Geschlechtererziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen nach GEF: Beratung für Eltern und Lehrkräfte

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-17 20:18

Geschlechtererziehung in der vorschulischen Bildungseinrichtung nimmt einen großen Platz in der Entwicklung eines Vorschulkindes ein. Deshalb wird ihm im Lehrplan so viel Aufmerksamkeit geschenkt. Geschlechtererziehung in der vorschulischen Bildungseinrichtung nach Landesbildungsstandard sollte in jedem Kindergarten vorhanden sein.

Gendererziehung

Früher war die Sexualerziehung sehr einfach und in einer natürlichen Umgebung. Schließlich waren die Mädchen immer neben ihren Müttern oder Kindermädchen. Der Vater war für die Erziehung der Jungen zuständig. Wohlhabendere Familien könnten es sich leisten, einen Tutor einzustellen.

Kinder, indem sie Zeit mit ihren Eltern verbringen und auf ihr Verh alten achten, übernehmen die Rollen von Mutter bzw. Vater. Daher entwickelte sich ihr Leben in Zukunft nach dem erlernten Muster.

Jetzt haben sich die Traditionen etwas geändert. Und viel häufiger ist die Situation, wenn sowohl Mädchen als auch Jungen von ihrer Mutter oder Großmutter aufgezogen werden. Eine Frau beschäftigt sich nicht nur zu Hause mit Bildung. In Kindergärten trifft man zum Beispiel sehr selten auf einen männlichen Lehrer, aber Frauen arbeitenin jeder Gruppe.

Probleme der Geschlechtererziehung

Gender Education in vorschulischen Bildungseinrichtungen ist laut GEF von großer Bedeutung, da Probleme in diesem Bereich sehr häufig sind. Nämlich:

• Schlechter Gesundheitszustand des Kindes.
• Nicht wissen, welches Geschlecht das Baby hat.
• Unangemessenes Verh alten von Jugendlichen und Heranwachsenden.

Was Fehler in der Geschlechtererziehung verursacht

Geschlechterverwirrung führt dazu, dass Mädchen und Jungen nicht wissen, wie sie sich in einer bestimmten Situation verh alten sollen. Man sieht zunehmend, wie Mädchen in Konflikte eingreifen und versuchen, Probleme selbst auf eine Weise zu lösen, die alles andere als friedlich ist. Jungen hingegen wissen überhaupt nicht, wie sie sich gegenüber Mädchen verh alten sollen, sie sind emotional schwach und können nicht für sich selbst einstehen.

Geschlechtererziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen nach GEF: Diagnostik

Die Diagnose der Geschlechterrollenerziehung von Vorschulkindern umfasst die Überwachung des Bildungsprozesses und der Regimemomente:

• Überwachung der Aktivitäten von Lehrern. Ermittlung der Einschätzungsebene der Geschlechterrollenkompetenz von Erzieherinnen: Fragebögen, Testaufgaben.
• Analyse des thematischen Entwicklungsumfelds der Gruppe. Das Vorhandensein von Gegenständen für ein Rollenspiel, das sich auf ein bestimmtes Geschlecht konzentriert.

Um das Niveau der geschlechtsspezifischen Bildung eines Vorschulkindes zu identifizieren, entwickeltdie folgenden diagnostischen Techniken:

1. Beobachtung. Dazu gehört die Beobachtung des Verh altens von Vorschulkindern während des Unterrichts und in Schlüsselmomenten der Routine sowie im Spiel.
2. Lehrerbeobachtung von Verh altensunterschieden im Spiel und in der realen Situation.
3. Gespräche. Du kannst die folgenden Themen für Gespräche verwenden: "Ich bin ein Junge", "Männliches Verh alten" und viele andere.
4. Tests. Hier eignen sich: „Mein Spielzeug“, „Sag mir, wessen Sachen das sind“und andere.
5. Zeichentests. Sehr informativ und effektiv bei der Diagnose eines solchen Themas. Kann sein: "Ich bin's", "Meine Familie", "Guter Junge und böser Junge" und andere.
6. Vorstellungsgespräch. Ein Lehrer oder Psychologe stellt einem Vorschulkind Fragen und analysiert dann seine Antworten.

Gendererziehung in vorschulischen Bildungseinrichtungen nach GEF im Sportunterricht

Die körperliche Entwicklung ist für Kinder im Vorschul alter extrem wichtig. Aber jeder weiß, dass sich die körperlichen Fähigkeiten von Jungen und Mädchen erheblich unterscheiden können. Natürlich gibt es Ausnahmen, aber darum geht es hier nicht. Um Mädchen und Jungen unterschiedliche Ideen zu vermitteln, ist es nicht notwendig, sie voneinander zu isolieren. Richtiger wäre es, folgende Tricks anzuwenden:

• Verschiedene Übungen. Das bedeutet, dass einige nur von Jungen ausgeführt werden (zum Beispiel Liegestütze), während andere von Mädchen ausgeführt werden (einen Reifen drehen).
• Unterschiedliche Anforderungen. Die Standards für Mädchen sind andere als für Jungen. Auch wenn dies ein Liegestütz ist, müssen Sie betonen, dass die Jungen Liegestütze machen sollten.zehnmal und Mädchen nur fünfmal.
• Verschiedene Lernmethoden.
• Bei der Rollenverteilung in Outdoor-Spielen wird zum Beispiel die Rolle eines Wolfs starken und mutigen Jungen angeboten, aber "Hasen" sind vorsichtige und süße Mädchen.
• Andere Schätzung. Jungen müssen kurz und prägnant bewertet werden, während Mädchen auf die emotionale Färbung des Gesagten achten.
• Um die Aufmerksamkeit von Vorschulkindern auf den Sport zu lenken. Gerade weil einige männlich und andere weiblich sind.

Ratschläge für Eltern

Bei der Entwicklung von Geschlechterdarstellungen von Vorschulkindern spielt die Erziehung durch die Eltern eine wichtige Rolle. Deshalb ist es notwendig, Gespräche mit Eltern von Vorschulkindern zum Thema „Geschlechtererziehung in der vorschulischen Bildungseinrichtung nach Landesbildungsstandard“zu führen. Rechtzeitige Hinweise für Eltern durch die Lehrkraft helfen, Fehler zu vermeiden:

• Auf keinen Fall dürfen wir vergessen, dass ein Kind eines bestimmten Geschlechts in der Nähe ist. Dementsprechend denken, fühlen und handeln sie, egal ob Junge oder Mädchen, völlig anders. Deshalb lohnt es sich, sie individuell zu behandeln, aber natürlich unbedingt zu lieben.
• Man kann Jungen und Mädchen nicht vergleichen. Vor allem, um sich gegenseitig ein Beispiel zu geben, da sie völlig verschieden sind.
• Es muss daran erinnert werden, dass der Vergleich der Kindheit eines Elternteils des anderen Geschlechts, beispielsweise einer Mutter, für einen Sohn nutzlos ist, da die von der Mutter in frühen Jahren gesammelten Erfahrungen für den Sohn wahrscheinlich nicht nützlich sind Kind.
• Beim VersuchSie müssen Ihre Stimme nicht erheben, um das Mädchen zu schelten: Zuerst müssen Sie Behauptungen auf zugängliche Weise formulieren. Andernfalls wird das Kind verwirrt.
• Aber bei einem Jungen helfen lange Gespräche nicht. Er wird einfach müde vom Zuhören und versteht nichts. Daher sollte das Gespräch mit ihm kurz und klar sein.
• Jeder weiß, dass Mädchen launisch sein können. Aber Sie müssen auch wissen, dass dies von Müdigkeit kommt. Und wenn Jungen müde werden, wirkt sich das auf die geistigen Fähigkeiten aus. Aber schimpfen Sie nicht dafür: In dieser Situation müssen Sie dem Kind helfen, sich zu entspannen.
• Es kommt oft vor, dass Eltern ein Kind schimpfen, weil es ihm bei keiner Aktivität gelingt. Dies liegt in der Regel daran, dass der Vorschulkind nicht rechtzeitig die Unterstützung und Hilfe erh alten hat, die er benötigt. Daher ist in diesem Fall nicht er schuld, sondern die Eltern.
• Erinnere dich für immer daran, dass du ein Kind nicht dafür schelten kannst, dass es etwas nicht weiß oder versteht. Er ist noch zu jung, um so viel zu wissen wie Erwachsene.
• Ein Kind ist eine reife Persönlichkeit. Deshalb müssen Sie ihm die Möglichkeit geben, das zu sein, was er ist oder sein möchte.

Nun, der letzte Ratschlag. Um Probleme bei der Erziehung eines Kindes zu vermeiden, ist darauf zu achten, dass die Bedürfnisse der Eltern möglichst mit den Wünschen ihrer Kinder übereinstimmen.

Tipps für Pädagogen

Jeder weiß, dass Gender Education in vorschulischen Bildungseinrichtungen nach GEF von großer Bedeutung für die Persönlichkeitsentwicklung von Vorschulkindern ist. Und hier spielen die Handlungen des Erziehers eine wichtige Rolle. Deshalb ist es notwendigUnterricht zum Thema „Geschlechterpädagogik in der vorschulischen Bildungseinrichtung nach Landesbildungsstandard“durchführen. Eine Beratung für Lehrer wird auch sehr nützlich sein.

Schlüsseltipps für Pädagogen:

• Bei Jungen musst du mehr Feinmotorik entwickeln. Mit Mädchen - groß.
• In den Jungenklassen ist eine ausführliche Erklärung der Aufgabe erforderlich.
• Mädchen profitieren von einer Vielzahl von Rätseln.
• Achte darauf, den Jungen für seinen Elan und seine Aktivität zu loben. Außerdem sollten diese Fähigkeiten auf einen nützlichen Kanal umgeleitet werden.

Es ist unerlässlich, Kinder zu loben, sowohl Jungen als auch Mädchen. Weil sie es verdient haben.