sondern aktiviert auch die Zähigkeit der Finger. Dieser Konstrukteur stört das Kind nicht, denn mit seiner Hilfe können Sie Tausende verschiedener Handwerke erstellen. Diese Vielf alt wird von Vorschulkindern sehr geschätzt.
Welche Aufgaben löst der COP im Kindergarten?
COP einer technischen Orientierung in der vorschulischen Bildungseinrichtung, die in vorschulischen Einrichtungen durchgeführt wird, ermöglicht es Ihnen, die folgenden Aufgaben zu lösen:
- Pädagogisch - Kinder lernen verschiedene Bautechniken.
- Entwicklung - Kinder trainieren Logik und Denken, Vorstellungskraft und Feinmotorik.
- Pädagogisch - die Technik ermöglicht es Ihnen, Ausdauer, Entschlossenheit und Geduld bei einem Vorschulkind zu kultivieren.
In der Arbeit können die Methoden der Beobachtung, der Untersuchung, der Demonstration, der verbalen Methode und der Methode der Handlungsspiele verwendet werden.
Sie sind alle gleich effektiv, aber eine wichtige Voraussetzung für den Unterricht ist eine durchdachte Handlung und positive Motivation.
Im Technikunterricht stellen Kinder Handarbeiten her, die auf realen Objekten basieren, oder fantasieren über Märchen, Gedichte oder Lieder.
Zusammenstellung einer technologischen Landkarte durch den Erzieher
Vor Beginn der Arbeit am Programm muss der Lehrer eine technologische Karte des COP einer technischen Ausrichtung in der vorschulischen Bildungseinrichtung erstellen. Es ist sehr einfach komponiert. Wählen Sie zunächst einen Namen für die Aktivität aus, z. B. „Raumschiff“, „Spaßkleine Männer", "Schmetterlinge". Geben Sie das Alter der Kinder, die Dauer der Praxis, ihre Aufgaben, Ziele an. Auch die eingesetzten Ressourcen und das gewünschte Ergebnis müssen in die Karte eingetragen werden. Als letztes muss angegeben werden, welche Schlüsselkompetenzen bei Kindern während der CPC einer technischen Orientierung in der vorschulischen Bildungseinrichtung gebildet werden.
Ein Beispiel für solche Kompetenzen:
- technologisch - lerne, einen Hund zusammenzubauen, lerne, ein Auto nach einem Diagramm zusammenzubauen, lerne, Elemente zu einem ganzen Modell zu verbinden;
- informativ - Lernen Sie, Material für die Arbeit auszuwählen, lernen Sie, nicht standardmäßiges Material für Kreativität auszuwählen, lernen Sie, Informationen zu verwenden, wenn Sie mit anderen Materialien arbeiten;
- sozial-kommunikativ - lernen Sie, mit Gleich altrigen und Erwachsenen richtig zu sprechen, lernen Sie, mit Gleich altrigen zu interagieren.
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