Kinderfingerspiele für Kleinkinder von 0 bis 3 Jahren

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:18

Der größte Reichtum sind Kinder, oft schelmisch und launisch. Der Hauptgrund liegt in Langeweile, also erfordern sie Aufmerksamkeit. Die Situation kann durch Kinderfingerspiele für Kinder gerettet werden, die einen enormen pädagogischen Effekt haben. Gleichzeitig wissen viele moderne Mütter um ihre Existenz.

Das berühmte Kinderlied über die Elsterkrähe, bei dem ein Finger über die Handfläche eines Kindes streicht, ist ein großartiges Beispiel für Fingerspiele für Kleinkinder. Allerdings versteht nicht jeder genau, welche Bedeutung dieser Spaß für die Entwicklung und das Leben eines kleinen Menschen hat.

Überraschend, aber Fingersprachspiele für Kinder tragen zu einer guten Sprachentwicklung bei. Es ist genau das Fahren eines Fingers über eine winzige Handfläche und das Aussprechen eines einfachen Reims für ein Kind ist von großem Nutzen. Ich frage mich, ob Großmütter und Mütter wussten, dass dies nicht nur Unterh altung für ihre Krümel war, wenn sie sich beugten und Finger zählten?

Bedeutung von Spielen

Psychologen, Kinderärzte, Neurologen und Logopäden sagendass Fingerspiele für Babys die Entwicklung der Psyche der Krümel unterstützen, die Funktion des Gehirns und der Sprache verbessern und die Fähigkeit des Kindes erweitern, mit seinen Händen zu arbeiten.

Wissenschaftler haben bewiesen, dass die Sprachentwicklung von Kindern in direktem Zusammenhang mit dem Ausbildungsstand der Feinmotorik und der Finger steht. Es zeigte sich, dass Babys, mit denen sie im Säuglings alter keine Fingerspiele gespielt haben, später zu sprechen beginnen, verschlossen sind und sich auch im Team nicht gut anpassen.

Fingerspiele für Kleinkinder helfen ihnen, ihren Körper kennenzulernen. Das Baby erwartet eine interessante Bekanntschaft mit Ellbogen und Schultern, Fingern und Handflächen. Das Kind entwickelt Selbstvertrauen, dies verhindert die Möglichkeit von Neurosen in der Zukunft.

Wissenschaftler haben die Existenz einer Verbindung zwischen der Handstimulation und der Psyche von Kindern nachgewiesen. So ist die Sprache bei Kindern stärker entwickelt, bei denen die Koordination der Fingerbewegungen gut ausgebildet ist (Stimulation der Sprache mit Hilfe des Fingertrainings). Gleichzeitig können Sie ab 6 Monaten damit beginnen, jeden Finger und jede Hand 2-3 Minuten lang zu massieren. Die Übungsschwierigkeiten nehmen mit dem Alter allmählich zu.

Vorteile von Spielen

So kann ein Kind mit Hilfe von Fingerspielen für Kleinkinder:

• Sprache und Feinmotorik entwickeln.
• Lernen Sie, jeden einzelnen Finger und Griff zu kontrollieren - die Genauigkeit der Bewegungen steigt.
• Wortschatz erweitern.
• Selbstvertrauen aufbauen.
• Hände für weiteres Schreiben vorbereiten - flexible und kräftige Hände und Finger werden geformt, habenausgezeichnete Mobilität.
• Synchronisieren Sie die Funktionsweise der rechten Gehirnhälfte, die für die Bilder aller Arten von Phänomenen verantwortlich ist, mit der linken logischen, die es ermöglicht, sie in Worten auszudrücken.
• Lerne dich zu konzentrieren.

Hand- und Fingerfertigkeiten

Es gibt solche Stadien in der Ausbildung von Finger- und Handfertigkeiten:

1. Im Alter von 1 Monat erscheint die erste Funktion der Hand - das Greifen. Wenn ein Erwachsener seine Zeigefinger in die Handflächen des Babys legt, drückt er sie fest zusammen.
2. Mit 2 Monaten hält das Kind einen Gegenstand für 2-3 Sekunden in seiner Hand. Macht beim Saugen rhythmische Bewegungen mit den Fingern - löst und komprimiert sie. Ruhende Finger sind zu einer Faust geballt. Am Ende des Monats wirft das Kind die Hände hoch, wenn es wiederbelebt wird.
3. Ab dem 3. Monat gibt es konditionierte Reflexbewegungen. Das Kind hält den in die Hand genommenen Gegenstand bis zu 10 Sekunden lang und zieht ihn auch in den Mund. Macht beim Saugen rhythmische kräftige Bewegungen mit den Fingern. Wedelt ohne visuelle Kontrolle frei mit den Armen.
4. Die Handflächen eines 4 Monate alten Babys sind oft geöffnet, er legt sie zusammen, verschränkt seine Finger, hält einen Gegenstand bis zu 20 Sekunden lang in seiner Hand. Er klatscht mit den Händen auf das Wasser in der Wanne. Er fühlt seine eigenen Hände. Streckt sie zum Motiv und klammert sich fest daran. Fingerbewegungen sind undifferenziert.
5. Mit 5 Monaten stellt das Baby den Daumen gegen den Rest. Beim Greifen eines Objekts dominiert die Beteiligung der Finger. Lange wedelt er rhythmisch mit den Armen, während er unbestimmte Laute von sich gibt. Streckt auch ihre Arme zu ihrer Mutter und zu Gegenständen in der Nähe aus.
6. Mit 6-7 Monaten wedelt das Baby rhythmisch mit den Armen. Wenn Sie das Spielzeug in die Hand nehmen, schwingt es außerdem. Beim Greifen des Spielzeugs sind die Fingerbewegungen differenzierter. Beim Anblick des Bades wedelt er mit den Armen, schlägt aktiv auf das Wasser. Wenn sich eine eingeseifte Hand nähert, verteidigt er sich mit seinen Händen.
7. In den nächsten zwei Monaten hält das Baby das Spielzeug fest, das ihm weggenommen wird. Nimmt kleine Gegenstände mit zwei Fingern, große Gegenstände mit der ganzen Handfläche. Zeigt die Augen, die Nase der Puppe, eine andere Person. Zum Abschied winken. Eine Hand dominiert.
8. Manipulative Aktivität tritt bei einem Kind nach 9 Monaten auf.
9. Mit 10-11 Monaten legt das Baby einen Gegenstand auf einen Gegenstand. Charakteristisch ist die Manipulation von zwei Spielzeugen. Das Kind setzt den Deckel der Kiste auf und ab, steckt den Stock in das Loch, wirft Spielzeug aus der Wiege und ahmt die Handlungen eines Erwachsenen nach.
10. Ein 12 Monate altes Baby hält beim Trinken eine Tasse. Spielt mit verschiedenen Einsätzen. Erlernte Aktionen werden auf neue Spielzeuge übertragen.
11. Im Alter von 3 Monaten benutzt das Kind einen Löffel und m alt mit einem Bleistift - meistens Kreise. Er manipuliert verschiedene Gegenstände, die richtige Reihenfolge der Aktionen wird notiert: Er schöpft den Sand mit einer Schaufel auf und schüttet ihn dann in einen Eimer. Mama hilft sich selbst anzuziehen. Zeigt zu Hause seine Nase, Augen usw. Seiten in einem Buch umblättern. Auf dem Bonbon entf altet sich ein Bonbonpapier. Verwendet eine Gabel und einen Löffel. Simuliert horizontale und vertikale Bleistiftstriche.
12. Ab einem Alter von 11 Monaten ist das Baby funktionstüchtigAktionen, sowie die Verbesserung früher entwickelter Aktionen, deren Übertragung auf andere Objekte und Verallgemeinerung. Kinder setzen Gegenstände gezielt ein: Sie gönnen der Puppe Tee aus einer Tasse, schaukeln die Puppe, rollen das Auto, bauen ein Haus aus Würfeln. Auch die Aktionen der Hände werden verbessert - die Nocke wird entspannt, die Finger agieren autonom und unabhängig. Der Daumen wird aktiviert, dann der Zeigefinger. Die rasante Entwicklung aller Finger beginnt, die sich über die gesamte frühe Kindheit fortsetzt. Von großer Bedeutung ist die Zeit, in der der Daumen gegen den Rest erscheint. Die Bewegungen aller Finger werden von nun an frei und leicht.

Spielmethoden

Hier gibt es keine Regeln - sie erscheinen spontan und sind für Kinder unterschiedlichen Alters geeignet. Ein solcher lustiger Zeitvertreib, wie oben erwähnt, entwickelt gut die Sprache der Krümel und die Feinmotorik. Umfassende und harmonische Entwicklung der Persönlichkeit beinh altet den Wechsel von Dehnung und Entspannung, Kompression. Zuerst lernen Kinder, verschiedene Formen mit der rechten Hand zu f alten, dann mit der linken. Erst nachdem sie die Fähigkeiten gefestigt haben, gehen sie zu einem neuen Schritt - der Verwendung von zwei Händen.

Das Kind kann den Reim noch nicht aussprechen (Zählen). Die Hauptsache dabei ist, dass er die Bewegungen wiederholen kann, die Erwachsenen gezeigt wurden. Solche Spiele lehren Kinder, mit ihren eigenen Fingern umzugehen und schnell ihre Position zu ändern. Das Ergebnis hängt nur von der Unterrichtshäufigkeit ab. Je regelmäßiger sie sind, desto sichtbarer ist außerdem das Ergebnisresult.

Eine herzliche (enge) Kommunikation mit den Angehörigen ist ebenfalls wichtig. Immerhin nimmt die Mutter das Baby in den Arm und legt es dann auf die Knie. Sie kitzelt ihn oder umarmt ihn, streichelt ihn oder hält ihn am Griff, streichelt und schüttelt ihn. Positive Emotionen werden bereitgestellt.

Denken Sie an etwas Ungewöhnliches und Helles - setzen Sie bunte Hüte auf oder bemalen Sie Ihre Finger. So entwickelt sich Kreativität. Hat sich das Kind eine neue Bewegung ausgedacht, die zum Text passt? Er sollte für seinen Einfallsreichtum gelobt werden.

Fröhliche Kindermusik kann die Aufmerksamkeit eines Kindes auf sich ziehen. Die Lieder werden großes Interesse bei ihm wecken und ihm ermöglichen, seine Zeit effektiv mit neuen Übungen zu verbringen.

Einjähriges Baby sollte angeboten werden:

• Sammle Gegenstände auf einem Teller;
• Spiele mit kleinen Metallkugeln, während du sie mit deinen Fingern rollst;
• F altrahmeneinlage oder Pyramide.

Diese Spiele fördern Geschicklichkeit und Kraft.

Kann Ihr Baby schon ein paar Wörter oder Sätze sagen? Es ist an der Zeit, Spiele zu spielen, die seinen Wortschatz erweitern, Aufmerksamkeit entwickeln und das Gedächtnis verbessern.

Nach 1,5 Jahren können Sie Ihrem Kind Filzstifte, Bleistifte oder Kreide geben. Es ist Zeit, sich mit anderen Aufgaben vertraut zu machen, bei denen das Ziel darin besteht, subtile Fingerbewegungen zu entwickeln:

• Müsli oder Bohnen aussortieren;
• Objekte nach Form, Größe, Farbe anordnen;
• Fäustlinge an- oder ausziehen;
• mit Sand oder Wasser spielen;
• Gürtel lösen oder binden, Spitze;
• Nudelperlen auffädelnDraht;
• Taste Tasten.

Es versteht sich, dass Fingerspiele für Kinder in Versen das Kind faszinieren und sehr leicht zu merken sind. Die konstante Wortstellung und der Rhythmus faszinieren ihn.

Entwicklung der Feinmotorik

Feinmotorik hilft, Aktivitäten zu entwickeln, an denen alle Finger beteiligt sind, einschließlich des Ring- und kleinen Fingers, die im Alltag selten verwendet werden. Die Feinmotorik ist eng mit der Sprachabteilung des Gehirns verbunden. Solche Spiele:

• ermöglicht es Ihnen, eine schnelle Reaktion und Emotionalität zu entwickeln;
• Sprache und räumliches Denken, Aufmerksamkeit und Vorstellungskraft anregen;
• Sprache viel ausdrucksvoller machen.

Damit das Spiel nützlich ist, muss dem Baby beigebracht werden, die Handfläche zu drücken und zu entspannen, um mit den Fingern zu arbeiten. Anfangs bewältigt das Kind die Arbeit mit nur einer Hand, dann mit zwei, wie wir oben bereits erwähnt haben. Bei täglichen Aktivitäten wird das Baby bald in der Lage sein, die Position der Hände zu ändern und zu lernen, schnell auf alle möglichen Aktionen zu reagieren.

Auch Fingerspiele für Babys bis zu einem Jahr und danach Eltern und Krümel zusammenbringen. Das Kind spürt die Fürsorge, Wärme und Liebe von Vater, Mutter und anderen Familienmitgliedern, und dies trägt zu seiner emotionalen und spirituellen Entwicklung bei. Gleichzeitig entwickelt der durch den Reim vorgegebene Rhythmus Gefühle darin, das Kind beginnt den Takt, den Rhythmus zu fühlen.

An den Händen befinden sich unzählige Nervenenden, die für die wichtigsten Funktionen des menschlichen Gehirns verantwortlich sind. Massage der Finger und Handflächen des Babys stimuliert seine Aktivität, gutwirkt sich auf die geistige Entwicklung aus. Der positive Einfluss der Feinmotorik auf die Sprach- und Aufmerksamkeitsbildung, das Denken ist nachgewiesen.

Empfehlungen

Wird das Spiel dem Baby gefallen? Hier hängt viel von der Präsentation durch Erwachsene ab. Zu Beginn des Unterrichts müssen Sie sich auf eine friedliche, ruhige Art einstellen. Gleichzeitig sind Vorsicht und Sorgf alt bei Berührungen wichtig.

Wenn das Baby beginnt, Bewegungen mit einer Hand auf natürliche Weise auszuführen, bedeutet dies, dass Sie die gleichen Bewegungen mit der anderen Hand beginnen können. Danach empfiehlt es sich, die Bewegungen mit zwei Händen zu lernen.

Die Reihenfolge der Lernspiele

Es gibt eine bestimmte Reihenfolge der Lernspiele:

1. Der Elternteil sagt den Reim und zeigt Bewegungen an sich selbst.
2. Das Spiel wird von einem Erwachsenen demonstriert, der Kinderfinger (Stift) manipuliert.
3. Die Bewegungen werden von Kind und Mutter synchron ausgeführt, während die Mutter weiterhin den Vers ausspricht.
4. Das Kind führt selbstständig Spielbewegungen aus, während der Erwachsene Reime vorliest.
5. Bewegungen werden ausgeführt und das Gedicht wird nur vom Kind gesprochen. Gleichzeitig kann Mama es ihm sagen oder ihm bei etwas helfen.

Damit Fingerspiele für Babys bis zu einem Jahr positive Emotionen beim Kind hervorrufen, sollten Sie diese mit guter Laune ausführen. Wenn Sie also möchten, dass die Krümel nur positive Assoziationen haben, befolgen Sie die Regeln im Klassenzimmer:

1. Fingerspiele für Babys von 1 bis 1,5 Jahren sollten sich nach dem Prinzip richtenruhige Gymnastik der Handflächen und Finger.
2. Stellen Sie vor dem Spielen sicher, dass Ihre Hände warm genug sind, indem Sie sie mit warmem Wasser waschen oder reiben.
3. Sie sollten alle plötzlichen Bewegungen unterlassen, die dem Baby Unbehagen bereiten könnten.
4. Bei Fingerspielen für Kinder bis 3 Jahre, Streicheln und Kitzeln, mit dem Finger an der Hand oder am Rücken des Kindes entlang „laufen“, wenn es die Handlung erlaubt, ausdrucksstarke Mimik erwünscht.
5. Kindern ab 1,5 Jahren sollte angeboten werden, gemeinsam verschiedene Übungen durchzuführen.

Fingerübungen

Für kleine Kinder sind die nützlichsten Spiele solche, die auf Folklore basieren - eine interessante Geschichte, die eine tiefe Bedeutung verbirgt. Originelle Lieder und Kinderlieder sind von Schönheit durchdrungen, sie sind komplex. Dahinter verbirgt sich ein Aufruf zum Verständnis des Wesens der Welt, zu ihrer Erkenntnis. Ihnen liegen Handlungen zugrunde - die Entwicklung der Handlung, die verschiedenen Handlungen der Charaktere, die weitere Lösung von Konfliktsituationen.

Mit Fingerspielen für Babys von 1 bis 2 Jahren kann jeder seine Feinmotorik entwickeln. Es erfordert keine spezifischen Kenntnisse und Fähigkeiten, komplexe Vorbereitungen.

Arten von Fingerspielen

Alle Spiele können in 3 Hauptkategorien unterteilt werden:

1. Märchen ist ein Spiel, das eine interessante Handlung erfordert. Die Hauptfiguren sind Finger und Handflächen. Ein Beispiel ist „elsterkrähe“oder „kinder in der schule“. Eine großartige Option ist eine Art neues Märchen, und das Kind hilft bei der Entwicklung seiner Handlung. Papiermützen mit einem aufgem alten Lächeln und Augen machen das Spiel noch lustiger. Klare Aussprache des Texteshilft dem Baby zu verstehen, was genau passiert.
2. Bewegungs- oder reaktionsorientierte Spiele basieren auf Streicheleinheiten, Berührungen etc. Ein gutes Beispiel für solche Fingerspiele für Kleinkinder ist „Pastetchen“oder „Finger fangen.“
3. Fingergymnastik nach dem Unterricht ist relevant. Das Kind sollte jede Bewegung demonstrieren und auch warten, bis es sie versteht.

Winterspiele

Um das Kind an den Winter heranzuführen und die Feinmotorik zu fördern, können Sie das Fingerspiel "Winter" für Kinder spielen:

Eins, zwei, drei, vier (wir beugen einen Finger nach dem anderen), Wir haben mit dir einen Schneeball gemacht (wir machen einen Schneeball mit beiden Händen).

Rund, kräftig (wir zeichnen mit den Händen einen Kreis), Sehr glatt (eine Hand mit der anderen streichen)

Und ganz, ganz ungesüßt (wir drohen mit dem Finger).

Außerdem gibt es ein interessantes Schneemann-Fingerspiel für Kinder:

Wir haben einen Schneeball gemacht (wir machen ihn mit beiden Händen), Der Hut wurde ihm gemacht (wir verbinden unsere Hände zu einem Ring, wir zeigen auf dem Kopf), Die Nase war angebracht - und im Handumdrehen (Fäuste an die Nase legen)

Es stellte sich heraus, dass es ein Schneemann war (skizzieren Sie die Figur eines Schneemanns mit beiden Händen).

Statt einer Schlussfolgerung

Zusammenfassend sei angemerkt, dass Fingerspiele für Kinder unter 2 Jahren keine zu vernachlässigende Unterh altung sind, und erklärt, dass das Baby diese Art von Aktivität nicht mag. Eine Liebe für solche Unterh altung zu wecken istdie Aufgabe jeder liebevollen Mutter. Und schon soll sie sich bemühen, dass sich das Baby harmonisch entwickelt und wächst.